【正文】 成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說：“媽媽，我錯了。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，憤憤地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了？她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經(jīng)過我們學校。 （2）本題考查分析人物的心理活動。 【點評】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！军c評】此題考查小說的閱讀理解。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。 “一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。 （4）縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個怎樣的人？ （5）如果你是文中的“她”，在車夫轉身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想，怎么做？請用文字表達出來。 （3）要求學生掌握什么是“伏筆”，伏筆指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示，根據(jù)這一要點從文中篩選出相關語句即可。 ⑵ ①“斬釘截鐵”表現(xiàn)了車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。解答時，結合具體的語境和加點詞的作用對人物的心理進行分析。于是，他就憋住了不磕。 （2）賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達，從修辭或寫作手法、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。③都勤勞，如《臺階》中父親努力修臺階，《父親肩頭一片雪》中的父親相信勤勞可以改變自己的命運。我當然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。第二天就接到他的信。稱為文言，是因為只見于書面，嘴里并不這樣說。（2）不能刪去。莊重就不會招受侮辱，待人寬厚就會得到大家的擁護，交往誠實就會得到任用，做事勤敏就會取得成功，給人恩惠就能夠很好地役使民眾。其實我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。 “嗯。但我沒有告訴老師，我問自己：“你有什么資格向白老師提要求？” （6）“這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。 （2）文章第1段寫到“我一直是個非常自卑的女孩子”點明了事情的起因；第2段寫出“我”無心學習，卻有一些奇怪的想法；第312段寫新來的白老師注意到了“我”，并對“我”進行了表揚，讓“我”第一次感到快樂和幸福；第13段寫白老師關注“我”的學習，讓“我”意識到自己曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢；第115段寫老師旁聽時了解到了“我”近視的情況；第1623段寫在老師的幫助和鼓勵下“我”取得了優(yōu)異的成績。首先明確作為一個自卑的女孩兒能夠走出曾經(jīng)的低估，是因為老師當年的關注和鼓勵，讓自己不再自卑，給自己后來的人生道路指明了前進的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。 ⑶本題考查句子的理解，注意結合文章內(nèi)容，體會我“我得不到尊重的理解”到“得到尊重的理解“的心理感受。 ⑤一次回家，我問起母親的血壓控制得如何時，姐姐一怔，她說前幾天剛陪父母做過體檢，母親的血壓不僅不高，還有點低，倒是父親的腰一直不好，有時疼得直不起來。 文章前面說“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”，但是在后文母親卻說真后悔把“我”送出小鎮(zhèn)。 （3）因為“我”學習刻苦，工作努力，將父母接到自己家中小聚，擔心母親的高血壓，而最終能為自己做的事情感到懊悔，說明“我”是一個積極進取、心懷感恩、知錯能改的人?？忌谄綍r注意積累此類題型的答題術語，注意從內(nèi)容和結構兩方面結合文章的思想情感進行回答。另外，“水刀”還有一個最大也是最突出的優(yōu)點，這就是它不存在刀具磨損的問題，并且廢水可以進行回收再利用，這樣又達到了節(jié)約用水的目的，真可謂一舉多得。 故答案為：⑴①引起下文(引出說明對象)。父親樂呵呵地說，細水長流嘛。其原因也可以用原文回答：父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。 ⑷考生解答此題在把握文章內(nèi)容的基礎上，注意從兩個方面出發(fā)，一是結構上與文章的關系，二是內(nèi)容上與文章的關系。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。能圍繞所感受到的親人們的關愛來答題，符合題意，言之有理即可。 ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。徐老師知道后，竟然，在辦公室里轉起圈來…… （3）結合語境，分析加下劃線詞語的表達效果?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。 ⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。 A那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 ⑷ 示例：父親的關愛讓我感受最深。） 【解析】【分析】（1）按先后順序文章分別寫了：母親用額頭為我診斷病痛；母親的額頭布滿汗水；母親揉拍前額緩解勞累；母親用額頭為孫女診斷病痛。 （2）結合語境，解釋第二段畫線句子加點詞語的意思，并說明其表達作用。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛?！军c評】⑴本題考查考生對文本的鞏固歸納和對人物形象的分析能力。（4）①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進一步升華了“水長流，情長在”的主題?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。 （3）列數(shù)字：運用具體數(shù)字說明說明對象某特點的說明方法。 ⑤顯然，水流不是刀，可是它確實起著刀的作用，并且其性能遠優(yōu)于刀。 ②早在20世紀80年代，科學家就已研發(fā)出一項新的加工技術，這就是高壓水射流切割技術，人們形象地稱之為“水刀”。解答此題要注意對文章內(nèi)容的整體感知，注意確定答題的范圍，找準關鍵句進行概括。 【解析】【分析】（1）本題分析時要整體把握文章內(nèi)容與主題，從不同角度分別分析父母親想“把姐姐和我送出那個泅渡他們一生的小鎮(zhèn)”的原因和“母親說后悔把‘我’送出小鎮(zhèn)”的原因。后來，我從電話里得知母親的血壓有點高，再接他們小住時也不敢強迫他們坐飛機了。 ⑺ 開放性題目，只要能聯(lián)系當年的生活，寫出自己所受的影響即可。座位雖然可以固定不變的，但人的思維是可以改變的，可以通過變自己的行為和認知，來提升自己的位置。只要你對自己有信心、肯上進，即使人生的起點再低，你也會走出自己的輝煌（說理明了，語意通順即可）。 （3）幸福是一種美好的心理體驗。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。子曰：“能行五者于天下，為仁矣。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。