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新蘇教版數學四年級下冊72三角形兩邊之和大于第三邊(留存版)

2025-04-02 02:52上一頁面

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【正文】 心,就不能不為生活所感動。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系,向考生展示一些信息,我們要認真地領會和推敲。我?guī)е鴰啄昵熬陀浽谛睦锏哪繕?,安靜地坐在教室里。我用付出換回向上的每一步,讓汗水與淚水陪伴在我登上山頂的每個腳印里。立意角度參考:登臨是一種超越:通過寫登臨某地的經歷,表現登臨是一種超越的主題?!俺浴迸c“幸福滋味”息息相關。我望了一眼,又見外婆對我笑了笑,輕聲道:“快吃,特意為你做的,就這個里面有糯米,很好吃的。在品嘗中得到的美食享受,同時也是和家人朋友相聚的一種方式。他站在屋檐下,明亮的眸子凝望著天空,眼神中寫滿了憂慮和煩躁。我望著他離去的背影,直到那溫馨的一抹淡藍色消失在視線里。②現代教育家說:研究“玩兒”這一豐富的源泉,是我們的任務。高山流水,琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼;吟風頌月,可雅可俗,往大處說是文人內在修養(yǎng)內涵的體現,往小處說則不過文字韻律之游戲。從題目的角度來說,“說玩兒”重點是要論述“玩兒”,再結合命題中所給的材料,不難發(fā)現,主要是要論述“玩與學習”的關系。玩使錢學森從小養(yǎng)成用心思考的習慣,凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學方法。有的說“玩兒”會耽誤學習,甚至會玩物喪志,貽誤終身,難成大事。是的,這樣的寒風吹大了小牧。鄉(xiāng)親們已經忍不住熱淚,望著突然倒下的母親,整個村子沉浸在悲痛之中。寫人千萬不能寫成紙人,站立不起來,鮮活不起來。”面對國運式微的楚,屈子發(fā)出了一聲哀嘆?!眽粝胫悦匀耍驮谟谒纳衩?。文章開頭引用材料,點出觀點“為我心中的那片?!保竺嬉酝粞箜恋氖吕齺碜C明為了“心中的那片?!倍鴬^斗的人們,屈原,陸游,弘一法師,毛澤東,作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例,作者運用引證法《螳螂》的一句話,激勵人們?yōu)榱诵闹械暮6鴬^斗,最后,作者聯系當今青年,欣逢盛世,更應該為心中的海而努力。是誰笑得好好花開了一朵,是誰輕盈古城黃昏?起初,大家都是云端白蓮,自始至終,過得久了,走得長了,看清得就多了,但是不舍的也更多了,對嗎?時光對于我們并不是可以淡化一切的,口是心非也不再適合。故事回不去了,但是冷暖自知。開始學畫時,憑著我那濃厚的興趣和對美術的癡迷,繪畫程度好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。參考立意:生命不息,奮斗不止揚起自信的風帆不經歷風雨,怎么見彩虹擁抱夢想,砥礪前行可用素材:法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過:“天才就是長期的堅持不懈。然而堅持,不僅是一種意識,更是一種行動,它體現在我們的日常學習中,每天多弄懂一道題,多背過一個知識點,積少成多,你最終會發(fā)現自己的進步。以“那一刻,讓我感動”為題寫一篇不少于800字的文章。當他第三次出來時,無情的大樓驟然崩塌。審題時,要重點分析“那一刻”,“那一刻”可以指生活中一個令人感動的事件發(fā)生時刻,也可以是我們閱讀經歷中一個感人的人物行為節(jié)點,還可以是我們在欣賞自然美景時的一刻感動,甚至可以是浮士德“太美了,請停留一會兒”這一吶喊撼動內心的時刻,故選材是可以非常廣泛的,可根據“讓我感動”的表現進行謀篇布局,可以通過記敘、描寫、抒情等表達方式表情達意,可適當運用恰當的比喻等修辭手法,也可運用一些詩詞名言警句增強文章的可讀性。環(huán)視四周,每個人的臉龐都成光亮的了,我知道這是幸福的光亮,是幸福的色澤。擁有這種能力的人也一定是幸福的。我認為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦。體味幸福吧!珍視生活中的點點滴滴!這樣,還何愁沒有幸福之歌在傳誦,還何愁沒有幸福之鳥在飛翔,還何愁沒有幸福充滿人間!