【正文】 心，就不能不為生活所感動。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。我?guī)е鴰啄昵熬陀浽谛睦锏哪繕?，安靜地坐在教室里。我用付出換回向上的每一步，讓汗水與淚水陪伴在我登上山頂的每個腳印里。立意角度參考：登臨是一種超越：通過寫登臨某地的經歷，表現登臨是一種超越的主題?！俺浴迸c“幸福滋味”息息相關。我望了一眼，又見外婆對我笑了笑，輕聲道：“快吃，特意為你做的，就這個里面有糯米，很好吃的。在品嘗中得到的美食享受，同時也是和家人朋友相聚的一種方式。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍色消失在視線里。②現代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼；吟風頌月，可雅可俗，往大處說是文人內在修養(yǎng)內涵的體現，往小處說則不過文字韻律之游戲。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結合命題中所給的材料，不難發(fā)現，主要是要論述“玩與學習”的關系。玩使錢學森從小養(yǎng)成用心思考的習慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學方法。有的說“玩兒”會耽誤學習，甚至會玩物喪志，貽誤終身，難成大事。是的，這樣的寒風吹大了小牧。鄉(xiāng)親們已經忍不住熱淚，望著突然倒下的母親，整個村子沉浸在悲痛之中。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。”面對國運式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆?！眽粝胫悦匀耍驮谟谒纳衩?。文章開頭引用材料，點出觀點“為我心中的那片?！保竺嬉酝粞箜恋氖吕齺碜C明為了“心中的那片?！倍鴬^斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運用引證法《螳螂》的一句話，激勵人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯系當今青年，欣逢盛世，更應該為心中的海而努力。是誰笑得好好花開了一朵，是誰輕盈古城黃昏？起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過得久了，走得長了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對嗎？時光對于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。故事回不去了，但是冷暖自知。開始學畫時，憑著我那濃厚的興趣和對美術的癡迷，繪畫程度好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。參考立意：生命不息，奮斗不止揚起自信的風帆不經歷風雨，怎么見彩虹擁抱夢想，砥礪前行可用素材：法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：“天才就是長期的堅持不懈。然而堅持，不僅是一種意識，更是一種行動，它體現在我們的日常學習中，每天多弄懂一道題，多背過一個知識點，積少成多，你最終會發(fā)現自己的進步。以“那一刻，讓我感動”為題寫一篇不少于800字的文章。當他第三次出來時，無情的大樓驟然崩塌。審題時，要重點分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一個令人感動的事件發(fā)生時刻，也可以是我們閱讀經歷中一個感人的人物行為節(jié)點，還可以是我們在欣賞自然美景時的一刻感動，甚至可以是浮士德“太美了，請停留一會兒”這一吶喊撼動內心的時刻，故選材是可以非常廣泛的，可根據“讓我感動”的表現進行謀篇布局，可以通過記敘、描寫、抒情等表達方式表情達意，可適當運用恰當的比喻等修辭手法，也可運用一些詩詞名言警句增強文章的可讀性。環(huán)視四周，每個人的臉龐都成光亮的了，我知道這是幸福的光亮，是幸福的色澤。擁有這種能力的人也一定是幸福的。我認為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦。體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。要求：，做到中心明確，語言通順，結構完整，條理清楚。枝頭上鳥兒在嘰嘰喳喳的嬉鬧，好像和我一樣在欣賞著大地的美景?！皣\嘰嘰嘰”樹上的兩只麻雀吸引了我的目光。我不斷地向前走，向前走，不知不覺到了一個公園。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。敞開心靈，幸福并不遙遠。結尾以抒情性的語言收束全篇，同時深化中心，呼應開頭。曾經，奶奶是家里的賢內助，為了這個家付出了自己的一切。酒席間，觥籌交錯聲，嬉戲談笑聲，誠摯祝愿聲，此起彼伏，幸福的味兒迅速彌漫開來，猶如那陳年的茅臺歷久醇香。老師因愛而生，又因愛而奉獻。一個剛結婚七天的新郎，是一位小學體育老師。經過了他們日復一日，年復一年堅持不懈的努力，最終他們都成為了當時的政治家。美國當代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學領域知識淵博，其他方面也滿腹經綸，擁有了良好的文學素質?？忌蓪懙姆秶埠軓V，所有正面的精神都可以填充進來，如奮斗、努力、堅持等等，都可以作為考生補充進來的話題。有清秀端莊的書法字體；有婉轉動人的音樂曲；有優(yōu)美詞藻的美文。倘若夢中一相逢，一轉身已萬水千山。冥冥之中，故事會悄然翻開一頁，于是，一切都開始進入角色。多年前，那個勇敢站出來反對種族歧視的黑人，用他的夢想點亮了千萬人心中的希望。