【正文】 用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩情，但我始終缺乏面對的勇氣，為他，為我，為那個風(fēng)雨交加的秋日。突然，我開始關(guān)注起一個小男孩來，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無助。也可以添加語素或句子來拓寬立意，如：即使是“過客”，也不能只是“做客”。記憶消散，那么許多人是否也會隨之消散？我時常這樣反問自己，可我看到的是太多的空洞。幼年的事情到了晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、回味無窮。讀《狼牙山五壯士》有感《狼牙山五壯士》的故事我早已耳熟能詳，狼牙山五壯士的英雄壯舉更是家喻戶曉，今天，重讀這篇文章，我依然是欽佩，依然是震撼。我們也可以選擇一兩個讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感受，感受要真實(shí)、具體。名師講方法——理思路，學(xué)技巧（一）簡述原文有關(guān)內(nèi)容。最后，他們砸碎了武器，高喊著口號，縱身跳下了懸崖。，他對生活永不放棄的信念到底從何爾來，因為二十八年對于人類來說并不是一個短暫的數(shù)目。人一生中會遇見許多人，往往真正在乎自己的也就那么幾個，這是真正的朋友。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《改變自己》句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如《我想握住你的手》審題思路：添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。他在擁擠的人群中四處張望著，我想，他是在找媽媽嗎？但事實(shí)證明：不是。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素，行文中可從實(shí)際的秋天引入，讓現(xiàn)實(shí)中的秋天和生活中的“秋天”在文中統(tǒng)一，在敘事中加入描寫和抒情，讓文章有感染力。，選擇較為核心的一兩個進(jìn)行作文題目立意。我曾在雜志上看到一句話——“能同行在一個世界上，就是一種幸福。生活其實(shí)是很公平的，摯友走了，另一個知己會與你同行，知己走了，另一個伙伴會與你在一起。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。他們說，你是自然的女兒。不得不說，你是個善解人意的女孩，你就是自然。要注意作文的要求是要寫記敘文，在記敘文中考生要注意展開聯(lián)想，要注意寫人、記事、寫景要有真情實(shí)感，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用記敘文的寫人狀物的手法，這樣才能讓作文吸引人，才能使得作文升格。你真要為此而感到幸福和驕傲。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。泉水淙淙，一切凡世的塵埃，都隨清流遠(yuǎn)去，心中如明鏡一般祥和、安定。這一過程包括鑒別、比較、篩選、取舍等方面。 回家路上抬頭望見的那盞橘黃色的燈；回家坐下擺在手旁的那碗溫?zé)岬陌罪垼贿€有她淺淺的卻很溫暖的笑臉，空氣中充斥著的家的味道……我想起幾百年來人們都說母親是慈愛的，而在我心里，我的母親，那淡淡的慈愛。?【審題】本題為半命題作文，題目為“ ，我想對你說”。當(dāng)感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點(diǎn)燃，這個原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。敘事的要素須完整，結(jié)構(gòu)上注意伏筆和照應(yīng)，內(nèi)容上需要有細(xì)節(jié)的刻畫。我任性愛發(fā)脾氣，小時候如此，大了還是如此。這種痛心我雖然沒有經(jīng)歷過，但我能預(yù)感到。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，以“給生活留一道縫隙”為題，寫一篇不少于800字的記敘類文章。我們常常在一起，以至我們之間彼此過于熟悉，連扎針的縫隙都未曾留下。做人和處事，如果事事工于算計，利害當(dāng)頭，互不相讓，凡事追求“團(tuán)滿”，人與人之間的關(guān)系就會緊張，就會裂變。閱讀下面文字，按要求作文。我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。家里的藥箱全是你的藥，我甚至不會想到你的痛苦，而抱怨你總是浪費(fèi)錢，買來了藥又不吃。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文?！笆赝币辉~，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”?！闭f完，她低下頭揉了揉眼睛，向村口望了望。抓住材料關(guān)鍵詞：守望，看守，瞭望，等待，盼望，軍人守，祖國，父母，孩子，我們，夢想，守望者，被守望。 街道，一片黑暗?！窘Y(jié)構(gòu)】記敘文可用線形結(jié)構(gòu)。④抒發(fā)真情實(shí)感,不得套作和抄襲?；貋碇?，母親便念叨著“清明插柳、端午插艾”，插在門窗上?？