【正文】 問還許多，無論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺非常暖和。 　　二、關(guān)懷孩子，熱心工作 　　愛是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了保育員以來，我是專心詮釋著愛，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責(zé)心，關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長，留意和家長溝通。幼兒格外喜好手拉手走樓梯，偶然乃至三個(gè)人一起拉手走，這是比較損害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并由于小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而輕易導(dǎo)致頭部受傷。然而，他們卻缺乏著生存閱歷和自我愛護(hù)的本事，因此幼兒常常不能清晰地預(yù)感自己舉動(dòng)的后果，每每會(huì)引發(fā)損害身分，對(duì)突發(fā)變亂不能做出正確的判定。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。知道當(dāng)身邊消失火災(zāi)等危急狀況時(shí)該如何自救，明白平安門的作用。聞名的學(xué)前訓(xùn)練專家陳鶴琴老師曾講過：風(fēng)俗養(yǎng)得好，畢生受其益。通過觀看圖片，讓幼兒接頭手受傷了會(huì)給我們的生存帶來哪些不便利?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒實(shí)踐操縱，慢慢把握技能，就學(xué)會(huì)了精確使用剪刀、嬉戲棒等尖銳物的方法。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、保育都合格的老師。 　　我透過各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長推舉。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的特長和閱歷，不斷提高自我的保育水平，平常遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會(huì)和其他老師一齊加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 　　三、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 　　在家園共建方面，我們知道要搞好工作，肯定要家長的協(xié)作。又如，設(shè)置題目的方法。 　　幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿了奇怪???心，甚么都想往看一看，摸一摸。 　　一、保質(zhì)保量地做好保育工作，平安訓(xùn)練工作 　　為了削減常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅(jiān)持用藥物消毒外，訂時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。知道自己獨(dú)拘束家時(shí)如何愛護(hù)自己，不吃生疏 人的食物，不