真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時,才能體會到。要求:,做到中心明確,語言通順,結構完整,條理清楚。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧,好像和我一樣在欣賞著大地的美景?!皣\嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。我不斷地向前走,向前走,不知不覺到了一個公園。眾所周知,我們只有寫自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問題,才能有話可說,有情可抒,有感可發(fā),才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。敞開心靈,幸福并不遙遠。結尾以抒情性的語言收束全篇,同時深化中心,呼應開頭。曾經,奶奶是家里的賢內助,為了這個家付出了自己的一切。酒席間,觥籌交錯聲,嬉戲談笑聲,誠摯祝愿聲,此起彼伏,幸福的味兒迅速彌漫開來,猶如那陳年的茅臺歷久醇香。老師因愛而生,又因愛而奉獻。一個剛結婚七天的新郎,是一位小學體育老師。經過了他們日復一日,年復一年堅持不懈的努力,最終他們都成為了當時的政治家。美國當代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘,這使他不僅在醫(yī)學領域知識淵博,其他方面也滿腹經綸,擁有了良好的文學素質??忌蓪懙姆秶埠軓V,所有正面的精神都可以填充進來,如奮斗、努力、堅持等等,都可以作為考生補充進來的話題。有清秀端莊的書法字體;有婉轉動人的音樂曲;有優(yōu)美詞藻的美文。倘若夢中一相逢,一轉身已萬水千山。冥冥之中,故事會悄然翻開一頁,于是,一切都開始進入角色。多年前,那個勇敢站出來反對種族歧視的黑人,用他的夢想點亮了千萬人心中的希望。你赤手空拳來到人間,為找到那片海不顧一切。要求:自選角度,自定立意,文體不限,詩歌除外,不少于800字。優(yōu)秀的記敘文,往往構思精致巧妙,情節(jié)引人入勝,高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。原來,小牧心里早就懷疑,今天假裝去小學,半路折回想探個究竟,誰料眼前的景象讓他熱淚盈眶:在送走小牧后,媽媽捧起那個碗,專心地舔起來……以后的日子,小牧和媽媽每個人一份飯,在這溫馨洋溢的破房中,寒冷被擋在門外,風雪顯得無奈?!皨寢專阋渤?!”懂事的小牧說?!薄军c睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內涵,又要結合所給的材料,吃透文題本身來確定立意和寫作重點。錢學森小時候喜歡玩扔紙鏢的游戲?!巴鎯骸保菑目酀男氯~中濾出一抹回甘的馀味,而絕非滿口廉價的蜜糖,讓全部的神經沉溺于短暫的甜美。輕掂茶葉,是否憶及了幼時在林間捉迷藏的穿林打葉之聲?新泡的茶湯清亮紅潤,是否又極似少女時節(jié)偷摘下房前的鳳仙,搗碎成一瓶清新而夢幻的染液?“玩”的藝術從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離,它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里??紙鲎魑模紫纫獙徍妙},抓住題目中的“題眼”,看清要求,尤其要注意題目中的新穎別致之處,要考慮到寫法上要突出這個“點”,比如本題的“簡單”一詞;其次要選好材料,選自己熟悉的有典型意義的材料,便于自己寫作。一切都融進了這綿綿的雨水之中?!敬鸢浮繙嘏?,就是那么簡單暗淡的天空沒有一絲暖意,只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。以“舌尖上的幸福滋味”為題,這是寫作的中心和方向,選材立意,當與之相關。是什么,那么有吸引力呀?我的小腦瓜里的問號連連。請以“舌尖上的幸福滋味”為題,寫一篇800字左右的文章。因此寫“登臨”,立意可實可虛。一年的學習,已讓我一步一步走向成熟,我再也不是高一剛入學時的新生,取而代之的,是我日漸堅定的身影。注意:①立意自定,角度自選;②不得抄襲,不得套作。朋友之間,待之以誠,肝膽相照,不就是相互照耀,相互溫暖嗎?——現代作家茅盾,因為它不但表現自己對世界的欣賞與贊美,也給周圍的人帶來溫暖與輕快。