【正文】 彩表演把觀眾們樂(lè)得東倒西歪，我也一樣，感覺好像好久都沒有笑得那么開懷了。要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn)，緊緊圍繞同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,比如班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、后進(jìn)生等方面的問(wèn)題，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施,這樣才能獲得聽眾的信任和支持。最后，我想講的是，無(wú)論誰(shuí)競(jìng)選成功，我都會(huì)正確面對(duì)競(jìng)選結(jié)果，配合他管理好班級(jí)。讀書可以治國(guó)平天下。因此我認(rèn)為，如果盲目開卷，未必有益。范例1：老師,我想對(duì)您說(shuō)，六年來(lái)，您不僅教會(huì)了我那么多知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人，怎樣生活。當(dāng)然，我們也曾因?yàn)橛^點(diǎn)不同而發(fā)生過(guò)爭(zhēng)論甚至爭(zhēng)吵，但最后結(jié)果都是“誰(shuí)對(duì)聽誰(shuí)的”，從未因此而影響兩個(gè)人之間的友誼。我們要從心底意識(shí)到中國(guó)和中華民族是每個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的母體，沒有母親的庇護(hù)，我們?nèi)魏稳说娜魏纬删投紝⑹ヒ饬x。材料一為事實(shí)材料。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料得出自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒”這一中心論點(diǎn)抓幾個(gè)角度論述；最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。 點(diǎn)睛：樹立亮點(diǎn)意識(shí)有助增分的亮點(diǎn)有：標(biāo)題、開頭（題記）、結(jié)尾、過(guò)渡段、主體段精彩的標(biāo)志有：語(yǔ)言優(yōu)美、意蘊(yùn)深厚可借力的修辭有：反問(wèn)、比喻、擬人、排比（三個(gè)以上并舉）、引用、對(duì)偶等表現(xiàn)力強(qiáng)的方法：生動(dòng)的詞句、豐富的詞匯量卷面賞心悅目：書寫清楚工整、標(biāo)點(diǎn)規(guī)范、段落適中、沒有勾抹層次性強(qiáng)：注意時(shí)空順序；具有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義內(nèi)容（內(nèi)容以今天）為主；符合邏輯認(rèn)知習(xí)慣（并列、因果、遞進(jìn)、對(duì)比等）例子典型、新穎、充實(shí)，多角度多側(cè)面選材——考前可準(zhǔn)備幾個(gè)萬(wàn)能素材，古今中外，天文地理，文藝體育科學(xué)，男人女人老人小孩，百姓官員，平凡偉大……閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。充分利用你的智慧，努力地挖掘這種潛能和優(yōu)勢(shì)，土坷垃就會(huì)變成金疙瘩。有的人之所以失敗，就是因?yàn)槠溥^(guò)于拘泥于自己的劣勢(shì)，而不是想方設(shè)法地借勢(shì)而上，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢(shì)，終日為自己的不足而苦惱，任由機(jī)會(huì)從身邊溜走，這樣的結(jié)果只能有一個(gè)，那就是失敗。他們的獨(dú)特、才華讓他們脫穎而出，這才是他們成為英雄的重要原因之一。目前，大郡村紅豆杉種植面積達(dá)1000多畝，每年給村里帶來(lái)數(shù)百萬(wàn)元的收益。若是心靈上的堅(jiān)守，你要么樹下坐得醍醐灌大頂，大徹大悟，要么靈心開辟一瓦爾登湖，詩(shī)意棲居。（3）傳承優(yōu)良文化（家風(fēng)、規(guī)矩、信念），成就偉業(yè)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。在5G技術(shù)上的大額投入也獲得回報(bào)，無(wú)論是通信領(lǐng)域還是手機(jī)行業(yè)，華為的成績(jī)有目共睹。第一段關(guān)鍵詞是“共享”和“獨(dú)創(chuàng)”。富強(qiáng)的中國(guó)，在新時(shí)代青年科技領(lǐng)域的獨(dú)運(yùn)之下，一路高歌猛進(jìn)，披荊斬棘，抗過(guò)了西方世界一輪輪貿(mào)易戰(zhàn)，揭下了科技巨擘滿是不屑的嘲諷與冷落，中國(guó)地位在青年的帶領(lǐng)下日益攀升，在世界不倒，為各國(guó)稱奇。其美多吉，29年如一日，駕著郵車小心行駛在崎嶇的高原雪路上，幾番歷險(xiǎn)，嘗盡孤獨(dú)，為藏區(qū)人民心中的那份期盼奉獻(xiàn)一生。古往今來(lái)多少仁人志士，面對(duì)誘惑不忘初心，守住了國(guó)家民族大義。以身許國(guó)，但求無(wú)悔。無(wú)論當(dāng)年全民狂熱的政治運(yùn)動(dòng)，還是改革開放后勃興的經(jīng)濟(jì)大潮，都沒有讓他從農(nóng)田里抬一下頭，據(jù)統(tǒng)計(jì)，他一生的80‰的時(shí)間都在農(nóng)田里，而這一切，只是源于他一個(gè)樸素的念頭：讓人不再受餓。