【正文】 我們高舉水仙，追求永恒的精神之美吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。這一類(lèi)型的作文題，有賴(lài)于對(duì)詩(shī)歌材料本身的解讀。一路披荊斬棘的你一躍而成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，你綜合國(guó)力的增強(qiáng)令國(guó)人贊許，更令世人矚目。要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，根據(jù)結(jié)果反推原因，既要回顧70年來(lái)的恢宏歷史，又要敢于立足當(dāng)下，走好當(dāng)下，更要滿(mǎn)懷信心，展望中國(guó)美好的未來(lái)。同時(shí)，中國(guó)高鐵以先進(jìn)的技術(shù)及互利共贏的理念被世界所認(rèn)可，彰顯中國(guó)速度。有關(guān)“無(wú)我”的觀點(diǎn)，代有流傳。所以，“無(wú)我”的舍棄是勇敢的。一個(gè)擁有13億多人民的大國(guó)能有這樣一位心中始終裝著他的人民的領(lǐng)袖，是整個(gè)國(guó)民之福。他們不矜名節(jié)，不取功利，這正是“無(wú)我”之境的最高表現(xiàn)，體現(xiàn)出一種逸然超脫的態(tài)度。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。立意角度：“通道狹窄阻礙”下困頓前行，要把握方向，順勢(shì)而為。論據(jù)的選擇要具有典型性和時(shí)代性。最近，他開(kāi)始思考自己高考志愿的專(zhuān)業(yè)填報(bào)問(wèn)題。楊振寧因此不大高興，他對(duì)人們說(shuō)：“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字，什么叫苦？自己不愿意做，又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢?，這才叫苦。而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。（摘自人民網(wǎng)）②北大碩士畢業(yè)的張?zhí)煲蛔灾鲃?chuàng)業(yè)，開(kāi)了一家牛肉米粉店，他親自買(mǎi)菜、煮肉、煮粉、上菜。但李嘉誠(chéng)果斷地拒絕了：“我的公司不需要你們！你們還是自己去打江山，讓實(shí)踐來(lái)證明你們有資格到我公司來(lái)任職。清掃宿舍應(yīng)該是大學(xué)生自己力所能及的事情，而家長(zhǎng)完全代勞，這一做法顯然是錯(cuò)誤的，這則材料要強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)生要有自理能力，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自立能力，家長(zhǎng)要給孩子成長(zhǎng)的空間。正是李嘉誠(chéng)的“冷酷無(wú)情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性。大衛(wèi)得到的零用錢(qián)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)：十一二歲時(shí)，每周能得到一美元；十五歲時(shí)，每周能得到兩美元左右。10 歲時(shí)，他曾試圖在家中的浴缸溺死自己，但沒(méi)能成功。接著發(fā)出倡議。公民新聞的異軍突起，給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也給大眾帶來(lái)了煩惱。三是要用科學(xué)和專(zhuān)業(yè)治謠，傳播真理才能制止謬誤。曹操剛剛逃出魔爪，保住了性命，心中恐慌未平，半夜聽(tīng)到磨刀聲，難免恐慌，便簡(jiǎn)單地以為是有人要謀害他，根本沒(méi)想到其實(shí)是好友在讓家人殺豬準(zhǔn)備宴請(qǐng)他。接著指出應(yīng)該具有的態(tài)度：用理性光芒找照出紛繁真相?！}記生活的大海,深邃浩渺,遼闊無(wú)際。就有了一顆赤膽,即使萬(wàn)箭穿胸而志不移?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。開(kāi)頭概述材料，指出“真相”在當(dāng)今社會(huì)似乎不重要的現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)：用理性追求真相。真相需要辯證看待。對(duì)各類(lèi)謠言，網(wǎng)友們要睜大火眼金睛群起而攻之，該舉報(bào)就舉報(bào)，不造謠不信謠不傳謠。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，自媒體紛紛涌現(xiàn)。 胡哲成了當(dāng)代年輕人心目中自強(qiáng)不息、奮斗不止的榜樣式人物。胡哲的父親是一名工程師，母親是一名護(hù)士。 洛克菲勒：金山上的自強(qiáng)者大衛(wèi)可用素材：李嘉誠(chéng)：逼迫兒子自立門(mén)戶(hù)香港巨富李嘉誠(chéng)的兩個(gè)兒子李澤鉅和李澤楷都以?xún)?yōu)異的成績(jī)從美國(guó)斯坦福大學(xué)畢業(yè)，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。人生當(dāng)自立,自立少年始。對(duì)于這類(lèi)材料作文，考生立意選擇范圍比較寬泛，比如這則材料，可是可以從最喜愛(ài)的、最擅長(zhǎng)的、最熱門(mén)的、最需要的幾個(gè)方面中任選一個(gè)進(jìn)行立意。無(wú)論是遼闊寬廣的大地，還是浩瀚無(wú)垠的海洋；無(wú)論是形形色色的人生，還是生生不息的物種，它們都存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“為什么”，等著我們洋溢著滿(mǎn)懷的興趣去發(fā)掘其中的道理。