【正文】 小規(guī)模的閑置資源共享，這得益已屬回饋的一種。請以“我的精神小屋”為題寫一篇文章，立意自定，除詩歌外，文體不限，不少于 800 。所以用寬容這種溫暖而又博大的愛遍及小屋的每個角落，足見它的價值。寫作時要善于化抽象為具體，寫出精神小屋盛放的具體內(nèi)容以及對自己人生成長所起的作用，可用拆分法把小屋分成需要的房間或房屋構件，使其分別承載具體的精神內(nèi)涵，注意層次之間的聯(lián)系及合理性。假如說，讀者兜里的錢是有數(shù)的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個我倒能理解，但上述說法不見得有如此之深奧。外面響起的雨點狠狠砸落在地上的聲音，如同沉悶的爆竹，聲聲刺耳，我莫名恐慌起來。是比較容易把握題旨的一類作文題型。考前的緊張曾讓我們一度忘記了壞天氣，而當考完后的我們孤零零于站臺下苦苦等待渺無蹤影的公交車時，無望才讓我們懂得了什么是“叫天天不靈”；石家莊上空紛飛著的雪花沒有了往日的溫情和詩意，夾雜著冰冷的雨滴被風裹挾著不斷擊打著我們的臉龐和身體，很快便渾身濕透，羽絨服早已失卻了防寒的效果，透徹骨髓的冰冷讓我們只好選擇徒步前行。隨著風雨的加大我的心情越發(fā)難安，而這一切的鋪墊正是為了表現(xiàn)下文情感的變化，當雨簾中發(fā)現(xiàn)母親時突出了我的驚喜和幸福?！鳖D時，我心中涌起一個念頭：下一次，我一定要拿一等獎——也許，這是父親目光的激勵吧！　　現(xiàn)在，我已經(jīng)習慣尋找父親的目光，希望能從中讀懂父親給我的啟迪和鼓勵。由此，我們可以透過目光，去窺視人物的心靈世界，從而挖掘出人物的精神品質(zhì)。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小。打開“存錢紅包”，算了一下，還差二百多塊，說少還真不少……在我排除掉向同學借錢這條路之后，決定從“省吃”做起?！?我感到妹妹更可愛，堅決要她買。本題材料首先指出我國著名教育家陶行知非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。將心靈置于那一片黃沙漫漫中，讓心中的水仙花隨沙起舞。當我們被一張無形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時，別忘了，心中還有一朵盛開的水仙花。立意，就是確立文章的中心思想。分享一個具有魔力的詞語，給我們以無盡的財富與收獲。因為分享，他們得到了世人的尊敬。你自異域而來，帶著對神明和生命的敬畏；你自天堂而來，帶著對人間和弱小的大愛。素材：，曹操正在睡覺，一聽老朋友許攸來投，連忙從床上跳下來，鞋襪不穿，跑出恭迎。為了紀念這位“斯世當以同懷視之”的知己，魯迅懷著無限沉痛的心情與茅盾、鄭振鐸以及瞿秋白生前的其他幾位好友籌劃為瞿秋白出本書。文章以并列式的手法結構全文，選取了三個典型人物，陸游、特蕾莎修女、阿拉法特，并且三位從“遠方”而來的朋友帶給了作者無盡的精神享受：愛國、無私、和平。王獻之與愛妾桃葉的相遇中，就夾雜著這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》仿佛記錄了那樣的一個唯美的故事，“桃葉復桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無限，感郎獨采我?！坝觥?，指的是相逢，不期而會。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)？ 爸爸拉開車門，輕聲道：“路太長，出來休息下吧。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。每個人都會跟自己遇見，跟自己的心靈遇見，因為這便是生存的初始和最終的希望。那是因為，相遇是一種美。在悠揚笛聲穿越蝴蝶花間的場面，劉徹與阿嬌相遇。御史大夫郗慮向來與他有嫌隙，便趁機對曹操進讒說：「孔融平日每每輕侮丞相，又與禰衡相友善，禰衡稱贊孔融是“仲尼不死”，孔融贊美禰衡是“顏回復生”。魯迅收到信以后，就和弟弟周建人一道設法從各方面籌資，打算買一個鋪子，以此作擔保去跟監(jiān)獄當局交涉，以將瞿秋白保釋出來。審題上沒有多少難度，但是若要寫出深意來，還需認真思考。拄杖無時夜叩門，你步履蹣跚卻精神抖擻，你的心中還有愿望和夢想；王師北定中原，家國天下壓得你彎了腰，卻始終不肯垂下頭。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼。 ② 不少于800字③ 不要套作，不得抄襲。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。心靈之花戰(zhàn)勝自傲，讓我在成長的道路上淡泊明志。這一切,作文都是含蓄的，并沒有點明，直到文章最后，巧妙地借助妹妹睡衣的水仙花點題，照應全文。本題的材料和命題之間屬于導入關系，即命題“心中的水仙花”由材料引出，然后結合材料分析標題進行立意作文即可?！蔽遗c妹妹給爸爸買完襯衫后，竟然還剩下一百多塊。離父親節(jié)的到來還剩兩周，我決定先回家看看我的“積蓄”再做計劃?！军c睛】命題作文的補題一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關鍵的一步，即補題，為自己的作文打開思路。所謂視線，原指司機在駕駛車輛時 目光觸及固定或者移動物體的直線。抬眼間，卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴厲地注視著我，好像在說：“小孩子應有禮貌。而擺在我們眼前最要緊的是文化過關，因為高考的大門已經(jīng)為我們敞開，理想的大學正向我們招手。