【正文】 ）事情；可選某些（個(gè)）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的。 還記得那次體育考試嗎？你擅長(zhǎng)體育，體育期末考試自然不在話下，“優(yōu)秀”都是輕而易舉。這篇作文能說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題就可以了。 仔細(xì)揣摩，我認(rèn)識(shí)到你的書(shū)法精妙絕倫，堪稱(chēng)一流。 悉心探索，我認(rèn)識(shí)到你才思敏捷，勤于思考。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫(xiě)作能力。【答案】 【參考例文】一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人經(jīng)我后來(lái)的了解才知道是一個(gè)不會(huì)騎三輪車(chē)的青年不小心撞到了一個(gè)正在玩耍的三歲兒童。我看他吃得那么香，開(kāi)心的笑了。根據(jù)分析可知橫線上可以填寫(xiě)：堅(jiān)強(qiáng)、善良、幽默、開(kāi)朗、熱心等，總之就是和一個(gè)人的性格、氣質(zhì)、特點(diǎn)有關(guān)的詞語(yǔ)。（一）“比”是一個(gè)會(huì)意詞，即拿一物或一類(lèi)物，與另一物或一類(lèi)物進(jìn)行比較。 你會(huì)背著包穿過(guò)大街小巷，走過(guò)每一個(gè)你想去的地方。同時(shí)一篇成功的習(xí)作肯定要注意選材的新穎，要把一些格調(diào)高的人和事恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到文章里去。④不要抄襲。就這樣，我們走走玩玩，玩玩走走，終于來(lái)到了天梯腳下。 終于到了一線天，才發(fā)現(xiàn)電梯壞了，我們只能走原始路線，又是下直立的樓梯又是下長(zhǎng)滿青苔的石頭臺(tái)階，一路可謂是“坎坷荊棘”??！不過(guò)總算要走最后一道程序——坐滑道。立意可以從我們要奮發(fā)“超越”的角度考慮。 誰(shuí)知我才剛跑了三十多步就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，但是我知道我不能放棄，于是便繼續(xù)向上跑，可惜說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，跑不到十步我已雙腿發(fā)麻了，呼吸也漸漸變得急促，我深深的感覺(jué)到了自己的不自量力。學(xué)生們寫(xiě)作文在敘事上有一個(gè)普遍的問(wèn)題，就是只注意把事件“敘完”，而不注意“敘好”，這個(gè)“好”，不僅是指語(yǔ)言要生動(dòng)，還指方法上的巧妙運(yùn)用，比如敘一件事，不足以說(shuō)明一段生活的狀況，多敘幾件又比較麻煩，所以就要采用詳略結(jié)合的寫(xiě)作，敘寫(xiě)一件事以后，再“推導(dǎo)”一下，再“引申”一下，再“聯(lián)想”一下，把事件的“點(diǎn)”引到生活的“面”上去，這樣文章的內(nèi)容就豐富了，意義就深刻了，文章就寫(xiě)“好”了。 記得上初一時(shí)的一個(gè)星期天，我剛剛從書(shū)店里買(mǎi)回一本向往已久的童話書(shū)——《木偶奇遇記》。 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。 今年的春光似乎來(lái)得遲，去得早。滿懷的春風(fēng)，柔軟而又溫和，清新怡然，沁人心脾。先明確補(bǔ)充內(nèi)容。 要求：①以記敘為主要表達(dá)方式，字?jǐn)?shù)不少于500字；②不要套作，不得抄襲，不能泄露個(gè)人信息。 那是二年級(jí)的一天，放學(xué)了，天空劃過(guò)一道閃電，像是窗戶上的一條裂痕，接近墨色的天空越發(fā)低沉，猛的一下豆大的雨滴隨著清脆的鈴聲從空中跳下來(lái)，越來(lái)越多，整個(gè)地面都被打的泛起了白泡，像極了一地盛開(kāi)的白蓮。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě)甚至不寫(xiě)；如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚”的后果，則原因可以略寫(xiě)?！敬鸢浮?【參考例文】 這天，又聽(tīng)到那熟悉的聲音我的下頜一上一下，眼里那種對(duì)食物的欲望熊熊燃燒。著力體現(xiàn)“熟悉”。 媽媽是我快樂(lè)的保護(hù)神，是我人生的指路明燈。你看我的媽媽?zhuān)袝r(shí)對(duì)我很小氣，但幫助隔壁鄰居從來(lái)不小氣。立意深刻，首先應(yīng)做到觀點(diǎn)的正確與準(zhǔn)確，同時(shí)盡可能做到富有新意和深度。我要跑起來(lái)！托起那五彩風(fēng)車(chē)，像孩提時(shí)般堅(jiān)定的跑向前方，無(wú)論前方有多大的困難，也要迎著風(fēng)雨向前。 又是一節(jié)枯燥的自習(xí)課，沉悶、平靜，毫無(wú)生氣?！懊利悺眲t表明插入的內(nèi)容是積極向上的，充滿正能量的。 就這樣，我沒(méi)帶傘就出門(mén)了。提示與要求：①自擬題目，自選文體。 