【正文】 ?！　∵M(jìn)一步讓學(xué)生思考：　　(1)立體圖形和平面圖形的區(qū)別是什么?　　(2)幾何圖形分幾部分?　　四、小結(jié)　　同學(xué)們說說這節(jié)課的收獲是什么?　　收獲：(1)初步認(rèn)識了幾何圖形，有立體圖形和平面圖形。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣?！　?培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互相合作學(xué)習(xí)，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)?！　≡诮虒W(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實(shí)踐相結(jié)合?！　《⒔滩幕窘Y(jié)構(gòu)分析　　本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。不錯(cuò)，表揚(yáng)大家。我們要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是一項(xiàng)長期的工作，也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。　?。ㄈz測。并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高實(shí)踐能力?！　∽⒅鼗A(chǔ)，突出重點(diǎn)，課程著重于基礎(chǔ)性、普遍性、通用性的內(nèi)容。　　代數(shù)式的概念及分類?！　《?、教材情況分析：　　（一）本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能目標(biāo)：　　學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述；了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)識最基本的圖形——點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能；學(xué)生通過經(jīng)歷編寫、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識?！　∽⒅貙W(xué)生在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價(jià)?！　《⒔虒W(xué)進(jìn)度　　九月份 21——53頁　　十月份 54——86頁　　十一月份 1——20頁 86——103頁　　十二月份 104——133頁　　一月份 復(fù)習(xí)考試　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析　　本學(xué)年我擔(dān)任七年二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。　?、踡a+mb+mc=( )( )?！　、趍216=( )( )?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)?！　∽⒅貙W(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間，次數(shù)，認(rèn)真程度，行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)。　　根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！　。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。　　體現(xiàn)過程，反映規(guī)律，知識首先是粗略的、定性的、直觀的，然后才是精確的、定量的、抽象的，通過“思考”、“探究”、“歸納”等逐步引導(dǎo)出精確、定量、抽象的認(rèn)識。七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認(rèn)識初步四章內(nèi)容，供七年級上學(xué)期使用全書共需約61課時(shí)，具體分配如下：　　第一章有理數(shù)19課時(shí)　　第二章整式的加減 8課時(shí)　　第三章一元一次方程18課時(shí)　　第四章圖形認(rèn)識初步16課時(shí)　?。ㄈ┙虒W(xué)要求。布置的作業(yè)盡量全批全改，下 3　　次課前盡量發(fā)給學(xué)生，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點(diǎn)講評，并充分利用好錯(cuò)題集。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。時(shí)間8分鐘　　然后教師巡堂　　師：時(shí)間到，請xx同學(xué)吧自己做的投影給大家看看　　師：他對沒有?　　生：對了，　　師：你們的呢?對的請舉一下手?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績?！　≡谧⒅鼗A(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生全面發(fā)展。　　1用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松?！　￠_展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。　　(2)立體圖形的分類七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、學(xué)生基本情況分析：　　本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?！　煟呵懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了：解方程時(shí)有括號一般要先去括號，請問去括號時(shí)要注意什么要點(diǎn)?　　生1：不要漏乘和注意符號的變化　　師：請同學(xué)們做練習(xí)(5分鐘)　　師：時(shí)間到，請xx來展示你的答案　　師：嗯，做的不錯(cuò)，同學(xué)們做對了嗎?　　生：做對了　　師：OK，表揚(yáng)大家，請同學(xué)們再來看問題2，請同學(xué)們找出等量關(guān)系、順流的速度和逆流的速度，3分鐘　　師：時(shí)間到，請前后桌相互交流，請一個(gè)同學(xué)代表自己組發(fā)言(學(xué)生討論較激烈)　　生：等量關(guān)系：甲碼頭到乙碼頭的路程=乙碼頭到甲碼頭的路程，即：　　順航速度x_順航時(shí)間=逆航速度x_逆航時(shí)間　　順航速度=船在靜水中的速度+水流的速度　　逆航速度=船在靜水中的速度水流的速度　　師：對了，表揚(yáng)。與此同時(shí)，由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長帶一個(gè)后進(jìn)生， 雙管齊下，共同提高。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性，和新穎性。（2）圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理?！　〉诙?整式的加減 理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念，弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，理解同類項(xiàng)的概念，掌握合并同類項(xiàng)的方法，掌握去括號時(shí)符號的變化規(guī)律，理解整式中字母，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)之上，能分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能用整式表示。⑤學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差?！　徱晫W(xué)生預(yù)期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)?！　∵@幾章都比較重要，而且知識點(diǎn)也比較的多，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是把它們一步一步的來掌握住，而在這幾章中也有很多的難點(diǎn)問題，利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題?！　、?y3)2=__________。由a2b2=(a+b)(ab)來看，左邊是一個(gè)多項(xiàng)式，右邊是整式的乘積形式，所以這兩個(gè)過程正好相反.　　如：(1)m(a+b+c)=ma+mb+mc (2)ma+mb+mc=m(a+b+c)　　聯(lián)系：等式(1)和(2)是同一個(gè)多項(xiàng)式的兩種不同表現(xiàn)形式.　　區(qū)別：等式(1)是把幾個(gè)整式的積化成一個(gè)多項(xiàng)式的形式，是乘法運(yùn)算.　　等式(2)是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式的積的形式，是因式分解.　　即ma+mb+mc m(a+b+c).　　所以，因式分解與整式乘法是相反方向的變形.　?。合铝懈魇綇淖蟮接业淖冃危男┦且蚴椒纸?　　(1)4a(a+2b)=4a2+8ab。　　強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)。　　一、學(xué)情分析：　　本人執(zhí)教的七(1)1班共26人，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的`學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)