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；羧ゲ∩頌閷㈤T虎子，卻非因家境殷實(shí)而無(wú)所事事，卻是傳承父親志向，披荊斬棘，一往無(wú)前。王心儀一篇《感謝貧窮》讓古人圣訓(xùn)再現(xiàn)光輝。內(nèi)在思維的限制性。（4）③+⑤遺子以德不以財(cái)?；匏孕钣茫o所以應(yīng)動(dòng)，善蓄者不竭，善應(yīng)者無(wú)窮。 清）張英《聰訓(xùn)齋語(yǔ)》一家之事，貴于安寧和睦悠久也，其道在于孝悌謙遜。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。在近日舉辦的中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上,89歲高齡的袁隆平用英文致辭,且全程脫稿,發(fā)音認(rèn)真清晰,顛覆了人們印象中挽著褲腿、俯身在稻田里的形象。33歲決定以寫小說(shuō)為生，為了保持健康更好地寫作，村上開始跑步，每天凌晨4點(diǎn)起床，寫作4小時(shí)，跑10公里。【審題】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。幾千年來(lái)，人類走過(guò)了一條不尋常的路：興盛與衰微，輝煌與悲愴，和風(fēng)麗日與腥風(fēng)血雨……多少事悄然而逝，多少物流傳百代，多少人浮沉史海，這一切鑄成了燦爛的文明。博大的方面，是它的旁搜博覽；精深的方面，是他的專門學(xué)問(wèn)。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。”雜交水稻大師袁隆平已屆耋耄之年，仍在科研之余，鍥而不舍地學(xué)習(xí)外語(yǔ)，發(fā)展業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)能力之強(qiáng)一點(diǎn)都不比在場(chǎng)各位的遜色。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。能標(biāo)新立異就更加理想。人心至靈至動(dòng)，不可過(guò)勞，亦不可過(guò)勞，亦不可過(guò)逸，惟讀書可以養(yǎng)之……書卷乃養(yǎng)心第一妙物。（明）姚舜牧《藥言》勤學(xué)行，守基業(yè)，修閨庭，尚閑素。學(xué)生可以自由聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，比如啃老現(xiàn)象，父母溺愛、縱容孩子，官二代、富二代中的吸毒案，“我爸是李剛”等典型事件，反思應(yīng)該怎樣教育孩子，應(yīng)該傳承給孩子什么，只要言之成理、切合材料，都符合要求。結(jié)合材料中名句的內(nèi)容及其出處，可知材料的核心應(yīng)是家風(fēng)家訓(xùn)，應(yīng)圍繞其來(lái)審題立意。來(lái)者發(fā)揚(yáng)，在弘新風(fēng)。 “父之愛子，教以義方”。因此，審題時(shí)要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。正如太陽(yáng)用光芒揮灑于大地，一切生命因之茁壯成長(zhǎng)。生命不息，奉獻(xiàn)不止。作為新時(shí)代的青年，我要學(xué)習(xí)這種甘于奉獻(xiàn)的精神，做任何事都不可能一蹴而就。作為新時(shí)代的青年，在我的人生路上，我要以他們?yōu)榘駱樱x定建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)奉獻(xiàn)一生，時(shí)刻牢記不忘初心，砥礪前行。曾幾何時(shí)，落后的中國(guó)無(wú)數(shù)次經(jīng)歷核心技術(shù)要不來(lái)、買不來(lái)、討不來(lái)的窘境。所以在這個(gè)共享的時(shí)代里，我們一定要大膽創(chuàng)新。有了北斗，GPS對(duì)中國(guó)的制約程度就大大減小了。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。細(xì)讀材料，把握材料主旨，然后可從如下角度確定立意。金家人的事例就仿佛黑暗森林中的一點(diǎn)螢火，明滅依稀卻可睹。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？捎盟夭模阂淮矂〈髱熥縿e林，年少時(shí)因相貌不佳總是成為別人的笑柄。所以，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，要真正做到劣勢(shì)即優(yōu)勢(shì)，還有需要具備一定的條件的，那就是你自己本身是一個(gè)上進(jìn)的人，否則一切的一切都免談。他提出了出賣荒涼的理念。我們應(yīng)當(dāng)繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勞勇敢自強(qiáng)不息。同時(shí)，作為青年人自己，更應(yīng)在時(shí)代大潮中，做引領(lǐng)者做順勢(shì)者以得到自身發(fā)展和共同發(fā)展。第三，我們要有世界眼光與視野，加強(qiáng)國(guó)際交往與交流合作，從世界各國(guó)各地的文明體系中吸收養(yǎng)分，不斷夯實(shí)我們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中也提出“新時(shí)代”的重大論斷。還有一次，我因?yàn)樯∽≡?，耽誤了兩周的功課，急得我直掉眼淚。