第一次踏入校園，我才感受到自己的無(wú)知；第一次看到大海，我才感受到自己的渺小……人生中有許多的第一次，也有許許多多獨(dú)特的感悟。首先，要審清題意?！熬褪前?，下雪了！”“好久不見(jiàn)了呢！”一時(shí)問(wèn)，一度沉悶又安靜的教室突然變得熱鬧起來(lái)，連那“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的“學(xué)霸”們也和周?chē)耐瑢W(xué)討論了幾句。④不少于600字。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 小伙伴們手拿著精美的玩具在屋前的曠地上玩耍，我一想到我已經(jīng)有了玩具，心中的自卑感逐漸消失。由于這是一篇寫(xiě)人的記敘文，一定要注重對(duì)人物的描寫(xiě)。在我心里，最喜歡、最難忘的一個(gè)人還是我的媽媽。文章的題目的中心詞“聲音”明確了這篇文章的寫(xiě)作對(duì)象，修辭成分“熟悉”則起到了限制作用，“這天”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間，說(shuō)明這個(gè)聲音是之前就已經(jīng)熟悉的，今天再次聽(tīng)到，勾起了自己的某些回憶。初中以后的我不再像小學(xué)那樣輕松，一下從班里的尖子生淪為差生，這給了我重重的打擊。15．請(qǐng)以“這天，又聽(tīng)到那熟悉的聲音”為題，敘寫(xiě)真實(shí)的生活故事。 那天，我回家晚了，但正是因?yàn)橥砹?，我才?huì)遇到這位姐姐，雖然我不知道她的名字，但在我記憶的小船里，這件事一直保存在永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……【解析】【分析】這是一篇命題作文，從題目“我”可判斷，文章用第一人稱(chēng)敘述，從關(guān)鍵詞“晚了”判斷，可以講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。我在陌生的路上，淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。說(shuō)到這里，我就想起我回家最晚的那一天發(fā)生的事情，那天給了我很多不一樣的體會(huì)，回想起來(lái)，好像那件事是昨天才發(fā)生的一樣。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。結(jié)合“青春年少的同學(xué)們，請(qǐng)用心來(lái)抒寫(xiě)你的‘渴望’吧”可知，這篇文章是一篇從自己的生活出發(fā)、第一人稱(chēng)的文章。乍暖還寒，仍帶著一點(diǎn)怯意，像哪家嬌憨的女孩偷偷地溜出家門(mén)，一不小心就與人撞了個(gè)滿懷。和煦的南風(fēng)掠過(guò)，熏得人溫暖陶醉，懶洋洋地不愿動(dòng)彈——已是暮春了。 注意綜合把握題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的語(yǔ)意輕重。看了這篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性，而讀書(shū)就是學(xué)習(xí)必不可少的一部分，我們不能做臨陣退縮的逃兵。 生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都讓我著迷，令我陶醉。題意明確了，那么文章就好寫(xiě)了。 此時(shí)此刻，我精神百倍，看著這一塊又一塊的石階，我心想“我一定能一口氣沖上去。 我超越，我快樂(lè)！【解析】【分析】作文標(biāo)題“我超越我快樂(lè)”。媽媽也能體諒我，盡量順著我，還時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)我?guī)拙?，這時(shí)受了鼓舞的我，也打起了精神。10．請(qǐng)以“我超越我快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。 我們是那么的相似，又那么的不同，可我想成為你——你是我最想成為的自己。然而，我每次都只能自我安慰：別人都打了幾年了，而你才剛剛接觸，說(shuō)不準(zhǔn)我到那個(gè)年齡會(huì)比他們更好?！敬鸢浮?【參考例文一】比 文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫(xiě)作功底和思想深度。 人”為題。 一個(gè)人擁有了堅(jiān)強(qiáng)，就等于擁有了整個(gè)世界的贊美?！比缓笪野阉?qǐng)到家里喝茶。 “你”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。你的悠然，不是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的不問(wèn)塵世，不是“阡陌交通，雞犬相聞”的與世隔絕，不是“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”`的安逸隱忍，而是走進(jìn)自然，貼近生活，融于塵世，卻又高于塵世，洋洋灑灑，渾然天成，妙手偶得。從這我認(rèn)識(shí)了你——聞名于世的王羲之。（3）最好用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。 