推翻了多年以來(lái)“世界上的一切生物都是上帝創(chuàng)造的”這個(gè)亙古不變的說(shuō)法。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。首先根據(jù)審題確定一種立意，擬寫(xiě)一個(gè)鮮明的標(biāo)題，如“把握方向，順勢(shì)而為”。——可能引發(fā)災(zāi)難，也可能成為良好的機(jī)遇和有益的資源。他的失敗正是源于他未能把握好自己的方向，未能抓住屬于自己的契機(jī)。，指出在當(dāng)今中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)習(xí)近平總書(shū)記的‘無(wú)我’精神?？梢?jiàn)，“無(wú)我”還是“有我”皆可實(shí)現(xiàn)“自我”，關(guān)鍵在于是否明辨事理，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。當(dāng)然，估計(jì)選擇這兩個(gè)角度的考生會(huì)很少。除了在北京活動(dòng)，足跡還深入重慶、青島等地，從內(nèi)陸到沿海，從深山到大海，一路風(fēng)塵仆仆，馬不停蹄，都在部署改革新政，指導(dǎo)對(duì)外開(kāi)放。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。當(dāng)今的中國(guó)，對(duì)比70年前，可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。深陷物質(zhì)的泥潭?；貧w本真，少一些物質(zhì)的羈絆，多一些心靈的體驗(yàn)。中國(guó)首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)史玉柱因?yàn)槔娑蕴摷購(gòu)V告。汨羅從此流進(jìn)了中國(guó)的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長(zhǎng)的春秋中，清了又濁，濁了又清。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導(dǎo)你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。在提供建橋鋼材的100年后，該企業(yè)仍然不忘身負(fù)的重責(zé)，對(duì)其產(chǎn)品質(zhì)量作出評(píng)定，并提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤(rùn)、售后服務(wù)極差的企業(yè)相比，又是怎樣的鮮明對(duì)比呢！層次：開(kāi)篇引用材料的新聞報(bào)道內(nèi)容。其二，作為學(xué)生，也應(yīng)該以這條標(biāo)語(yǔ)為座右銘，努力學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”。）第三步：悟（結(jié)合詩(shī)歌與現(xiàn)實(shí)確定詩(shī)句對(duì)我們自身的啟發(fā)。首屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇、金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門(mén)會(huì)晤、中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)等會(huì)議，達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)、二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議等為共同推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，造福世界各國(guó)人民提供了契機(jī)。　　民有國(guó)才立，是強(qiáng)盛的中國(guó)造就了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”。（10分）小螞蟻 造 氣球青蛙 摘 飛機(jī)胖小豬 吹 蒲公英小兔 造 風(fēng)箏河馬 做 飛船。（18分）飛呀飛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在飛，大家都很羨慕（xi224。（15分）：楓樹(shù)好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘。n bǔ chōnɡ 2. 我m232。（4分）（pāo p224。 ɡu y243。（ ）了一件有趣的事。 ——《老子》（2）失信_(tái)_____。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”河馬造了一（ ）飛船，他自豪地一按電鈕（niǔ），“轟隆隆”，飛船飛上了天。是愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的每一位中國(guó)人，千萬(wàn)個(gè)“我”為這個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛獻(xiàn)計(jì)出力，才使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。當(dāng)然，也可選擇其他立意或文體，只需符合材料內(nèi)涵及試題要求即可。 審題方法：第一步：讀（一抓意象，二抓含蓄的詞句，進(jìn)而讀懂句子）第二步：聯(lián)（聯(lián)想不僅有助于對(duì)詩(shī)歌深意的把握，而且有助于我們審題立意以至行文構(gòu)思。其一，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。