有一天早晨,我像往常一樣坐上了公交車,一站過去了,擠上來了很多人,車廂內頓時擁擠了很多,車顛簸在公路上,不一會兒一位老奶奶上了車,她顫顫巍巍地扶著車把,身邊的人對她視而不見,我連忙站起身來,把位子讓給了老人,老人笑了。愛湊熱鬧的我踱步而去,擠進了人群,看見了他們討論的東西——一只躺在地上,喘著粗氣的小狗。我總是向往著陽光,又或者,我也是一束陽光……感受“要走了?路上小心!”“回來了?洗洗手快去吃飯!”“別灰心,不就是一次沒考好嘛!”……這一句句,無論是叮囑,又或者是安慰,在我聽來,都是無比熟悉的。接著就要分析命題的意思,如表面意思是什么,深層意思是什么,或象征意思是什么。踩著夕陽,我從巷子里消逝了,回到了學校?!敬鸢浮课乙彩且皇柟恻S昏,在一條陰陰的小巷里,一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下,手里握著一根冒著青煙的旱煙桿,鼻孔里還冒出一縷縷白煙。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”,修飾語是“秋天的”,要抓住關鍵詞“秋天”,然后再構思寫作,要注意文體是記敘文。已是深秋,樹葉普遍開始變黃。根據要求作文。后來,淚水讓她變得堅強,她學會了獨立。這之間的秘密,只有她自己知道。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式,從細微處,具體生動地展現對生活的感悟?!耙淮粔K錢,你買十袋吧。他撫摸著“父親”二字,眼前仿佛出現一幅圖畫:陽光從槐樹上篩下來,自己坐在樹下,小女兒輕柔地捶著背,孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。參考立意:角度一:美好品格是一束陽光??傁胫鲂┦裁?,情不自禁地,我走進了廚房,幾經折騰,一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。樣文三:我也是一束陽光也許家人的關懷如陽光一般溫暖你,也許同學的幫助如陽光一般照耀你,也許他人的愛心如陽光一般感悟你,但是請別忘了,自己也可以像陽光一樣發(fā)出屬于自己的陽光。每個人都可以捧出一束束陽光:孔子用轆轆的木車裝載著滿滿的陽光,一路灑向諸侯各國;屈原披蘭佩蕙雙手捧著滿滿的陽光,行吟于澤畔;蘇武持節(jié)牧羊十九年,攜著陽光回到都城長安;岳飛駕長車,踏破賀蘭山缺,滿載陽光渴飲匈奴血;譚嗣同“我自橫刀向天笑”,一路陽光譜新歌;魯迅聲聲吶喊似陽光,捧出珠璣為人間。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結構等,以利正確定向下筆。又是心底的呼喚讓我開始堅強,用信念做支撐,我不斷超越自己?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:此題考核根據要求寫作的能力,以命題作文的方式呈現。(2)“為什么”的角度:思考所給標題內容的合理性,例如本題就可以從“登臨”有什么意義來寫。那是外婆,是外婆做的獅子頭,那個加入少量糯米的獅子頭。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。指尖上的香甜美味,帶給你的除了舌尖上的享受,更多的是一家人的歡樂時光。失望如烏云般嚴密地遮蔽在天空中,抹掉了最后的陽光,只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗?!窘馕觥吭囶}解析:此題考查命題作文的寫作?!敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字,稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說,貢獻無數,卻是如此總結過往的一生:“我這輩子沒干別的,凈玩兒了。也可贊成玩也可以玩出學問,玩出成績,重點圍繞“玩兒”的積極作用展開即可,如開放智力,發(fā)散思維等。常在宴會上玩,以助酒興。【答案】意外那株草意外的從地里鉆出來了;那朵花意外的綻放了;那片天意外的亮起來了;那太陽意外的升起了……生活之中,無處不是意外?!澳愠园?,媽媽吃過了。一般來說,當“意外”出現時,總不能戛然而止,你還得用點筆墨交代事件的結局。在記敘的過程中,恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。”細數大師一生由炫麗歸至平淡,便是一疊有厚實理想的人生。杞人是在眾人安于現狀,俯視大地之時,第一個仰望天空,思索真理的人。