這里為題目所限，不能牽涉過多，甚至挑起論辯。千萬不要慎重，怕改得不妥?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。②示例一：第④段中“心想：父親，你為什么不也是干部，你怎么偏偏當一輩子農(nóng)民……”示例二：第⑤段中“父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……” （3） 結構上的作用：總結全文；首尾呼應。③都勤勞，如《臺階》中父親努力修臺階，《父親肩頭一片雪》中的父親相信勤勞可以改變自己的命運。 【乙】而父親自己卻熬不住，當天就坐在臺階上抽煙。校長一個箭步下了講臺，打開門。涼涼的天，涼涼的心：父親，對不起您了，我是真心想讓您分享我的光榮的，可是，班上就我一個鄉(xiāng)下孩子，那么多家長，就你一個人種地的……不知過了多長時間，當學校響起預備鈴時，我邁進學校的大門。班主任說：明天就要放寒假了，學校召開全體師生大會，每個學生要有一位家長參加大會，屆時要對優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀和獎金。 ①15歲那年，我在全縣數(shù)學競賽中獲得第一名后，被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。注意字數(shù)要求。 【解析】【分析】（1）結合文本中“醫(yī)院三輪車夫不收車錢，并道出要高價的原因”分析，暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。（選自《青年博覽》，有改動）（1）第一段中畫線句表面上是寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含義？ （2）下列句子中劃線的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ ①“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫有些同情起來?！疤F了，能不能少點？”那男子還想討價還價。（2）這句話是小弗朗士的心理描寫，對于不愛學習的小弗朗士來說，以前從來沒有關注過老師，突然對老師有了新的認識，在小弗朗士對老師的愛國形象的肯定與理解，重點抓住“高大”一詞來分析。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。含蓄雋永、意味深長的題目，能引起讀者的思考。 （2）①表現(xiàn)了“我”因女兒嫌棄、嘲笑自己的奶奶而產(chǎn)生的極度憤怒之情。 【解析】【分析】（1）本題考查分析人物態(tài)度情感的變化過程。 女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。 女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現(xiàn)幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。 女兒九歲那年，有一天我送她去學校。②女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說。 （3）本題考查評價分析人物性格特征。 （3）本題考查分析人物形象。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。 （3）以形寫神，父親專注的目光里，我們讀到了父親的執(zhí)著。（3）此題考查片段作文。 突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影?！薄昂⒆涌床∫o，你先上車吧。為下文不收車費，埋下伏筆。 ⑷ 勤勞、機智、善良、樂于助人。全文重點描寫了車夫的語言，從他的話語中我們感覺到了他的善良、聰明與勤勞。在花花綠綠、性格活潑的同學中，我特別敏感、孤獨，對新環(huán)境充滿了恐懼?？墒俏艺f：“爹，你別去了，人家的父親都是城里的干部……”父親的笑容一下子凝固了。 ⑦父親，父親來了！他正透過一扇玻璃向里望，仔細聆聽著校長的講話。男子漢，只要勤奮，別人有的，咱們自己也會有……（1）通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。（《臺階》選段）【答案】 （1）我因為家窮，父親是農(nóng)民，不想讓父親來參加我學校的表彰優(yōu)秀學生的家長會，即使我考的是第一名，也拒絕父親來參加。 結構上的作用：總結全文；首尾呼應。 ⑶本題考察了學生理解文中重要語段的作用。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話。一種是執(zhí)筆之前，剛才說過的，認為這樣就不成其為文，下里巴人，不屑于。所以不能刪去。 ⑶ ①“一定還是”可以體現(xiàn)葉圣陶的堅持，對人的恭敬；②“三道門，四道臺階”表明送別的路程之遠，“才”體現(xiàn)送別時間之長、真心待人；③這些劃線詞語體現(xiàn)了葉圣陶先生的一以貫之，寬厚待人?！ü嵌鋬簜冊跇渲ι暇劬珪竦膬A聽春天’，多有靈性啊。 我被震住了。；l249。”可以看出“我”因為自卑和各種毛病，得不到老師和同學的重視。 ⑵ 我是個自卑的女孩子，對學習一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖，關心我的學習使我反思，了解我的視力使我感動，我開始勤懇學習，終于取得很大進步。 ⑺本題考查書信的擬寫，注意按照書信的格式，內(nèi)容主要表達對老師當年關注的感恩之情。畢業(yè)后的五年時間里，我拼盡了全力，終于有了屬于自己的一隅。 （4）請分析結尾段在文章中的作用。（意對即可） ⑵一是“我”又要和父母在那狹窄的火車車廂里煎熬十幾個小時；二是母親明明沒有高血壓，父親卻對“我”撒了謊。 ①“水也清，水也靜，柔情似水。②激發(fā)閱讀興趣。本文首段是一則新聞，通過這則新聞引出了本文的說明對象，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣； ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑶本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其總用。 ③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上，當然，我收獲的也是幸福和快樂。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。 （3）品味下列劃線的詞語，分析其表達效果。 （4）此題考查學生的賞析能力，“陽光”既指現(xiàn)實中的太陽的光，也指父親的心情，母親的理解，鄰里之間的和睦等。那時的我體質弱，常常生病發(fā)燒。韶華流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。④答案示例: 母親額頭的皺絞。 故答案為：⑴ ①母親用額頭為我診斷病痛。 ⑷本題考查寫作內(nèi)容，注意能圍繞所感受到的親人們的關愛來答題，符合題意，言之有理即可。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。 ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。小心翼翼”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他。”我 那年花開錢海燕③母親揉拍前額緩解勞累。（3）運用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及“我”對媽媽的愛或感恩之情）（4）示例：父親的關愛讓我感受最深。 ⑵ ①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。 原因：老劉：①包容，不爭長短；②豁達，不計得失。