【正文】 可鮮老師執(zhí)教《鄉(xiāng)村四月》等，在教學上體現(xiàn)了各自不同的風格。　　四、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。還時常教導我們，提醒我們想得不周到的地方。如果誰有急事上不了班，而又來不及打招呼，不用擔心，不會造成空班的現(xiàn)象。積極開展聽課、評課活動?！　W生進步了　　在三月份學雷鋒征文競賽中，陳龍獲二等獎，萬優(yōu)優(yōu)、廖昆、岑江獲三等獎。因此這學期本組繼續(xù)加強集體備課力度，每兩周安排一次組內(nèi)集體備課，針對每個單元教學內(nèi)容的教學特點，以閱讀、寫作教學為重點，開展集體備課，要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。在學期中通過各級教材培訓、專家講座等多種形式與途徑，組織教師深入學習教學理論與課改理念，及時推薦學習書刊及相關文章，交流學習心得，不斷更新教學理念。柏浩老師的論文《試論新課程中小學語文教師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新應給學生創(chuàng)新的時空》分別獲南昌市二十二屆學術年會三等獎、二等獎。同時也開展一些具有本組特色的活動。尤其對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導。　　王拾香教師：是組內(nèi)年紀最大的一位。組內(nèi)的師徒結對活動正如火如荼地進行著，由于本組教師年輕化，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。我們組內(nèi)的教師還相互交流、學習，取長補短，認真積極地開展聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。但如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：每位教師必須開一節(jié)公開課。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，回到辦公室也是交流教學和管理經(jīng)驗，形成了良好的教學風氣，實踐反思再實踐，經(jīng)過交流和互相學習，三位年輕老師有了不同程度的進步。有多年的班級工作經(jīng)驗，善于把工作提前完成，從不落后。注重自身素質(zhì)的提高，不恥下問，經(jīng)常向他人虛心學習?！　∪纾核?2)班的貧困生捐贈活動，發(fā)動學生學習雷鋒精神，獻出自己的一片愛心。同時王拾香老師被學校推選為市優(yōu)秀班主任候選人?！　《?、集體備課認真，努力做到輕負擔、高質(zhì)量。 。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。在學校舉行的教案競賽中敖慧容老師榮獲數(shù)學組一等獎，本人獲語文組二等獎。組織教師進行家訪，使學校與家庭教育有機結合，找到教育學