【正文】 學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。及時(shí)懂得了學(xué)生的思惟、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，使班級(jí)紀(jì)律良好。精心營(yíng)造一種同等、協(xié)調(diào)、友好的氛圍，讓他們休會(huì)群體的溫溫暖同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。管得細(xì)致，學(xué)生會(huì)有惡感情感，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。按照學(xué)校的支配，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽署了安全教育義務(wù)書(shū)，開(kāi)展了兩次清算整理工作，打消了安全隱患，確保了班級(jí)安全。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。通過(guò)民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推薦出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并愿意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，勉勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，留神工作辦法。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。不宜過(guò)多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候?！　√岣呓處熥陨硭仞B(yǎng)和教育藝術(shù)水平。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺(jué)地配合班主任開(kāi)展工作。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。通過(guò)常常性的激勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精力和自信心，同學(xué)們的思維覺(jué)醒有了很大的提高。一是樹(shù)立值日值勤軌制，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)勤”，二是對(duì)班上紀(jì)律管理，履行各項(xiàng)細(xì)則品行評(píng)比，周周總結(jié)評(píng)選，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)盤算?！　∷?、增強(qiáng)保險(xiǎn)教育，創(chuàng)立和諧班級(jí)　　安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山?！　∽约涸谶@個(gè)學(xué)期由于懷有身孕，曾經(jīng)請(qǐng)假一個(gè)月，使得我的班主任工作沒(méi)法做得最好，深表歉意。二是嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。時(shí)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)奪積極作好合力教育工作?！　∫?、加強(qiáng)了班風(fēng)的培育與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理　　我班的育人目的是：“勤懇、博學(xué)、自律、向上”。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)?！　∫?、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)　　對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。過(guò)高的教育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教