磥淼?、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人?！边€沒等妹妹說完，我就毫不客氣地接過了她的手機(jī)。書籍保持了大量的共享信息，同時也是一種比較方便的傳輸格式。如果電腦消失，將會引起人們的反思，人類是否對高科技過于依賴?？墒乾F(xiàn)在，我已經(jīng)慌了，覺得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰都像偷我手機(jī)的賊。端午的味道包含在童年的回憶中，蘊(yùn)含在父親的勤勞里，縈繞在母親的關(guān)懷中。端午的前一天，父親一定會去田野里割艾蒿。請以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。初心易得，始終難守。 天空，一片黑暗。命題作文中的審題重點(diǎn)放在材料上。我問老奶奶：“家里有人陪您嗎？”老奶奶說：“有，有小花陪我。有些命題或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱為“化意為象法”。探究寓意法。這樣的活計對于我來說，根本就是一種折磨，半天下來，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。當(dāng)你和爸爸對賬目時，爸爸總會說你辦事不力，所以，我一直認(rèn)為你很沒用。你也許并非有意，但你們實(shí)在太了解，因此在我們交流親情的時候，別忘了也給親情留下一道縫隙。由此及彼，可知“縫隙”應(yīng)該比喻的是一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”?？v然它沒有纏綿的過程，縱然它要相隔千里，但這段情卻如麻一般，剪不斷，理還亂。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。文章末尾用了這樣一句古語:“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。有的是一本明快活潑的書，親切易懂；有的是一本含蓄深奧的書，耐人尋味；而有的是一本詼諧幽默的書，給人歡笑…… 讀懂一本書，結(jié)識一個人。行文結(jié)構(gòu)：本題要求寫出記敘文。聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實(shí)的故事，感動于人對生命的尊重?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作能力?！蹦赣H見狀，雙手抱住兒子的頭，哭了出來?！窘馕觥吭囶}分析：本文以“綠蔭”為題寫一篇記敘文，“綠蔭”既可以實(shí)寫，以“綠蔭”為背景或環(huán)境來寫人記事；也可以虛寫，挖掘“綠蔭”的比喻或象征意義，更為深刻地表現(xiàn)某一主題。林蔭小道，曲曲折折的，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)光斑蜿蜒直至不見，遠(yuǎn)處的古木蒼翠欲滴，與頂峰的電塔遙遙相望。或者把大話題從小處著手，小話題從大處引申?！军c(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對象。如果大家都點(diǎn)亮自己那盞燈，整個世界將會一片光明。你亦是人類。夏夜，你感慨著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美顏，“有三秋桂子，十里荷花”的秀美畫卷，你吃吃的笑了起來。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。以上具體的要求，考生都要做到，這是寫作的硬性要求，不容忽視，要一一落實(shí)。我不止一次聽到別人說，不要到失去了才懂得珍惜。有時我們也會露出落寂的微笑，有時我們也會對自己說要堅強(qiáng)地走自己的路?？忌上葘懬锾斓木拔?，再抒發(fā)自己的情感；夾敘夾議。從此，秋，我不再喜愛了。落葉開始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無聲地訴說著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。首先要明確“過客”這個詞語的表層義和可以引申的意義，“過客”是過路之人，表明是短時間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開聯(lián)想，立意要積極昂揚(yáng)，應(yīng)該立足短暫的人生也要活出意義來；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價值）取決于愛（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計較蝸角虛名，應(yīng)活出自我來也可以。我以為抓住了記憶就不會忘卻，可是我錯了，我不知道記憶也會消散。好詞欲說還休 愛恨交加 多情善感 撫景傷情 歡欣鼓舞 冷若冰霜 滿腔熱枕 情不自禁 情景交融 情投意和 熱情洋溢興高采烈 疼痛難忍 提心吊膽 驚慌失措 提心吊膽 六神無主 心驚膽寒 心驚膽戰(zhàn) 心驚肉跳 驚恐萬狀 坐立不安 小心翼翼 感人肺腑 感天動地 感同身受 熱淚盈眶 感激涕零 佳句《過零丁洋》，一幅動人的畫面出現(xiàn)在眼前……2.