【正文】 的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本?！　∪⒂靡?guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！　《?、無私奉獻，關(guān)愛每一位學(xué)生　　教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育?！　∷?、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣　　這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。再次，從教多年，掛念我的學(xué)生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關(guān)心。教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛。　　總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。從物質(zhì)收入角度看，在我國，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。我們相信，只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師?！　〗虝耍d人不倦　　，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上?！　「郀柣f過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率?！　≌珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男.所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。我想，偉大正寓于平凡之中。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)心得體會范文5　　好的師風(fēng)師德就是一本教科書，對學(xué)生的影響是終身的。我們要用百倍、千倍的責(zé)任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。　　以身作則，做學(xué)生的榜樣　　我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的身教重于言傳?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。啟愚化頑，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂。桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們中間，我們同樣在汲取，在更新，在升華，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。