【正文】 己想要的幸?！?。我想要的幸福，有很多很多，這并非我貪心，而是，當我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。根據(jù)要求作文。改變，讓我感動……以小見大；實題虛寫。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。不抄襲，不套作。你能解釋這是為什么嗎？（B、75B、奇數(shù)B、36）是（）。A、倍數(shù)）。（（ 100以內6的倍數(shù)： 要使桃子總數(shù)是小猴只數(shù)的倍數(shù)，至少應加上3個桃子，才能正好分完。頓時感覺到自己的前途灰暗無比。我走在路上，那冰冷的雨水打在我身上，卻讓我感到了平靜。從幼稚到成熟是改變自己，從懦弱到勇敢是改變自己，從平凡到偉大，從拒絕到接納，從厭惡到熱愛……都是對自己的改變。遇到困難時，才發(fā)現(xiàn)自己有多么無助。但并非每個人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真諦會因我們所處的階段不同而變化。命題作文少卻了擬題的環(huán)節(jié)，但是同樣的標題，同樣的內容限制下，如何寫出亮眼的文章來，就需要我們下番功夫了。語言是詩意的，但內容一定是“心靈雞湯”，才能動人心魄、催人思索。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。但是，幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。小的時候我有一個夢想，我夢想有一天我可以變成一只風箏飄蕩在藍天白云間。畢竟是自己的夢想，相信自己未來是自己創(chuàng)造的，相信會有奇跡在等著我們。可以詮釋文題，具體講述“我有一個夢想”，寫它產(chǎn)生的源起，它的具體內容，表達自己美好的愿望。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》?！跋葒賵雠芤蝗Π?！”他建議我說。記敘文的本質特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。要求：（1）、自定立意，（2）、除詩歌外文體不限，（3）、文體特征鮮明。寫好這篇作文的關鍵在于對題目中的“你”的選擇，因為他是衡量文章立意高下的重要指標。風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指生活場景、人間真情等等。給我的解釋是，暫時沒那么多錢，過兩天在給我買，哥哥知道后，總是把他的手套脫給我，自己的手卻總是凍得又紅又紫。所以，學生寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感，另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現(xiàn)象背后的本質意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣。”可是我還是倔強的大聲吼道：“你們沒聽見嗎？我說我上不下去了！”猛然抬起頭來，看到了他們的目光，心里不禁后。在過去的2017年里，你的生活有什么變化？你又將如何概括和濃縮？你將以一個怎樣的漢字來評點不斷變化中的自己，為過去的一年留下醒目的標記？請用“我的年度漢字”為題目，寫一篇不少于800字的文章。望月別有深意。它遠在天空，近在我們的心中。潔白的云在蔚藍的天空中飄浮著，沒有人知道，在這片無邊無際的天空中，這朵云會飄向何方。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。 ②可以寫一件事對我的教益很大。展聯(lián)想，深入挖掘主旨。不得不承認，你是一個健談又健忘的人，沒過幾天便和我們打成了一片，沒過幾天便暴露出你丟三落四的惡習。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。我哆哆嗦嗦地跑到屋里，像泥一樣癱在床上，臉和耳朵都熱辣辣的。我仍在井中，仍然抬頭看，看到了不曾發(fā)覺的純美的月光。記敘文的本質特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。生活在這快節(jié)奏的都市，我們總是停不下匆忙的腳步。正如沖浪一樣，我若是去了一趟我夢想中的樂園，我的心靈便會如雨后春筍直指藍天，一切不顧地朝著目標前進，因為它能給我力量，讓我對自己充滿信心，也能讓我感受到雨過天晴的彩虹的魅力。人的一生是個找尋的過程,鄭和乘風破浪,找到了異域的文明；哥倫布不畏險阻,開闊了既有的視野；布魯諾用生命尋找到了真理,楊利偉用忠誠和勇氣找到中國的地位和尊嚴……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。巧妙構思，化抽象為具體?！跋Ｍ绱恕崩蠇尭呃涞膾吡宋乙谎郏瑢⑹謾C收走了。很方便但總沒有見面是的親切；小說很好看可它提高不了我的成績；游戲很好玩，但這只是虛擬；男神是真帥呀！嗯，好好學習，將來親眼去看看。有時，離開圍墻的束縛，大膽地走出墻外，去感知外面世界的真諦。瑟瑟金風吹來，望無際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦?！