【正文】 　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終?！　《?、主要工作　　(一)加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革?！　∫孕W(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)考核、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手，組織課題組老師搞好省級(jí)課題，不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記?！　《?、個(gè)人業(yè)務(wù)方面：　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。初中音樂(lè)重點(diǎn)針對(duì)欣賞教學(xué)及欣賞教學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)展開(kāi)研究。音樂(lè)學(xué)科教師加強(qiáng)鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂(lè)作品的能力。　　組織部分教師編寫整理本學(xué)期的優(yōu)秀教案及相關(guān)資料。對(duì)近三年參加工作的新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)常規(guī)，學(xué)科教學(xué)的基本理念和模式進(jìn)行引導(dǎo)，此外為新教師匯報(bào)課進(jìn)行集體會(huì)診。單個(gè)教師可將日常學(xué)習(xí)中的困惑電子郵件形式發(fā)到lss。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭———新華路小學(xué)的形象?！　∶芮新?lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，逐步提高自己的教學(xué)水平。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。　　不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)的音樂(lè)創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不同演繹?！　《?，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　　　∥覀?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。用正確的口形，唱好a、e、i、o、u?！　×?、教學(xué)措施　　在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。　　(三)創(chuàng)造　　探索音響與音樂(lè)　　(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器?！　?4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年24首。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?！　?3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱?！　【C合性藝術(shù)表演　　(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣?！　?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂(lè)在其中的作用。2022小學(xué)音樂(lè)教師的工作計(jì)劃范文2　　新的學(xué)期又開(kāi)始了。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)?！　W(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫?！　∷晕揖偷酶优Φ慕虒W(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。從單拍子到復(fù)拍子?！　?二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力?！　x8+1城市圈交流研討會(huì)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n?！　≌J(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。　　二、重點(diǎn)工作　　加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)和教材研究　　各校教研組或各教師應(yīng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)了解本學(xué)科的課程實(shí)施的要求，有計(jì)劃分階段的解析課程標(biāo)準(zhǔn)。各教研組長(zhǎng)或中心組組長(zhǎng)制訂好學(xué)期集體備課計(jì)劃。商討下階段的研究計(jì)劃?！　?2)推動(dòng)初中音樂(lè)欣賞教學(xué)小專題的研究，逐步形成課題。本學(xué)期將在各學(xué)段指定一個(gè)?；騾f(xié)作片將集體備課——課堂教學(xué)的過(guò)程向全區(qū)開(kāi)放。研讀教材與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。課中聚精會(huì)神。　　十二月份　　音美教師才藝大賽。　　組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。舞步到動(dòng)作組合。　　一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將作如下的安排：　　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　這個(gè)部分