，強忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。【解析】【詳解】解讀題意：以“在風雨中_____________”為題作文。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬個母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。維特根斯坦臨終時說：告訴他們，我度過了美好的一生。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。讓寬容占據(jù)心靈，就如同春風沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。中國現(xiàn)在厲害了，中國現(xiàn)在富強了。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。貢獻最大的還是由馬校長帶領的這支優(yōu)秀的教師團隊。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。你關注過身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎？你感受過微笑中美的神韻嗎？這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。我，已迷戀上你那微笑。當你身處其間，總有一抹微笑為你而展現(xiàn)，鼓勵著你，溫暖著你，讓你不憚于路上的風雨，再一次揚帆起航。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。烈焰蟬鳴，他艱難地在日頭下行走。首先確定文章體裁，劃定取材范圍，掌握寫作重點，考慮謀篇布局；此外還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力爭使語言活起來?！郯?，爺爺？——不累不累。包里裝著好些大蘋果、洗干凈的衣服，還有幾本厚厚的書。點睛：本題是一道材料加命題的作文，材料提示考生立意范圍，題目是立意的關鍵?！敬鸢浮啃暮＠锏哪嵌淅嘶偸钦覍つ且欢湔鸷承撵`的浪花，然而成長的歲月中，我漸漸習慣停下腳步，回首，才發(fā)現(xiàn)，那朵苦苦追尋的浪花就飄蕩在我的心海。如果我們在理解課文、準確地把握人物性格的基礎上進行再創(chuàng)造，把它以課本劇的形式進行表演，使課文中的人物再現(xiàn)到我們的面前，這是很有意義的?！窘虒W難點】故事中人物身份、性格的呈現(xiàn)。，選擇適合演課本劇的課文。記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。由所給材料來看，這“浪花”可以是人，如“一位朋友”，也可以是事，如“一件往事”，還可以是物，如“一處風景”；可以是具體的人、物，也可以是抽象的“一段情感”……可寫范圍很廣。但十六年來從沒孤身在外呆過一個星期。就這么尾隨著、緊跟著，伴隨著河對岸的田野蕩漾過來的泥土香?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。如果重來一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。“你需要的話，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿掉。一直把滿滿的愛灌在我們的心頭。首先分析命題，“你的微笑”，中心詞是“微笑”，何為“微笑”？“微笑”是一種珍貴的表情，它意味著歡愉，體現(xiàn)著滿意，反映著樂觀，昭示著善意，召喚了和諧，就是那種微抬唇尾所造就的表情。要切中題旨文意，暗合命題要求。”在這句話的指引下，我們共同進步、共同優(yōu)秀。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。中國的發(fā)展是取百家之長，改革開放，讓科技、人才和文化，充分流通，中國的政策優(yōu)勢，讓我們趕上甚至超過了發(fā)達國家。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。她可以為自己的粗暴態(tài)度感到懺悔，她會為自己的不足努力彌補，她以生命實踐了自己的價值，她用堅強活出了自己人生！所以堅強是我精神小屋的頂梁柱，因為它可以撐住這片天，它負擔得起這座“精神殿堂”的重量。我還要在陽臺上放上執(zhí)著。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中?！敬鸢浮坷脑陲L雨中歆享母愛嚴實的雨衣、一雙疲憊的眼睛、眼角布滿皺紋眉頭緊鎖，雙唇緊抿。我有多久沒見到接我放學的母親了？四年或是六年？那該是多久了？我恍若回到幼年時代，徑直撲入母親的懷抱，親切，甜蜜，溫暖……母親打斷了我的思緒，她風風火火地把紫色的雨衣脫下來披到我的身上，拿出包好的外套給我穿上，似乎是我濕透了，母親又把她的外套披在我的身上，厚厚的外套里裹滿37度的愛，那是母親帶給我的溫暖。不知道用什么樣的語言來形容此時此刻我的復雜心情，我不停地追問自己：要怎樣描繪我的高中三年？我過得充實嗎？我努力了嗎？我會無悔三年嗎？冥冥中，一個聲音告誡我，昨日已成過去，經(jīng)歷了風風雨雨，重要的是珍惜今朝！，有過哭泣。走過三年我們孤獨過傷心過，因為我們經(jīng)歷了太多的困難磨礪，品嘗過無數(shù)次失敗的滋味?！敬鸢浮? 父親的目光　　父親是個樣貌平凡、言語不多的人。寫作要求：請以“——的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。