【正文】 第四章《概率的初步認(rèn)識》5課時(shí) 第五章《平面直角坐標(biāo)系》8課時(shí) 第六章《一次函數(shù)》9課時(shí) 第七章《二元一次方程組》9課時(shí) 總復(fù)習(xí)2課時(shí) 初中數(shù)學(xué)專題教學(xué)計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，以七年能數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。 四、教材分析 本學(xué)期共有8個(gè)章的知識： 第一章、基本的幾何圖形。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。 開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。 (8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。 (4)注重解題后的反思?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱?。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。 運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。 第3章一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的狀態(tài)。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)過基本方法關(guān)。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題。 第四章、數(shù)據(jù)的編寫與簡單的統(tǒng)計(jì)圖 這部分的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的編寫方式、數(shù)據(jù)的整理、簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。 做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實(shí)際問題，并能檢驗(yàn)解的合理性。2認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法，能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問題。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。 ，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。以下是我為大家推薦的關(guān)于一些初中數(shù)學(xué)專題教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家! 初中數(shù)學(xué)專題教學(xué)計(jì)劃1 一、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會(huì)對青少年所需求的。 數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn)。探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。3能對兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡單的計(jì)算，并能設(shè)計(jì)符合要求的簡單概率模型。會(huì)做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實(shí)際問題。積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。掌握解一元一次方程的一般步驟。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì)。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。 (4)注意氣候。 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份) 第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評，也就是說，一份題一般需要2課時(shí)的講評時(shí)間。 (12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念。 (二)過程與方法 采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué)。 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)面批、面改，加強(qiáng)定時(shí)作業(yè)的訓(xùn)練。理解互為余角、互為補(bǔ)角的性質(zhì)及應(yīng)用。對多數(shù)學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握，成績稍差。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。 (6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。 二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份) 第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。突出統(tǒng)計(jì)思想。本章重點(diǎn)內(nèi)容是