又是秋天，我很想你。金黃的梧桐葉落了一地，一節(jié)體育課上的活動(dòng)讓我們有緣相識(shí)。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等個(gè)人信息。“歲月”，一段生活，“世事”，所見(jiàn)所聞的人事，“一些人”，家人、朋友，鄰居，“一些事”，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是寫(xiě)作可選的內(nèi)容。 堅(jiān)持，是我致勝的魔杖。而我的夢(mèng)想，才剛剛開(kāi)始。 如果寫(xiě)成記敘文，就要注意敘事要真實(shí)，選材要新穎，立意要深刻；如果寫(xiě)成議論文，就要在確立論點(diǎn)之后，按照議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作要求進(jìn)行分析論證，尤其注意事例之后的分析，不能以敘代議?？嘈娜?，天不負(fù)。又一次他參加節(jié)目，主持人問(wèn)他怎樣選一款適合參加宴會(huì)的鞋。在半命題作文考試中，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。【解析】【分析】這是一道半命題作文。 老人輕輕嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在還不明白。身邊只有聽(tīng)見(jiàn)買(mǎi)家與賣(mài)家之間討價(jià)還價(jià)的聲響，望著眼前的人海茫茫，聞著無(wú)數(shù)各種各樣的氣味，此時(shí)此刻我才能真正感受到人之間真實(shí)的情感，那情感并不是故意演示出來(lái)的，而是自然的，真實(shí)的。要求：①補(bǔ)全題目。第三，選材要精當(dāng)?！彼叩阶雷忧八笛哿?！【答案】 【參考例文】 我聽(tīng)到的一個(gè)故事新人教版七年級(jí)下冊(cè) 語(yǔ)文作文匯編訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 作文匯編1．按要求作文 要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。②字?jǐn)?shù)不少于600字。這個(gè)風(fēng)箏還能放起來(lái)，我自己做出來(lái)的風(fēng)箏，我會(huì)不知道嗎？這個(gè)風(fēng)箏表面上似乎已經(jīng)不能再放了，可它跟我的身子一樣，越放越結(jié)實(shí)，你要是不信，以后天天來(lái)看我放風(fēng)箏吧！”首先審題。二是要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。 一條蚯蚓，上食埃土，下飲黃泉，靠的是堅(jiān)持不懈地一步一步的挖掘；展翅大鵬，水擊三千里，扶搖而上九萬(wàn)里，靠的是始終如一的一下一下的翅膀的揮動(dòng)。周仰杰低頭思考，突然他不顧西裝筆挺，蹲下身子，仔細(xì)端詳主持人的腳，并根據(jù)各種情況完美地解答了主持人的問(wèn)題。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?？傊?，無(wú)論選定哪一種文體，都要注意應(yīng)按照選定的文體行文，切莫寫(xiě)成“四不像”。 我依舊拿起筆，不斷地?cái)D出時(shí)間繼續(xù)寫(xiě)作，偶爾拿著幾篇小文章給語(yǔ)文老師批閱，他總孜孜不倦地給我挑出毛病，并提高我的寫(xiě)作能力。它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，它讓我明白了成功的秘訣。 漸漸喜歡上獨(dú)自一人，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離繁華；漸漸喜歡上飄些小雨，耳中充斥音樂(lè)，走在雨中；漸漸喜歡上消磨青春，做不到事件零浪費(fèi)。選擇什么？那就要注意“珍惜”“深思”“感動(dòng)”你選什么了。卷面書(shū)寫(xiě)：要求卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。從此，我們手牽手，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)秋天我真正感受到：有你，真好！【解析】【分析】作文標(biāo)題“有你，真好”。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。飲酒賦詩(shī)，好不愜意！具體的“人”指自己身邊的人（親人、朋友等）、當(dāng)代的人（球星、歌星、影星、運(yùn)動(dòng)員、時(shí)代的風(fēng)云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、譚嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭板橋等）、外國(guó)的人（凡高、貝多芬、李斯特、莫扎特等）等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山、一首詩(shī)、一本具體的書(shū)（《西游記》《三國(guó)演義》等）等；抽象的東西指某種好的品質(zhì)（誠(chéng)信、謙虛等）、某種處世態(tài)度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。 