锴锴ν獾馈Ｒ獓@著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲似云的夢。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。 ——錢鐘書《圍城》。哦，原來外面的世界是艱辛的！經(jīng)過這一番探索，我明白了。周圍的一切都那么美，好像仙境里一樣。，能夠運用多種表現(xiàn)手法。”咦，這么快就答應了，肯定有詐。隨即，我就給爸媽說了我這個偉大的決定，并讓他們監(jiān)督執(zhí)行。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。在我的內心深處，有一個我一直期盼的地方――我的另一個天空。而在在另一個天空的我，有一個存放小秘密的盒子，里面裝滿了我的喜怒哀樂，只有我的指紋才能打開小盒子，只有我一個人知道這個盒子的內容。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴?！霸敝赋蔀檫^去，暗示過程和習慣。我忽然覺得，生活原來那樣平凡、真實卻美麗動人。當我準備去拿水舀時，就聽見“咚”的一聲，等我迅速轉過身時，水盆不見了?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇材料型的命題作文，立意很明確，學生只需選好角度即可作文。當《伯牙絕弦》的旋律又在耳畔響起，當“摔琴謝知音”的傳說再度在街口巷口傳誦，我的神思并沒有穿溯回千年以前，而是定格在了記憶中的你，曾經(jīng)陪我走過三個被香樟樹籠罩著的盛夏的你。明限制，確定選材范圍。作文的文筆要細膩，對人物的內心感受要注意描寫。她用那雙飽經(jīng)滄桑的手緊緊地握著我，卻帶給我一份安全感，一種踏實。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請根據(jù)你對以上材料的理解，自選角度，以“ 我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于 800 字的文章。它久掛長空，象征著永恒。在那里，吳剛夜以繼日地伐桂，嫦娥形單影只地思量。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。”我更煙道：“反正就是上不下去了。“風景”可以是實在的自然風光，可以比喻一切美好的人和事?！庇洃浝铮绺缈偸歉嬖V我外面的世界有多大，有多好，還說長大后掙錢帶我去天安門，長城。此外，文章所寫最好是一種事物，不要四面開花。世界麻煩你慢點，時光麻煩你停下來歇歇腳，影子麻煩你甩開城市變化的速度，等等我的腳步。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個冬天”。一提起長跑，我就打怵，我是班級公認的：“長跑衰將”，一千米達標，我竟跑了驚人的5分鐘，都趕上其他同學跑1500米了。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。夢想就是奮斗目標，有夢想才有動力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢。假如沒有了夢想，人生就會特別的冷清，沒有活力。盡管在實現(xiàn)夢想的過程中，會有很多挫折和無數(shù)的磨難，但我仍不會灰心喪氣。如果一個考生的文字功底比較好，對世事有一定的洞悉和感悟，寫成詩情畫意、清新雋永的散文，不啻是一種絕佳的選擇?！?. 幸福在哪里？朋友我告訴你。寫作其實是語文學科中對學生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等?！敬鸢浮课蚁胍男腋Ｐ腋Ｊ且粋€十分美妙的詞，讓每個人不知疲倦地為它努力前行。丟掉羞澀，做一個活潑開朗的人。同時，在成文的時候，還要注意時代感，要有時代意識。難道我又要放棄了嗎？難道真的我什么也做不好了嗎？不，我不能就此放棄！我要努力獲得成功，徹底地改變自己！我重新拿起畫筆，不斷的練習，在我的堅持不懈下，我終于尋到了一絲柔和的影子。暴風雨，也有它存在的理由，它可以平靜我們內心的煩躁，拂走我們心底的塵埃。B，C，C，A，C；三、判斷。二、選擇。）。西師大版五年級數(shù)學下冊一單元檢測題 (4)一、填空題根據(jù)算式254=100，（）的倍數(shù)，（）質數(shù)有（在12417547100中，2的倍數(shù)有（下面的數(shù)，因數(shù)個數(shù)最多的是（√； 四、填數(shù)。那段日子，我眼中的一切都是灰色的?？粗莾?yōu)美的線條，我對著鏡子里那張污濁的臉笑了?！緦忣}】此題考查“材料+命題”作文的寫作。總是習慣對人保持一種特定的距離，雖然相信世上的好人會比壞人多很多，卻還是習慣對人保持一種警惕。幸福是一種感覺，不能用數(shù)據(jù)來衡量。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進而彰顯漢語言文字的魅力。適合于文字功底比較深厚，同時，對生活的感悟比較深的學生寫。它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動里。在語言和文風上，可以走一走丁立梅、遲子建等的路線。