《朝花夕拾》這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。這“實(shí)際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。我們可以簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。②重溫這個驚天地泣鬼神的英雄故事，我不禁心潮澎湃。古人云：“騏驥一躍，不能十步；怒馬十駕，功在不舍。真正的朋友總會在自己危難時幫自己度過，因此記憶也總選擇記住朋友，所以它并不會因為時間而忘卻。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。他先環(huán)顧四周，確認(rèn)四周沒人看他，然后，把那稚嫩的小手伸進(jìn)了一個婦女的包里，熟練地拿出錢包，然后藏進(jìn)自己的口袋，消失在人海中。二、立意要點(diǎn)根據(jù)“它可以是一種心情，一段生活。，選取有新意又有把握的立意(最佳立意)?！边@句話讓我驀然醒悟。至少，老天不會讓你一個人，還有人陪著你，這就是幸福的法則。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。你總會牽著春姐姐的手，漫步在山間田野里，嗅著花兒的芬芳，用晶瑩的露珠滌盡塵埃；你也會跟在夏哥哥的身后，左瞧瞧又看看，用紅唇親吻嬌艷欲滴的荷，為受太陽炙烤的螞蟻遮擋陽光；你常常伏在秋姐姐的肩頭，趁她不注意掀起一群落葉，或是在紅彤彤的果子里擇一個吮著汁液的美好；當(dāng)冬哥哥來了，你總會整個身子倒在雪地里，享受著冰涼與純潔的雪，從指尖劃到耳畔……自古以來，文人墨客常用文字來雕飾你的美麗。秋午后，“明月松間照，清泉石上流”的風(fēng)景讓你頗為贊服，而秋天本是個萬物凋零的季節(jié)，睹物思人，觸景生情，使得留下的名篇更加數(shù)不勝數(shù)。適合本文的素材：地球是人類的母親，是我們賴以生存的家園。讓我們把目光掃向整個學(xué)校，每一個角落都洋溢著濃厚的藝術(shù)氛圍?？忌趯忣}時要重點(diǎn)對表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。大概，只有在這詩畫一般的地方，才能給心里最美好的角落灑下一片綠蔭吧！我最喜愛雨中的岳麓山，不似夏天的陣陣?yán)子辏凰魄锛镜陌蹴绱笥?，而是春天的霏霏?xì)雨。篩選時要遵循去粗取精、去偽存真的原則，也就是要去除低級庸俗的東西，選擇有意義的事。 她的輪廓在我腦里輕盈細(xì)致的描繪著，稍稍有一點(diǎn)模糊但并不影響我對她的懷思：她有時肆意地歡歌笑語，有時莊嚴(yán)地宣告誓言，有時自信地昂首挺胸；她不厭其煩地向我訴說道理，她迫不及待地和我分享心事，她滿目驕傲地送我掛帥出征。這里需要補(bǔ)充的就是我們的寫作對象。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點(diǎn)燃了每一個人內(nèi)心未燃的火種。要有感而發(fā)，表達(dá)出你的感恩之情。小時候的任性是我行我素，大了的任性雖然沒有收斂，但我自己明白，任性的背后有了些復(fù)雜的情感。我自以為已經(jīng)長大，已經(jīng)成熟，但一個不能讀懂母親的人，永遠(yuǎn)都無法超越自己心靈上的幼稚。要領(lǐng)二：塑一個鮮活的人物?！緛碓础拷K省如東中學(xué)、栟茶中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】生命的空隙生命如同一張弓，我們踩踏著它們，奔往各自的彼岸。于是沖突擁擠也時常在我們和親人之間發(fā)生。同樣，一個人把所有行為都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。高中是另一個世界，沒有小學(xué)時候的閑暇，沒有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。但我還是無法改變對你的看法與態(tài)度?；叵肫饘δ愕睦淠陀X得自己好過份，過份地對你冷眼相看，過人地對你不理不睬。增補(bǔ)信息法。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……我們都是守望者，也被守望著。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話??？”她說：“在和小花，我經(jīng)常和它講話。分析要素關(guān)系：此考題是一個完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現(xiàn)可逐層分析。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來，奇怪地環(huán)視著。即全文只寫一件事情的記敘文形式?！敬鸢浮慷宋绲奈兜蓝宋鐏砹?。艾草的清香彌漫開來，這股香氣很持久。對“味道”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問母親：“什么事??？上這么大的火！股票跌了，還是菜價又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒事吧？怎么連手機(jī)也不開？我還以為你出了大事！”我一臉無辜：“我的手機(jī)丟了……” 周一上班時同事見到我，以為我從外星回來了，上下打量我，“你怎么不開機(jī)呀？玩失