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初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇(留存版)

2025-04-05 21:10上一頁面

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【正文】 己所任教班級學(xué)生的基本現(xiàn)狀為出發(fā)點,結(jié)合實際情況開展教學(xué)工作。由于受社會因素、家庭因素及民族文化的制約,邊疆少數(shù)民族的教育教學(xué)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及自己的想象,加之學(xué)生沒有進(jìn)取之心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)不能按時完成等糟糕局面,本人在教學(xué)過程中總是難以控制自己的情緒,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。 二、做好輔導(dǎo)工作。一題多解的思維題。 對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)補充。 存在問題: (1)學(xué)生基礎(chǔ)較差,有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做。 深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法。 (2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著教齡的增長,教學(xué)激情在逐步消退,面對殘酷的現(xiàn)實,開始懷疑自己,也開始逐步失去信心和野心!教學(xué)工作的積極性和責(zé)任心都在退步,這也嚴(yán)重影響了的教學(xué)成績的提高。但有時候會發(fā)生一堂課下來,大部分學(xué)生對所學(xué)的知識仍不理解,或解題過程中發(fā)生這樣或那樣的錯誤,這時候就應(yīng)該反思為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象,是教師講解不到位,或是沒有考慮學(xué)生實際,題目難度太大,講解不夠詳細(xì),及時總結(jié)失敗的教訓(xùn),來指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。在這個階段,我首先注重了基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),然后進(jìn)行了本事的提高,最終進(jìn)行了綜合本事的提高。 注重學(xué)生解題中的錯誤分析 在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先能夠經(jīng)過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,從而采取措施進(jìn)行補救。本文格式為Word版,下載可任意編輯初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了!下面是我為大家整理的初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望能對大家有所幫助。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,教師認(rèn)真總結(jié),能夠成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程,這對學(xué)生本事的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。經(jīng)過成績來看,平均分由69分提高到了84分,效果較好,還有一名學(xué)生打了滿分,這也是我校十幾年來從來沒有過的。 總之,一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué),能夠起到事半功倍的效果,因此,我們要狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,為全面提高學(xué)生素質(zhì)而努力。 三是與學(xué)生之間的關(guān)系僵硬。 (3)研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一齊探索研究。 教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,所以我重視教材的鉆研。 (2)大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績。二是根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,對課本知識進(jìn)行適當(dāng)處理,設(shè)置成經(jīng)過學(xué)生獨立思考或合作討論能解決的問題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),并且每一節(jié)課都學(xué)有所得。運用知識的本事題。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,注意課堂教學(xué)生成,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂交流、展示面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 四是在課堂教學(xué)過程中容易產(chǎn)生不良情緒?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡要總結(jié): 一、指導(dǎo)思想 以國家教育方針為總路線,以滄源佤族自治縣教育局提出的“有效教學(xué)”及相關(guān)文件精神為出發(fā)點。 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,
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