落款為這幢大樓當(dāng)年的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。他立在江邊，形容枯槁，面容憔悴。我們已經(jīng)明白，顏回之所以有他的成就，并非他的物質(zhì)生活有多么豐富，而是因?yàn)樗木裆?。這樣才能寫(xiě)出來(lái)有深度的文章。三、排比舉例，顏回、屈原、蘇軾，追求精神之美歷來(lái)是中國(guó)文化推崇的優(yōu)秀品格。70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。70年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，你已不再是那龐大卻又卑微的弱國(guó)，你用實(shí)際行動(dòng)向世界證明了自己！70年前，你在山腳下仰望著那些蓬勃發(fā)展、傲氣沖天的西方大國(guó)，而70年后，你不必再仰視他們，你已然追上了他們的步伐。最后可以寫(xiě)自己感悟或做法，如我們，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們肩負(fù)重任，任重道遠(yuǎn)；不斷奮斗，讓中國(guó)在世界的東方崛起，在世界的東方復(fù)興等。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記“無(wú)我”是對(duì)自我的淡化，不矜名節(jié)，不取功利，是奉獻(xiàn)，是擔(dān)當(dāng)。【解析】【詳解】審題：這是一道半命題作文，橫線處可填莊子（道家）、王國(guó)維（詩(shī)家）、新時(shí)代或習(xí)近平（共產(chǎn)黨人）。一八”事變爆發(fā)后，這個(gè)沒(méi)有多少理科基礎(chǔ)的青年人拍案而起，毅然轉(zhuǎn)學(xué)物理系。行文結(jié)構(gòu)：，如本題“我最喜歡習(xí)近平總書(shū)記的‘無(wú)我’”“無(wú)我”“有我”，然后亮明觀點(diǎn)，在“無(wú)我”境界中，我最喜歡習(xí)近平總書(shū)記的“無(wú)我”。事實(shí)證明，他們的選擇是正確的，只有找準(zhǔn)了自己的方向，才能把握住自己的人生。若我們泛談要有所為，化害為利，那么“狹管風(fēng)”這個(gè)特殊現(xiàn)象在材料中出現(xiàn)便沒(méi)有意義。宏大敘事層面：在激蕩的、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的國(guó)際環(huán)境下，勇立潮頭，乘勢(shì)而上。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。誰(shuí)也沒(méi)有去注意它，因?yàn)槲覀冇X(jué)得沒(méi)有什么大驚小怪的，它不掉下來(lái)難道飛上去嗎？正是牛頓對(duì)這個(gè)我們不在意的問(wèn)題有了濃厚的興趣，既而發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”定律。生活中，人會(huì)對(duì)美麗的風(fēng)景過(guò)目不忘；人會(huì)對(duì)喜歡的物品清楚了解……這都是興趣愛(ài)好在起著作用。寫(xiě)作時(shí)還要注意題目要求“給王浩然寫(xiě)一封信”，也就以書(shū)信的形式，向王浩闡述自己思考和建議。從古代的先輩披荊斬棘建立家園，到近代因?yàn)樨毴跏鼙M外邦欺凌，我們認(rèn)識(shí)到，唯有自立自強(qiáng)才能使自己昂首立于世。有句話得好:“滴自己的汗，吃白己的飯，白己的事白己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢”。最后還要了解倡議書(shū)的格式：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、落款。他發(fā)明了電報(bào)自動(dòng)記錄機(jī)、留聲機(jī)，實(shí)驗(yàn)并改進(jìn)了電燈（白熾燈）和電話。 胡哲：生命的奇跡胡哲出生于澳大利亞墨爾本。2014 年出版書(shū)籍《堅(jiān)強(qiáng)站立：你能戰(zhàn)勝欺凌》。而在國(guó)內(nèi)，這類(lèi)現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮，真相似乎變得越來(lái)越次要。而當(dāng)傳言確實(shí)為真時(shí)，我們也同樣能以理性來(lái)面對(duì)事實(shí)，分析事實(shí)，而非簡(jiǎn)單地讓?xiě)嵟榫w在心中蔓延。題干要求考生面對(duì)這種現(xiàn)象談出自己的思考，也就是讓考生說(shuō)一說(shuō)真相是否真的不重要，如何面對(duì)這種現(xiàn)象。除了打造的大型辟謠平臺(tái)外，我們還需要對(duì)謠言制造者進(jìn)行封殺和處罰，首先是對(duì)謠言制造者進(jìn)行封殺，讓他們沒(méi)法發(fā)言，從技術(shù)上進(jìn)行限制，那么就沒(méi)法再傳播謠言了，同時(shí)加大對(duì)謠言制造者的處罰，罰款，依法行政處罰，這些謠言制造者之所以制造謠言，很多是為了經(jīng)濟(jì)利益，現(xiàn)在罰到他們傾家蕩產(chǎn)后，罰到他們坐牢后，看他們還敢不敢制造謠言。本題所給材料是一種社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)作時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考立意?！边@是一代先哲對(duì)世人的鞭策。屈原正道直行,自沉汨羅,一篇《離騷》震撼天地,萬(wàn)古長(zhǎng)存。艱危的環(huán)境里,歡樂(lè),是它的槳聲。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。