“巾幗建功標(biāo)兵”事跡材料(留存版)
【正文】 學(xué)生溝通。針對(duì)不同的情況給予不同的關(guān)心和幫助。 就是在這樣一個(gè)平凡的崗位上，鄧xx老師默默無(wú)聞，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全身心地投入教育教學(xué)工作中，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬與愛(ài)戴，贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。鄧?yán)蠋熞恢卑褎e人的孩子當(dāng)成自己的孩子，她班的朱晴同學(xué)，從小就沒(méi)媽媽?zhuān)赣H外出打工，一去就是三年，每次學(xué)校放假，學(xué)校沒(méi)開(kāi)餐，這孩子就沒(méi)地方可去，所以每次放假，鄧?yán)蠋熅妥兂蓩寢專(zhuān)@些沒(méi)回家的孩子同吃同住，三年如一日。本文格式為Word版，下載可任意編輯“巾幗建功標(biāo)兵”事跡材料 “巾幗建功標(biāo)兵”事跡材料(優(yōu)秀教師事跡材料) “三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心；放飛希望，樂(lè)在我心。 鄧?yán)蠋煹恼煞蛟谕獾毓ぷ?，鄧?yán)蠋熌苷_處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，一心撲在學(xué)校的工作上。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)。任教期間“以校為家”，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心，從而了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活情況。鄧xx老師自從進(jìn)入新邵
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