【正文】 人格?！　∪?、共同參與活動：　　班級是我們的家，班主任絕對不能置身事外。當然，教師的“效果”要提得準確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興味。同時要不斷地通過眼神或語言鼓勵學(xué)生，從而使學(xué)生自信地對待學(xué)習(xí)。但是一味的說教，講理學(xué)生會感到厭煩。政治教師教學(xué)反思15　　隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)在各學(xué)科中已逐漸被廣泛地應(yīng)用。所以作為教師，我們應(yīng)該從學(xué)生的實際情況出發(fā)，真正的讓學(xué)生學(xué)會才行。我認為高中思想政治課教師只能不斷提高自身素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。政治教師教學(xué)反思13　　走進學(xué)生心靈　　一、做孩子的知心朋友：　　我們是否了解學(xué)生呢？我們也要反思一下我們自己。例如，在學(xué)習(xí)“矛盾的普遍性與特殊性”時，我們用了一個梨、一個蘋果、一串香蕉，演繹了一個“買水果”的小品故事，學(xué)生在笑聲中，明白了梨、蘋果、香蕉與水果是個性與共性的關(guān)系，梨、蘋果、香蕉這些個體無論怎樣特殊，都具有“水果”的共性，而作為共性的“水果”，也離不開“梨”、“蘋果”、“香蕉”等個體。成功的新課的導(dǎo)入是一堂好課的前提。 政治教師教學(xué)反思1　　教學(xué)反思是政治教師專業(yè)成長中必不可少的關(guān)鍵因素，是政治教師對自身的教學(xué)行為、技能、經(jīng)驗、理念和背景的自我審視、反省和超越?！　「鶕?jù)本人在政治課教學(xué)上的摸索，結(jié)合學(xué)生的心理特點，我逐漸摸索出了，在教學(xué)中，如果充分利用本地鄉(xiāng)土資源，就能積極調(diào)動學(xué)生的興趣，使課堂教學(xué)收到非常好的效果。運用鄉(xiāng)土材料能使學(xué)生有親近感，從而產(chǎn)生認同感。　　例如，在講公司制的時候，我將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位，學(xué)生分別實地參觀了松原市的幾個中省直企業(yè)，例如吉林不二蛋白有限公司、中國石油天然氣總公司前郭煉油廠、吉林石油集團有限公司。政治教師教學(xué)反思14　　教學(xué)反思的過程，是教師對自己的教學(xué)進行思考，發(fā)現(xiàn)長處，并尋找不足加以修正，不斷在教學(xué)中積累經(jīng)驗的過程。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,　　在視覺、聽覺上引起學(xué)生的留意,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)愿望,使單調(diào)的知識不再單調(diào)，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。教師應(yīng)當通過不斷的鼓勵使學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的毅力，長期下去一定會取得一定的效果。所以我打算把政治課上活，上精。還要讓他們明白，學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，老師可以允許你慢一點，但是不能什么都不做。老師必須有親和力?！　∥覀兒蛯W(xué)生共同活動，給了孩子們力量，使孩子們真正明白老師和他們是心連心，手拉手的，增強了師生之間的親密度，贏得了他們的心，這樣，孩子們怎么會不和我親近呢？！　　四、真誠談心：　　有時候，硬碰硬處理問題反而會使矛盾激化，不利于情緒轉(zhuǎn)換?！痹谒枷胝握n教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”?！　∪纾骸拔覀兞私獾搅瞬楦珊糜螛I(yè)的發(fā)展，有效地帶動縣域經(jīng)濟的發(fā)展，成為拉動縣域經(jīng)濟發(fā)展的強大引擎，到2022年末，累計接待中外游客1