【正文】 表達對宋慶齡崇敬，滲透語文的人文性，升華學生的閱讀體驗和感悟，是學生在自主實踐中受到啟發(fā)，明白做人要誠實守信的道理，從而轉(zhuǎn)化內(nèi)在的行動。
　　要求學生結(jié)合“閱讀提示”自由朗讀課文，并把不懂的字、詞、句畫出來，并想一想：自己還有什么問題不懂想問大家或有那些問題想考考大家。
　　《我不能失信》的優(yōu)秀說課稿2 　　一、說教材
　　《我不能失信》是新課標人教版三年級上冊第二組最后一篇課文，本組的主題是“名人故事”。特別指導(dǎo)讀好三個嘆號，（這里如果學生讀得還不到位，教師可以范讀）學生自由感情朗讀，讀出自己的感受。
　?。?）利用資料袋和搜集的資料了解宋慶齡。
　　四、說教學重難點
　　教學重點：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。
　　教學難點：引導(dǎo)學生透過人物對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點。
　?。?）用序號標出自然段，把課文讀通讀順，劃出課文中的生字詞，帶拼音的字詞和難懂句子多讀幾遍。
　　教師追問：這段話是通過描寫小慶齡的 和 來展現(xiàn)小慶齡誠實守信的品質(zhì)的？生：動作、語言（教師板書語言、動作）
　　繼續(xù)展示交流。本組共有四篇課文，都是通過具體事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質(zhì)。
　　學生自由交流讀后感受。)
　　六、說板書
　　板書設(shè)計：
　　8我不能失信
　　守信用
　　一諾千金
　　言而有信
第 12 頁 共 12 頁。
　　了解課文主要內(nèi)容。
　　二、說教法、學法
　　《我不能失信》是本組最后一篇略讀課文，本節(jié)課我主要采用“自主學習，以讀代講、以讀促思、讀中感悟”的教學方法，引領(lǐng)學生遷移運用之前的學習方法，放手讓學生抓住描寫宋慶齡的重點句子，聯(lián)系上下文，聯(lián)系學生實際，自主閱讀、自主品味、自主感悟宋慶齡的可貴品質(zhì)，然后引導(dǎo)學生就自己的閱讀感受與同學進行交流，與人分享閱讀的樂趣，提高閱讀的能力，從而達到自主讀書、自主學習、自主發(fā)展的目的。
　　（四）分角色朗讀課文
　　交代任務(wù)：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。