因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。有了夢想，也就有了動力，它會催人前進。如寫記敘文，則可以編擬故事來反映夢想與現(xiàn)實的差異，以警醒人們尋找到最佳契合點。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。這次的長跑，我不知怎樣才能蒙混過關。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點應該放在“冬天”的比喻意義上，可以把挫折看做是冬天，可以寫在人生的低谷中（冬天）充滿希望等。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。里不再閃動的灰色頭像，你們還需要我的問候嗎？天各一方，想念當初廝守的甜蜜。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。其實他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂?！傲粝略谖倚闹小保鉃樽约核吹降男蕾p過的“風景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去。”我心里清楚當時我說出這句話時，他們的無奈和內心的痛楚。年度漢字評選，是使用漢字地區(qū)的一項評選活動，各地民眾根據(jù)一年內發(fā)生的國內國際大事，選定一個漢字反映全年焦點。我們則遙望著它。它冷清，它純潔，它充滿了詩情畫意。不限文體（詩歌除外），不要套作，不得抄襲。是啊！這一幕好熟悉，每當我生病難受時，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。作文的文體適合寫成記敘文或散文。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能 越“雷池”半步。 “知人知面知己彼又知心，古人說這就是所謂知音。注意標題“想為你唱首歌”，為什么“唱歌”，唱“什么歌”。然后聽見一聲尖叫，我急忙把頭伸出去，還沒有看見那個人，我就意識到四個字：我死定了。一個小小的寬容足以令我懷念終生。當“忽視”成為一種習慣，帶來的就只有悲哀。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。那里還有一片藍天，一片屬于我個人的藍天，在那里，我可以自由翱翔，不用背著重重的包袱；在那里，我的心靈會得到拯救，正如春天里，一切充滿生機的花草，更如籠中鳥兒得到自由，一點也不亞于它們，不！比它們更強烈?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生命題作文的寫作能力。因為只有想到?jīng)]有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。當然什么是都是說起來容易做起來難呀！來看看我的戒網(wǎng)經(jīng)歷就知道了！戒網(wǎng)第一天有人給我發(fā)消息了沒？連載小說更新了沒？哦，我每天簽到的炫舞咋辦？正當我坐立不安時發(fā)現(xiàn)昨天交給老爸的手機此時正安靜的躺在沙發(fā)上，哈哈，小寶貝你寂寞了嗎，我這就來陪你。正當我疑惑時，老媽遞過來一部老爺機。，書寫端正，卷面整潔，不少于800字。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的。燕子飛時，綠水人家繞。其次要立意深刻。在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。第三，選材要精當。天涯何處無芳草。船兒只有掙脫了纜繩的約束，才會有浩瀚的大海上揚帆千里的豪放，才會有驚濤駭浪中披風眺望的灑脫。田野里，一穗穗的高梁高傲地矗立著。但是圍墻堅硬的外表并沒有想象中那么堅不可摧?，F(xiàn)在，老媽已經(jīng)把手機還給我了但手機對我來說也就是可有可無的存在。“呵呵，其實我就是看灰塵落到上面了想擦擦而已，我絕對不是想去看，我發(fā)誓！”我舉起三個手指毫不臉紅的對老媽說，我都被自己真誠的語氣感動到了。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)?！皩ふ伊硪黄炜铡保怀觥皩ふ摇边@一主題，尋找成了一種向往、追求、進取， 為了渴望而探索。生活中，我能為了學習歷盡艱辛卻在所不辭，然而，學習后的我還不一定會有好的成績，那時的我只能步履蹣跚，奄奄一息，更是疲憊不堪，但在其他人眼里，我是不會墮落的，也不會令他們失望，至少我是這樣想的，也是這樣做的。根據(jù)下面的題目和要求，完成作文。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領：。”是的，我從他身上嗅到了紫羅蘭的芳香，也嗅出了生活的芳香。我的身體立刻顫抖起來，兩條腿不聽使喚地發(fā)軟，心臟重重地躍動聲一下一下敲擊著我的耳膜。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。很自然的走到我所在的橫排，很自然的坐到我身邊的空座，仿如呼吸一樣的理所當然的開始了我們共度的時光。因為只有想到?jīng)]有限制