【正文】 到一些同學(xué)的反饋，這些反饋在肯定程度上能夠關(guān)心我了解同學(xué)的適應(yīng)狀況。我特別感動(dòng)。以前經(jīng)常因?yàn)橥瑢W(xué)在下面開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘記。我見(jiàn)證著你們的變化，他們更是陪伴著我的成長(zhǎng)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)力量。我一邊聽(tīng)課一邊預(yù)備第一份教案，這份教案我修改了七次。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表?yè)P(yáng)，讓我覺(jué)得信念百倍。假如回答問(wèn)題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評(píng)，這樣效果更佳，不致于損害發(fā)言者的信任心。經(jīng)過(guò)幾次提問(wèn)，他變得法規(guī)多了，其他同學(xué)也就沒(méi)機(jī)可乘。 較難的問(wèn)題，先分組爭(zhēng)論，讓同學(xué)學(xué)會(huì)溝通合作，在進(jìn)行提問(wèn)。同學(xué)們果真談?wù)摷娂?，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)寧?kù)o下來(lái)。 教學(xué)支配：第一周聽(tīng)課，第二、三周聽(tīng)課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。課后同學(xué)、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫(xiě)明。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。呵呵。當(dāng)然，這只是第一節(jié)課，以后的時(shí)間還很長(zhǎng)。一個(gè)班的孩子也差不多四五十個(gè)的樣子。這對(duì)于第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)的我，無(wú)疑是一次挑戰(zhàn)，但是我也只能面對(duì)了，往最壞的方向準(zhǔn)備的話(huà)，只有先經(jīng)受了失敗，才會(huì)迎來(lái)勝利，而網(wǎng)好方向想的話(huà)，或許我不會(huì)失敗，反而成長(zhǎng)更多。通過(guò)聽(tīng)課和反思，我努力學(xué)習(xí)前輩們的閱歷方法，在備課方面，力求內(nèi)容更加精簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。 437388內(nèi)蒙古科技高校工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)心得4 不經(jīng)意間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去_個(gè)月了，從_月到_月，從冷漠到感動(dòng)，從生疏到熟識(shí)，從懵懂到成長(zhǎng)。我堅(jiān)持每次都仔細(xì)備課，虛心請(qǐng)教老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足，仔細(xì)上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。 我安排在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。隨著“上課”的喊出，我緊急已去了一半。有主動(dòng)發(fā)言，賜予表?yè)P(yáng)，若無(wú)，可選些基礎(chǔ)較好的同學(xué)。課堂秩序也好多了。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，同學(xué)汲取了什么，還存在的問(wèn)題。 在聽(tīng)課階段，我仔細(xì)聽(tīng)課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)依據(jù)同學(xué)程度、接受力量調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清楚，支配緊湊，連接自然，聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)的很快。其中同學(xué)們做的同步練習(xí)或者測(cè)驗(yàn)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。第一次走進(jìn)教室，第一次登上講臺(tái)，第一次和你們談天，第一次因?yàn)槟銈兊某臭[而對(duì)你們板下臉來(lái)，第一次覺(jué)察到你們的努力而快樂(lè)，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包涵……這許很多多的第一次，像一場(chǎng)真實(shí)、生動(dòng)的電影，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)，都鐫刻在我的腦海里。身為一位訓(xùn)練工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)