⑥寫演員的目光，說明一個優(yōu)秀演員如果只有靚麗的外表，而不會通過眼神來表現(xiàn)人 物的精神世界，那么她便不能演活角色，永遠是一個二流演員。你心目中有自己的“水仙花”嗎？當你心底泛起一片“水仙花”的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？請以“心中的水仙花”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！蔽壹拥貑枺骸皬摹瓘哪睦锱獊淼模俊薄昂俸?，撿礦泉水瓶賣來的。本次作文是一篇“材料+命題”式的命題作文，作文題目“心中的水仙花”源于作文材料。一個人、一個民族心中若擁有一朵水仙花，那就一如人生海洋上有了航船指南，一如人生天空中升起了一輪皎潔的精神月亮！心中的水仙花，是純潔而高貴的精神象征；心中的水仙花，是清風中獨守精神月亮的大樹；心中的水仙花，是堅守民族人類的精神家園。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉(xiāng)的呼喚，無論何時何地，她都引領我向前。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。 生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒恚?jīng)驗可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。不會分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。請以“有朋自遠方來”為題，寫一篇不少于800字的作文。合上這卷墨香，你們不得不離開，但卻留給了我無盡的精神享受：愛國、無私、和平，在心中結合成對生命美好的祝福和祈盼！有朋自遠方來，不亦樂乎？何日君再來？我當虛席以待。歷經(jīng)7年的精心籌備，中國向世界奉獻一個共敘友情、同享和平的盛大慶典。曹操懷忿召為鼓吏，禰衡演出史上有名的“擊鼓罵曹”。不論過去、現(xiàn)在，亦是未來。這種相遇，我在期盼，期盼著那一刻的美。如寫“遇”閱讀，一次偶然的跟閱讀的遇見，促使我自此與以往的自己不再相同，閱讀和時光一起塑造了一個不一樣的我。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。佇立于此，胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾欲噴薄。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。題干要求“可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的觀點”。相遇，那是一段故事的開始，是人生一小段的起點。閱讀下面的文字，按要求作文。此書以“諸夏懷霜社”署名，“諸夏”，即中國，“霜”為瞿秋白的原名，“諸夏懷霜”意為中國人民永遠懷念瞿秋白。，北京第二十九屆奧林匹克運動會開幕式在國家體育場隆重舉行，來自世界各地的領導人和貴賓出席了開幕式，同全場觀眾共同見證這一激動人心的歷史時刻。走進我的你，是那么光彩照人，凈化著我的靈魂，賜予我大愛的力量?；叵胫袊糯]關鎖國的歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，在一個封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會日益嚴重。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。，堅持下去，下一個路口就是你想得到的幸福；我的水仙花能讓我的身心得到釋放，學會自我解壓，不必時刻抓住那根緊繃的神經(jīng)，放開自己；我的水仙花，給了領我從物欲橫流的社會中找到干凈的繩索，追回心靈的清純透明。原來，心中有理想，即使是狂風暴雨，我們也依然馬不停蹄的前進，讓這多水仙花越長越茁壯。人不僅要擁有物質(zhì)財富，還要擁有精神寄托；人不只生活在現(xiàn)實中，還應生活在某種超越現(xiàn)實的精神或理想的追求中。這是什么花呀？”“這叫做水仙花！我最喜歡的花。“可是還差一百多塊，怎么辦呢？”剛涌起的欣喜轉(zhuǎn)瞬又灰飛煙滅，大嘆一口氣，躺在床上發(fā)愁，“一百多塊可不是一個小數(shù)目啊。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫作。根據(jù)文題的提示語，應想好寫作的角度，確定好你所寫的“目光”，是誰的目光，其特征是怎樣的，目光背后的東西是什么，如此，你的立意就獨特而深刻了。于是，我鼓足勇氣迎接父親的目光——哪怕是狂風暴雨的來臨?！军c睛】寫作口訣：一、作文成績看字跡，得分要素是第一二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面三、開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱七、想好主題和文體，非驢非馬不可取八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點根據(jù)下面要求寫作。懊惱和掃興讓我們由緘默不言。可以寫和風雨有關的自然，也可以聊與風雨緊聯(lián)的生活；可以記敘名人故事、英雄事跡、勵志榜樣，也可以表現(xiàn)平凡普通的小人物和風雨有關的真情實感、精神品質(zhì)；可以贊美親情、友情、愛情，也可以彰顯倫理、道德、心態(tài)、素養(yǎng)……總之，只要緊扣住風雨而寫，無論本義還是象征比喻義都可以。最后我只好干巴巴地坐在座位上等，盼著這該死的風雨快點兒停。既然如此