你赤手空拳來到人間，為找到那片海不顧一切。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩歌除外，不少于800字。優(yōu)秀的記敘文，往往構思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構思的巧妙方面下功夫。原來，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學，半路折回想探個究竟，誰料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個碗，專心地舔起來……以后的日子，小牧和媽媽每個人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門外，風雪顯得無奈?！皨寢專阋渤?！”懂事的小牧說?！薄军c睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內涵，又要結合所給的材料，吃透文題本身來確定立意和寫作重點。錢學森小時候喜歡玩扔紙鏢的游戲?！巴鎯骸保菑目酀男氯~中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價的蜜糖，讓全部的神經沉溺于短暫的甜美。輕掂茶葉，是否憶及了幼時在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤，是否又極似少女時節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢幻的染液？“玩”的藝術從未隨著人的成長而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里?？紙鲎魑模紫纫獙徍妙}，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫法上要突出這個“點”，比如本題的“簡單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫作。一切都融進了這綿綿的雨水之中?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡單暗淡的天空沒有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。以“舌尖上的幸福滋味”為題，這是寫作的中心和方向，選材立意，當與之相關。是什么，那么有吸引力呀？我的小腦瓜里的問號連連。請以“舌尖上的幸福滋味”為題，寫一篇800字左右的文章。因此寫“登臨”，立意可實可虛。一年的學習，已讓我一步一步走向成熟，我再也不是高一剛入學時的新生，取而代之的，是我日漸堅定的身影。注意：①立意自定，角度自選；②不得抄襲，不得套作。朋友之間，待之以誠，肝膽相照，不就是相互照耀，相互溫暖嗎？——現代作家茅盾，因為它不但表現自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖與輕快。有一天早晨，我像往常一樣坐上了公交車，一站過去了，擠上來了很多人，車廂內頓時擁擠了很多，車顛簸在公路上，不一會兒一位老奶奶上了車，她顫顫巍巍地扶著車把，身邊的人對她視而不見，我連忙站起身來，把位子讓給了老人，老人笑了。愛湊熱鬧的我踱步而去，擠進了人群，看見了他們討論的東西——一只躺在地上，喘著粗氣的小狗。我總是向往著陽光，又或者，我也是一束陽光……感受“要走了？路上小心！”“回來了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒考好嘛！”……這一句句，無論是叮囑，又或者是安慰，在我聽來，都是無比熟悉的。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。踩著夕陽，我從巷子里消逝了，回到了學校?！敬鸢浮课乙彩且皇柟恻S昏，在一條陰陰的小巷里，一位老人孤獨地坐在一棵枯死的老槐樹下，手里握著一根冒著青煙的旱煙桿，鼻孔里還冒出一縷縷白煙。寫作時首先要注意理解標題的中心詞是“故事”，修飾語是“秋天的”，要抓住關鍵詞“秋天”，然后再構思寫作，要注意文體是記敘文。已是深秋，樹葉普遍開始變黃。根據要求作文。后來，淚水讓她變得堅強，她學會了獨立。這之間的秘密，只有她自己知道。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟?！耙淮粔K錢，你買十袋吧。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。參考立意：角度一：美好品格是一束陽光?？傁胫鲂┦裁?，情不自禁地，我走進了廚房，幾經折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。樣文三：我也是一束陽光也許家人的關懷如陽光一般溫暖你，也許同學的幫助如陽光一般照耀你，也許他人的愛心如陽光一般感悟你，但是請別忘了，自己也可以像陽光一樣發(fā)出屬于自己的陽光。每個人都可以捧出一束束陽光：孔子用轆轆的木車裝載著滿滿的陽光，一路灑向諸侯各國；屈原披蘭佩蕙雙手捧著滿滿的陽光，行吟于澤畔；蘇武持節(jié)牧羊十九年，攜著陽光回到都城長安；岳飛駕長車，踏破賀蘭山缺，滿載陽光渴飲匈奴血；譚嗣同“我自橫刀向天笑”，一路陽光譜新歌；魯迅聲聲吶喊似陽光，捧出珠璣為人間。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。又是心底的呼喚讓我開始堅強，用信念做支撐，我不斷超越自己?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：此題考核根據要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現。