【正文】 念。認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。教學難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因?！　??！　∪⒈緝越滩目偟慕虒W目的和教學重點、難點　　(一)教學目的　　完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎(chǔ)知識，學會地理基本技能?！　、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風土人情等?！　?2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多?；炯寄?、能力培養(yǎng)方面的要求　　要求學生要在學習、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。本章的教學難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布?！　《?、教學目標　　通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。　　第四章 中國的區(qū)域差異　　本章主要內(nèi)容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點。通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創(chuàng)造條件?！　?3)地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。第 7 頁 共 7 頁。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人