【正文】 表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。在學習上鼓勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。遇到不懂的問題，都能主動問老師、跟同學探討，以前那種調(diào)皮搗蛋的行為沒有了，成績從六十幾分、七十幾分進步到九十幾分，他們有時還會幫助那些學習有困難的同學，成了老師的好幫手。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生?！　。箤W生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己，增強學生學習的主人翁意識和責任感。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，后進以滿足不同層次的學生要求，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并認真細致地補缺 。在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。　　為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，為的是能學到別人優(yōu)秀的地方，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件及教具?！　∠氲絼偨影鄷r，原科任老師陳雅曉在介紹該班的基本情況時，讓我捏了一把冷汗，非常擔心，學習好的學生幾乎都轉(zhuǎn)到別的學校，剩下的大部分都是學習成績差的學生，調(diào)皮搗蛋的學生多，智力遲鈍的學生特別多，再加上以前我教的都是高年級的學生，對人低年級的教育教學心里確實沒有一個底，剛開始，讓我特別頭疼。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學不安時完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進步較快，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學習上比較困難。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。虛心向他們請教和學習。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。做到了學習與教學的有機結(jié)合，反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的教學素養(yǎng)不斷提高。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是我為大家整理的二年級數(shù)學教學總結(jié)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：　　一、教學素養(yǎng)　　本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，撰寫教案和教學反思數(shù)篇，自己教學認識有了明顯轉(zhuǎn)變，責任感大大加強。每節(jié)課的講授新知之后就當天鞏固。我將繼續(xù)以最好的態(tài)度前行，爭取有更好的成績。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。　　一、完成前半學期的教學工作。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性?！　∪?、存在的問題與建議　　本班上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有待以后改進。雖然我付出了汗水和淚水，但我也收獲那一份份充實，那沉甸甸的情感。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課