共同守護(hù)好我們的“精神家園”，就要從自己做起，從小事做起，嚴(yán)格遵守“網(wǎng)絡(luò)七條底線”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫(xiě)作能力。一些網(wǎng)絡(luò)“大V”如秦火火、董良杰等人在網(wǎng)上發(fā)布虛假甚至有害信息，敗壞風(fēng)氣、攻擊政府、撈取不正當(dāng)利益，破壞了社會(huì)正常秩序。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，真相還沒(méi)有來(lái)得及展開(kāi)，便被人們丟到腦后了，真相似乎變得越來(lái)越次要。2003 年胡哲大學(xué)畢業(yè)。然而，他必須在清晨六點(diǎn)以前起床，以便在全家人起床前完成工作，擦一雙皮鞋五分錢(qián)、一雙長(zhǎng)筒靴一角錢(qián)。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭中孩子數(shù)量的減少，越來(lái)越多的家庭反而不敢讓子女獨(dú)立做事。材料三是說(shuō)洪家光帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為航空貢獻(xiàn)力量。正是李嘉誠(chéng)的“冷酷無(wú)情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性。（摘自新浪新聞）④“港大三嫂”袁蘇妹，44年如一日為學(xué)生做飯、掃地，對(duì)住宿生關(guān)懷備至，盡心照顧他們的起居飲食。細(xì)讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，本題的命題動(dòng)因是：“職業(yè)能力”作為四種關(guān)鍵能力之一，須以職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）選擇為基礎(chǔ)?！贝_實(shí)，同樣從事研究的兩個(gè)人，一個(gè)是“我希望能學(xué)”，另一個(gè)是“希望我能學(xué)”，主動(dòng)與被動(dòng)間會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。要求：選好角度，確定立意；明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫(xiě)信人，不得泄露個(gè)人信息；不要套作，不得抄襲；不少于800字。論證中需要聯(lián)系自身實(shí)際，以一位立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年的身份，談把握人生方向，順勢(shì)而為的重要性。如：新人輩出的年代 ，紅極一時(shí)伴隨的往往是曇花一現(xiàn)，娛樂(lè)圈越來(lái)越難混，對(duì)選秀節(jié)目的回鍋肉來(lái)說(shuō)，這種環(huán)境就是狹管風(fēng)，而當(dāng)他站在這個(gè)風(fēng)口浪尖時(shí)，不順勢(shì)提升，乘風(fēng)而行，那就會(huì)被徹底摧毀。”記住你是誰(shuí)，你想成為誰(shuí)！不要迷失了方向，迷失了自己的道路。我們可以選擇順勢(shì)飛揚(yáng)，也可以因時(shí)憩息。非要選擇?其實(shí)并不重要。茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。他“無(wú)我”的行為讓我們敬佩，他守護(hù)著天安門(mén)廣場(chǎng)上的一片寧?kù)o值得我們學(xué)習(xí)。我愿意做到一個(gè)‘無(wú)我’的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。70年的積累，讓我們處于一種主動(dòng)的態(tài)勢(shì)，必須抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。學(xué)生作文中既要縱向闡述70年來(lái)中國(guó)乃至中國(guó)人民一路走來(lái)的艱辛、隱忍、進(jìn)取、頑強(qiáng)、執(zhí)著、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、犧牲、博愛(ài)、包容等高貴品質(zhì)，即展現(xiàn)精神層面的積極意義，又要橫向闡述在“由站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)”的偉大征程中呈現(xiàn)出的勵(lì)志人物與標(biāo)志性事件，充分展現(xiàn)我們中國(guó)人秉持的愛(ài)國(guó)情懷以及制度自信、文化自信，大國(guó)自信等，要對(duì)中國(guó)的未來(lái)滿(mǎn)懷希望，要勇于承擔(dān)先輩們給予的歷史重?fù)?dān)，堅(jiān)定“追夢(mèng)人”的身份認(rèn)同，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，讓中國(guó)立于世界不敗之林。然而，我們做到了，那些你引以為傲的中華兒女做到了！我們建成了世界最大的天文望遠(yuǎn)鏡——天眼；我們建成了擁有著多項(xiàng)技術(shù)專(zhuān)利的跨海大橋——港珠澳大橋；我們奪得了通訊領(lǐng)域的王冠——5G技術(shù)；我們更發(fā)射了技術(shù)領(lǐng)先世界的衛(wèi)星——墨子號(hào)……我們，正用勤勞的雙手，用堅(jiān)實(shí)的臂膀，撐起了祖國(guó)的一片天！70年的風(fēng)雨兼程，70年的眾志成城?？苫摓閷?shí)或化實(shí)為虛，即要從關(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。依照錢(qián)學(xué)森老人的家世，他盡可以享受錦衣美食的生活，甚至可以在大洋彼岸做著無(wú)數(shù)人羨慕的科研工作。由此不難看出作者的情感傾向，是肯定人