表達(dá)時(shí)要富有激情，說(shuō)心里話，不說(shuō)套話，體現(xiàn)真情實(shí)感。”讀書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認(rèn)為書讀得越多越好，不顧內(nèi)容，不理解書中講得道理，只認(rèn)為讀了就有益，這是完全錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。反駁有以下方法：一是直接反駁對(duì)方的論點(diǎn),指出論點(diǎn)存在的錯(cuò)誤；二是駁論據(jù),通過(guò)指出其論據(jù)的不真實(shí)、論據(jù)不足,或論據(jù)片面,使對(duì)方的論點(diǎn)失去根據(jù),不駁自倒；三是指出對(duì)方在論證方法上的錯(cuò)誤,抓住對(duì)方論證不合理、推理不合邏輯等毛病,顯示對(duì)方觀點(diǎn)的不合理性。學(xué)習(xí)上我知道用心，聽講認(rèn)真，作業(yè)工整，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。②簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處。第一項(xiàng)表演是海獅頂球，海獅用鼻子頂起一個(gè)球，然后用一只手支地，尾巴翹了起來(lái)，這個(gè)動(dòng)作難度很大，頓時(shí)，觀眾們紛紛鼓掌。媽媽說(shuō)：“我來(lái)教你騎。丑小鴨之所以能變成一只美麗的白天鵝，是因?yàn)樗袎?mèng)想，它為了自己的夢(mèng)想而不懈努力。名著中的人物、事件有一定的代表性，可以將名著與你和同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中發(fā)生的場(chǎng)景、事例有機(jī)結(jié)合，更能引起同學(xué)們的共鳴。賈維斯的母親認(rèn)為，應(yīng)該給予失去兒子的母親們一種慰藉、一個(gè)紀(jì)念日，并希望有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)來(lái)贊揚(yáng)全世界的母親。①我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？你能描述它的來(lái)歷嗎？它有什么含義？②國(guó)外的一些節(jié)日也有著自己本民族的特色，也洋溢著愛的情懷，你是如何理解的？③你喜歡的節(jié)日有哪些過(guò)節(jié)風(fēng)俗？你為什么喜歡它？。例如，學(xué)習(xí)了本單元，我們從幾部名著中認(rèn)識(shí)了勇敢、執(zhí)著的魯濱遜，和小男孩尼爾斯一起經(jīng)歷了神奇的旅程；跟隨湯姆索亞獨(dú)自探險(xiǎn)……同學(xué)們，你還讀過(guò)哪些外國(guó)名著？有哪些收獲？今天，就讓我們來(lái)交流一下吧！第三單元的主題：美好的一瞬間生活是個(gè)萬(wàn)花筒，有困難，有挫折，但帶給我們最多的是美好。第二單元的主題：我最喜歡的一本外國(guó)名著 一部名著，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。此刻，朝夕相處六年的老師、同學(xué)也許即將分別，你有什么話想和大家或某個(gè)人說(shuō)說(shuō)？或感激、或歉意、或共勉、或憧憬……也許你一直想說(shuō)而沒有機(jī)會(huì)說(shuō)，那么，給你展示的平臺(tái)，說(shuō)出你的心里話，表達(dá)你的真情，留下對(duì)小學(xué)生活的美好回憶吧!參考答案部編六下口語(yǔ)交際點(diǎn)撥及答案第一單元點(diǎn)撥：。其中我最喜歡的節(jié)日是母親節(jié)。請(qǐng)把你的想法條理清晰地說(shuō)出來(lái)。故事里的丑小鴨因?yàn)橐簧聛?lái)羽毛就是灰灰的，長(zhǎng)得丑丑的，所以小朋友們和其他動(dòng)物都不喜歡他，都欺負(fù)它，后來(lái)沒辦法就獨(dú)自去流浪。注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、神態(tài)和動(dòng)作，話題觀點(diǎn)要鮮明，感情要真摯，語(yǔ)言要流暢，注意突出主題，可用開篇點(diǎn)題或結(jié)尾照應(yīng)前文的方法突出“美好”的內(nèi)涵。我坐在觀眾席上，音樂(lè)緩緩響起，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，表演開始了。要說(shuō)明為什么要競(jìng)爭(zhēng)、憑什么競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。請(qǐng)支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧。? ②分析：邊聽邊在頭腦中分析,找出對(duì)方發(fā)言中的謬誤。范例2：我認(rèn)為開卷未必有益。你的快樂(lè)我與你分享，你的煩惱我共你分擔(dān)；同樣，我的成功與失敗，你都是見證者。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。務(wù)實(shí)主義要求我們青年人首先要繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，當(dāng)下中國(guó)的偉大成就有賴于一批又一批具備勤奮刻苦、拼搏鉆研、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、不畏艱難等品格的先賢和熱愛奮斗的人民，這些優(yōu)良品質(zhì)需要我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)光大，因?yàn)樗鼈円欢ㄟ€是新時(shí)代偉大成就的締造因素。