要求:。如果只是偶然遇見,讓遇見成為開始,只是別問彼時結局。比如本則作文,考生可以根據材料確定本次作文立意的中心,“古往今來無數次的遇見,宗璞因為遇見紫藤蘿,喚起對生命的信心,海倫因為遇見安妮,她的生命才創(chuàng)造奇跡”,說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。但我卻用嘴哈著氣,又拿起畫筆畫起來。在十幾年的刻苦訓練中,每天面對的就是奔跑、起跳、跨越;跨越、奔跑、起跳。戰(zhàn)國時期,有一人名叫蘇秦,他在年輕時,由于學問既不多又不深,曾去很多地方做事卻都不被重視。一個年輕的幼兒園女教師,在房子垮塌的瞬間,緊緊地摟住一個小女孩。在同樣被午日染得金黃的大地上,畫面定格。字數不少于800字?!贬t(yī)生微笑答道。明確了這些之后,然后要分析文體,比如本次要求寫作記敘文,考生就要思考如何借助事件,通過“眼神”來體現這“幸?!薄P腋?,只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造,幸福的安淇兒將永遠伴著你。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系,向考生展示一些信息,我們要認真地領會和推敲。但是圍墻堅硬的外表并沒有想象中那么堅不可摧。田野里,一穗穗的高梁高傲地矗立著。我向天空望去,開闊的天空在此時此刻好像也顯現出一種淡淡的憂傷。我如同關在籠中的鳥兒,對外面世界的景物充滿無限的好奇心;對外面世界的繁華熱鬧期待不已。框定一定的量,即對出現在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數事,或瞬間或久遠等等。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息,它讓我們感悟到:幸福的世界真好!講述幸福的《青鳥》曾說過,“幸福就在身邊”。“藏在那抹眼神中的幸?!?,命題的中心詞是“幸?!?,“藏在那抹眼神中”是“幸?!钡男揎椪Z,“藏”說明這“幸?!辈皇侵苯颖憩F出來的,而是蘊含在“眼神”之中,這就要求考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來展現人物的幸福感。要把剛動過手術的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事,護士來了,她站在小床旁,指揮道:“來兩位家屬,托住病人的身體,把她搬到病床上去。蠟燭告訴我,其幸福在點燃自己照亮別人;教師告訴我,其幸福在將學生渡到知識的彼岸,成人成才;醫(yī)生告訴我,其幸福在挽救病人的生命,減輕他們的病痛……而我呢?眾里尋他千百度,驀然回首,發(fā)覺那幸福藏在一雙雙眼睛里。在教室被亂石掩埋的霎那間,他張開雙臂,像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼,護住了四個學生。一直保持著。這對他的打擊很大,而這件事對他的激勵更大。雅典奧運會上,一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世,劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。這一刻,獎杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”是啊,人生路上總會有坎坷,有著一顆顆把美好絆腳石,只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過它,才能迎著朝陽的光輝。要求:不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息。幸福就在離天堂最近的地方,似水年華的故事里,誰的幸福又來自那唯一的天堂。【答案】遇見告訴只是一句對不起,恰若沒有云的距離??档乱苍f,有兩件事物令他充滿敬畏,那就是頭頂上的星空與內心的道德準則。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?一代圣賢偉人毛澤東,指點江山,激揚文字,為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來,他率領紅軍走
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