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正文內(nèi)容

關(guān)于七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃錦集8篇(留存版)

2025-04-05 21:06上一頁面

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【正文】 ?! ∵M(jìn)一步讓學(xué)生思考:  (1)立體圖形和平面圖形的區(qū)別是什么?  (2)幾何圖形分幾部分?  四、小結(jié)  同學(xué)們說說這節(jié)課的收獲是什么?  收獲:(1)初步認(rèn)識了幾何圖形,有立體圖形和平面圖形。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣?! ?培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互相合作學(xué)習(xí),根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)?! ≡诮虒W(xué)中注意既要使用好教材,又要走出教材,同社會實(shí)踐相結(jié)合?! 《⒔滩幕窘Y(jié)構(gòu)分析  本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。不錯(cuò),表揚(yáng)大家。我們要以學(xué)生為中心,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一項(xiàng)長期的工作,也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 ?。ㄈz測。并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實(shí)際問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高實(shí)踐能力?! ∽⒅鼗A(chǔ),突出重點(diǎn),課程著重于基礎(chǔ)性、普遍性、通用性的內(nèi)容。  代數(shù)式的概念及分類?! 《?、教材情況分析:  (一)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)  知識與技能目標(biāo):  學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能,能運(yùn)用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算,知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng);會解一元一次方程,能利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中,掌握基本的識圖與作圖技能,認(rèn)識最基本的圖形——點(diǎn)和線,進(jìn)而認(rèn)識角、相交線和平行線,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷編寫、整理、描述、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過程,體會數(shù)據(jù)的作用,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識?! ∽⒅貙W(xué)生在提出問題,解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價(jià)?! 《⒔虒W(xué)進(jìn)度  九月份 21——53頁  十月份 54——86頁  十一月份 1——20頁 86——103頁  十二月份 104——133頁  一月份 復(fù)習(xí)考試  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析  本學(xué)年我擔(dān)任七年二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 ?、踡a+mb+mc=( )( )?! 、趍216=( )( )??傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)?! ∽⒅貙W(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性,通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,次數(shù),認(rèn)真程度,行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)。  根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,反對死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?! 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)  有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。  體現(xiàn)過程,反映規(guī)律,知識首先是粗略的、定性的、直觀的,然后才是精確的、定量的、抽象的,通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導(dǎo)出精確、定量、抽象的認(rèn)識。七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認(rèn)識初步四章內(nèi)容,供七年級上學(xué)期使用全書共需約61課時(shí),具體分配如下:  第一章有理數(shù)19課時(shí)  第二章整式的加減 8課時(shí)  第三章一元一次方程18課時(shí)  第四章圖形認(rèn)識初步16課時(shí) ?。ㄈ┙虒W(xué)要求。布置的作業(yè)盡量全批全改,下 3  次課前盡量發(fā)給學(xué)生,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點(diǎn)講評,并充分利用好錯(cuò)題集。讓他們感受到老師的重視,才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。時(shí)間8分鐘  然后教師巡堂  師:時(shí)間到,請xx同學(xué)吧自己做的投影給大家看看  師:他對沒有?  生:對了,  師:你們的呢?對的請舉一下手??傊?,我會和孩子們共同努力,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績?! ≡谧⒅鼗A(chǔ)知識、基本技能的同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生全面發(fā)展。  1用哲理的高度,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生學(xué)得松?! ¢_展豐富多彩的課外活動(dòng),課外調(diào)查,數(shù)學(xué)建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。  (2)立體圖形的分類七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8  一、學(xué)生基本情況分析:  本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?! 煟呵懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了:解方程時(shí)有括號一般要先去括號,請問去括號時(shí)要注意什么要點(diǎn)?  生1:不要漏乘和注意符號的變化  師:請同學(xué)們做練習(xí)(5分鐘)  師:時(shí)間到,請xx來展示你的答案  師:嗯,做的不錯(cuò),同學(xué)們做對了嗎?  生:做對了  師:OK,表揚(yáng)大家,請同學(xué)們再來看問題2,請同學(xué)們找出等量關(guān)系、順流的速度和逆流的速度,3分鐘  師:時(shí)間到,請前后桌相互交流,請一個(gè)同學(xué)代表自己組發(fā)言(學(xué)生討論較激烈)  生:等量關(guān)系:甲碼頭到乙碼頭的路程=乙碼頭到甲碼頭的路程,即:  順航速度x_順航時(shí)間=逆航速度x_逆航時(shí)間  順航速度=船在靜水中的速度+水流的速度  逆航速度=船在靜水中的速度水流的速度  師:對了,表揚(yáng)。與此同時(shí),由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長帶一個(gè)后進(jìn)生, 雙管齊下,共同提高。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性,積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性,和新穎性。(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理?! 〉诙?整式的加減 理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念,弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系,理解同類項(xiàng)的概念,掌握合并同類項(xiàng)的方法,掌握去括號時(shí)符號的變化規(guī)律,理解整式中字母,整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上,能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,并能用整式表示。⑤學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,積極參與學(xué)習(xí)討論,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解,從而學(xué)會在交流中提高自己,形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn),學(xué)習(xí)習(xí)慣差?! 徱晫W(xué)生預(yù)期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)?! ∵@幾章都比較重要,而且知識點(diǎn)也比較的多,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是把它們一步一步的來掌握住,而在這幾章中也有很多的難點(diǎn)問題,利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題?! 、?y3)2=__________。由a2b2=(a+b)(ab)來看,左邊是一個(gè)多項(xiàng)式,右邊是整式的乘積形式,所以這兩個(gè)過程正好相反.  如:(1)m(a+b+c)=ma+mb+mc (2)ma+mb+mc=m(a+b+c)  聯(lián)系:等式(1)和(2)是同一個(gè)多項(xiàng)式的兩種不同表現(xiàn)形式.  區(qū)別:等式(1)是把幾個(gè)整式的積化成一個(gè)多項(xiàng)式的形式,是乘法運(yùn)算.  等式(2)是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式,是因式分解.  即ma+mb+mc m(a+b+c).  所以,因式分解與整式乘法是相反方向的變形. ?。合铝懈魇綇淖蟮接业淖冃危男┦且蚴椒纸?  (1)4a(a+2b)=4a2+8ab。  強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在合作交往中學(xué)習(xí)。  一、學(xué)情分析:  本人執(zhí)教的七(1)1班共26人,根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,尖子生少、低分的`學(xué)生較多,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)
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