（2）“為什么”的角度：思考所給標題內容的合理性，例如本題就可以從“登臨”有什么意義來寫。那是外婆，是外婆做的獅子頭，那個加入少量糯米的獅子頭。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。指尖上的香甜美味，帶給你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的歡樂時光。失望如烏云般嚴密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽光，只剩下颼颼的涼意與無邊的黑暗?！窘馕觥吭囶}解析：此題考查命題作文的寫作?！敬鸢浮空f“玩兒”如今再一說到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說，貢獻無數，卻是如此總結過往的一生：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。也可贊成玩也可以玩出學問，玩出成績，重點圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。常在宴會上玩，以助酒興。【答案】意外那株草意外的從地里鉆出來了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來了；那太陽意外的升起了……生活之中，無處不是意外?！澳愠园?，媽媽吃過了。一般來說，當“意外”出現時，總不能戛然而止，你還得用點筆墨交代事件的結局。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。”細數大師一生由炫麗歸至平淡，便是一疊有厚實理想的人生。杞人是在眾人安于現狀，俯視大地之時，第一個仰望天空，思索真理的人。要求：。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結局。比如本則作文，考生可以根據材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。戰(zhàn)國時期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時，由于學問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。一個年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地摟住一個小女孩。在同樣被午日染得金黃的大地上，畫面定格。字數不少于800字?！贬t(yī)生微笑答道。明確了這些之后，然后要分析文體，比如本次要求寫作記敘文，考生就要思考如何借助事件，通過“眼神”來體現這“幸?！薄Ｐ腋?，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇兒將永遠伴著你。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。但是圍墻堅硬的外表并沒有想象中那么堅不可摧。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現出一種淡淡的憂傷。我如同關在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。框定一定的量，即對出現在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數事，或瞬間或久遠等等。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”。“藏在那抹眼神中的幸?！?，命題的中心詞是“幸?！?，“藏在那抹眼神中”是“幸?！钡男揎椪Z，“藏”說明這“幸?！辈皇侵苯颖憩F出來的，而是蘊含在“眼神”之中，這就要求考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來展現人物的幸福感。要把剛動過手術的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事，護士來了，她站在小床旁，指揮道：“來兩位家屬，托住病人的身體，把她搬到病床上去。蠟燭告訴我，其幸福在點燃自己照亮別人；教師告訴我，其幸福在將學生渡到知識的彼岸，成人成才；醫(yī)生告訴我，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛……而我呢？眾里尋他千百度，驀然回首，發(fā)覺那幸福藏在一雙雙眼睛里。在教室被亂石掩埋的霎那間，他張開雙臂，像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼，護住了四個學生。一直保持著。這對他的打擊很大，而這件事對他的激勵更大。雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。這一刻，獎杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊，人生路上總會有坎坷，有著一顆顆把美好絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過它，才能迎著朝陽的光輝。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂。【答案】遇見告訴只是一句對不起，恰若沒有云的距離?？档乱苍f，有兩件事物令他充滿敬畏，那就是頭頂上的星空與內心的道德準則。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一代圣賢偉人毛澤東，指點江山，激揚文字，為了讓中華民族四萬萬同胞于艱難苦恨中站起來，他率領紅軍走