【正文】 同探究、觀念共享的和諧狀態(tài)，從而有力地促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流?！　∷摹崿F(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：　　認真學(xué)習(xí)國培課程、并及時做好筆記和反思?！　∧苁炀毜膽?yīng)用移動信息設(shè)備，推動學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。深入仔細的分析與演示操作，平時我們只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了教授和老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識?！　∷?、加強師生之間的互動，達到共同學(xué)習(xí)和提高的目標。我們已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的一支粉筆，一本書的課堂教學(xué)，這已經(jīng)遠遠不能滿足于現(xiàn)代教育教學(xué)。如何插入視頻，如何使自己的課件更加完美，如何嘗試著去改變自己的教學(xué)方式，向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更加完善自己，讓自己上課上得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，努力適應(yīng)現(xiàn)今教學(xué)模式?！　《?、提升了專業(yè)知識　　通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我們充認識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息編寫處理以及表達的能力和綜合運用能力。在農(nóng)村小學(xué)中，這是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會多向他們請教。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。信息的獲娶分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的