“修這么大的路做什么”是小格局，小境界，小富即安的心態(tài)，缺乏大氣度、大視野。素材4：何為興？就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。優(yōu)勢(shì)的吸引力是勿庸置疑的，它能使你更容易成功。 “自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男”，劣勢(shì)更能鍛煉人，更能磨練意志，使你具備了獲得更大成功的條件，這個(gè)劣勢(shì)就變成了你自身的優(yōu)勢(shì)。彌補(bǔ)不足，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。然后寫人善假于物是一種智慧，舉浙江義烏小商品城買斷“中國(guó)夢(mèng)年畫版權(quán)”，借力宣傳自己；華為5G網(wǎng)絡(luò)的研發(fā)借助的無(wú)數(shù)科研人員的努力。而金家人三百年如一日地堅(jiān)守正是當(dāng)今社會(huì)人們?nèi)狈Φ?。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道材料作文，從題目要求上看，屬于典型的新材料作文命題格式：“綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體”，所謂綜合材料內(nèi)容及含意，意味著對(duì)材料的把握要全面，雖然可以多角度立意，但角度有高下之分；自定文體，意味著考生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自己擅長(zhǎng)的文體寫作。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。共享時(shí)代里的獨(dú)創(chuàng)，讓我們不在受制于人。中國(guó)青年要找支撐我們的堅(jiān)毅，要拔除阻礙我們的惰性?！疤煜抡呶覀兊奶煜?，國(guó)家者我們的國(guó)家。讀了上面兩則材料，你有什么樣的感想?要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。工作報(bào)酬只是每月30塊錢補(bǔ)助，外加年底100斤糧食，這沒有讓他改變志向；課本文具需要他繞過(guò)山梁，一肩肩、一擔(dān)擔(dān)挑進(jìn)學(xué)校，這也沒有挫敗他的斗志。考生可以從人物事跡中的比較中發(fā)掘聯(lián)結(jié)點(diǎn)，確立文章的立意，并以感想為依托，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，思考如何在利益至上、個(gè)人價(jià)值為先的塵世喧囂中走好自己未來(lái)的人生之路，體現(xiàn)梁任公“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”的價(jià)值理念，造福國(guó)家、社會(huì)和人民。是一種真誠(chéng)，更是一種感動(dòng)。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。【答案】遺之財(cái)富不如授之教義 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，《三字經(jīng)》便已融鑄于中華血脈，華夏自遠(yuǎn)古走來(lái)，穿攜古之教化義理，流芳百世。“富貴不能驕”，傳承精神財(cái)富的價(jià)值更高。寫作切入點(diǎn)的限制性。材料④的核心是“義方”，是化育的內(nèi)容，可突出“什么是真正的愛子”的思辨。（北宋） 邵雍《戒子孫文》評(píng)：教育的精力應(yīng)主要放在中等生身上，其效率才最高。積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁?！敬鸢浮俊纠摹繉W(xué)海無(wú)涯，青春不止親愛的同學(xué)們：下午好！非常感謝團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織的這次座談會(huì)，讓我們可以相聚一起暢談青春，致敬大師。反觀當(dāng)下，在我們中學(xué)生中不乏“少年老成”的現(xiàn)象，沒有目標(biāo)大學(xué)，也沒有其他興趣，愛好單調(diào)到僅剩下玩游戲這一項(xiàng)，遇到一點(diǎn)困難就輕言放棄，整天干著七八十歲老人也能干的事情，不亦悲乎！歲月可以讓人白頭，但精神永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。【素材】學(xué)習(xí)，能夠讓我們對(duì)抗“平凡”，學(xué)習(xí)，能夠讓我們變得精彩，活得漂亮?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，袁隆平先生應(yīng)是當(dāng)代青年學(xué)子學(xué)習(xí)、借鑒的楷模。這就是大師之風(fēng)，山高水長(zhǎng)，癡迷于某項(xiàng)事業(yè)，但又能從其他領(lǐng)域中找到自我，找到相似點(diǎn)。在致辭中,袁隆平表示自己正致力于研究超級(jí)雜交水稻,并非常愿意幫助其他發(fā)展中國(guó)家解決糧食短缺的問(wèn)題。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。家風(fēng)是家規(guī)的外