【正文】 第四是感受到學校和社會的距離：在學校，僅有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。理論就應與時間相結合。我分管的工作主要是混凝土和預應力壓漿這兩個方面，經過對工作不斷地學習，我豐富了自我的專業(yè)知識，同時也將理論知識很好地和實踐有機結合在一齊。 做最“卑微”的工作，樹高傲的自尊。我們生來就有一種惰性，無論是個人，還是一個團隊，如果是在一個惰性的氛圍中，那她(們)的效率必須不會很高，但如果每個人都有強烈的職責感，能夠努力去承擔一些職責，那么效率不僅僅提高了，并且任務也會完成的很好。實習是什么，實習是將理論知識內化為自我知識的過程。但最終我們都沒這么做，此刻想起來，這是對的!坦然應對，才是我們想要的人生。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進，甚至與機遇擦肩而過，因為機遇只會留給有準備的人。 短短兩個月的工作過程是我受益很大。作為一個新世紀的大學生，就應懂得與社會上各方面的人交往，處理社會所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。同時又要匯總其他部門員工的總結和合理化提議，向上級領導反應。 ，如:游泳、臺球比賽，文體活動，公司聚餐等等，豐富了員工的娛樂生活，使公司充滿活力。 在此，我衷心的向他們表示感激，異常感激我的指導教師李教師、分管領導。 ，遇到臨時特殊情景加班加點，多次與物業(yè)聯系，為公司入住新的辦公環(huán)境供給了條件。領導給我安排到了辦公室工作，可能這是出于對我的照顧，起初真有點不適應，不從何處下手。得去應對從未應對過的一切。因為環(huán)境不一樣，接觸的人與事不一樣，從中學到的東西自然就不一樣。無論在工作還是在生活方面，我都堅持一顆進取向上的心去對待。 要坦然。如果他(她)的想法是進取的，那么會有人也會進取的想一些問題。反之，則整個團隊就陷入消極的氛圍中。無論做事還是做人，我們都應當學會坦然應對。鍛造自我是每個人必經的路，經過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰(zhàn)勝的其實就是自我，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇進取上進還是選擇散漫停滯都在于自我。要學會從實踐中學習，從學習中時間。在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的只是一點都用不上的狀況。在那里我認識了__和__，他倆給了我很大幫忙，有什么不明白的，我就去請教他倆。 ，加強了計算機網絡管理。同時還要感激我的大學教師、關心和幫忙過我的同學! 第 8 頁 共 8 頁。其它部門也能夠共享文件、打印機，使各部門間有了互通性，大大提高了公司的工作效率。他要領會上級領導的意思，向下傳達文