教育改革后面的中國特色(留存版)
【正文】 如何獲得知識的途徑和方法。由于3 0年的改革開放以來，人們的價值取向在經(jīng)濟高速發(fā)展的大背景下，發(fā)生了很大變化。我們的評價方式也要與時俱進。這就是可笑的穿新鞋，走老路?！ √厣捍┬滦?，走老路子。是需要我們課改人深入思考的一種評價方式。每天起得比雞早，睡得比狗遲，掙得比農(nóng)民工還少的教師，會不產(chǎn)生職業(yè)倦怠嗎？整天拉著一張臉走進教室，學(xué)生能喜歡他嗎？學(xué)生能喜歡上他的課嗎？ 特色之八：安全工作首當其沖，轉(zhuǎn)移了學(xué)校工作重心的。教育專家和一線老師的碰撞是有限的，因為專家們很少有過多的教育實踐。教育改革后面的中國特色
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