不忍心看他可憐，就拿了個(gè)面包給他，但他拒絕了，可是他肚子的求救聲太激烈了。一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)得到人們的尊重，只有堅(jiān)強(qiáng)，做事才能勝利。本題考查學(xué)生寫(xiě)作半命題作文的能力。文中則寫(xiě)人記事，圍繞留在我記憶深處的某某來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，寫(xiě)出真情實(shí)感。 但安慰?jī)H僅只是安慰，也只有心理上求得平衡。 到現(xiàn)在，我仍摯愛(ài)籃球，無(wú)論哪里的比賽我都要參加，因?yàn)椤氨取弊屛疫M(jìn)步，給我?guī)?lái)了無(wú)限的沖勁?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道話題作文。 要求：①選取自己最深刻的親身經(jīng)歷，多角度來(lái)描述，并抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出真實(shí)感悟。“超越”：逾越，勝過(guò)。伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章?！笨梢詮娜齻€(gè)方面（父母時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)、師長(zhǎng)日日教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助）各選一事例，寫(xiě)母愛(ài)、師情、友情對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫(xiě)一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合，說(shuō)明它們?cè)跁r(shí)刻陪伴著我走成長(zhǎng)之路?！罢娴摹?、“著迷”有程度很重的意思，這需要一定的渲染能力。 那風(fēng)里確乎是帶著泥土的氣息，與芳草、百花的氣味混雜著，清新怡人，沁人心脾?！翱释玫健笔穷}眼，是寫(xiě)作的中心，“渴望”是非常想要的意思，表現(xiàn)盼望的程度。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。也不知到了哪里，耳邊傳來(lái)終點(diǎn)站的聲音“國(guó)際商貿(mào)城！”這是我周末常來(lái)的地方，我心中燃起希望的火苗，乘坐著我知道的公交車(chē)，駛向家的方向。題目要求“以記敘為主要表達(dá)方式”，可以選擇給自己印象最深，最能觸動(dòng)自己的事情來(lái)寫(xiě)。 要求：①不得抄襲、套作。 那時(shí)，兜里揣著三四塊錢(qián)，就覺(jué)得知足。我擔(dān)心，擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)上媽媽看到成績(jī)后的失望，擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直停留在這個(gè)地步……我始終相信，媽媽會(huì)理解我，但沒(méi)想到換來(lái)的是媽媽的眼淚。首先，確定好“聲音”的主人。人物的描寫(xiě)，一般分為三個(gè)層次，一是對(duì)于人物形象的描寫(xiě)，這是最為通常的描寫(xiě)，主要是對(duì)于人物的一般特點(diǎn)和形象特色予以描寫(xiě)；二是對(duì)于人物性格的描寫(xiě)，就是通過(guò)對(duì)于人物形象的認(rèn)知，進(jìn)一步洞察促成人物形象形成的性格特點(diǎn)，這是在人物形象基點(diǎn)上的深化；三是對(duì)于人物心理的分析，這是在人物性格分析基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化。于是，就拿著風(fēng)車(chē)到小伙伴們面前展示，可是，此時(shí)竟一絲風(fēng)也沒(méi)有，風(fēng)車(chē)一動(dòng)不動(dòng)的立著。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料?！敬鸢浮?【參考例文】 美麗的插曲忽然，角落傳來(lái)的一句“白雪紛紛何所似”又一次引爆了全場(chǎng)。對(duì)于這個(gè)題目，要抓住斷個(gè)關(guān)鍵詞：“美麗”和“插曲”。請(qǐng)以“第一次，我感受到②文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息。沒(méi)想到，放學(xué)后真的開(kāi)始下雨?！敬鸢浮?【參考例文】第一次，我感受到愛(ài) 何為“插曲”？“插曲”比喻連續(xù)進(jìn)行的事情中插入的特殊片段，屬于“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，不是“插敘”，更不是“回憶”。大家都攢足了勁兒討論起了這場(chǎng)雪，關(guān)于雪的歌曲大家都唱得不亦樂(lè)乎。18．閱讀下面的文字，按要求作文。時(shí)光匆匆，豈容我怯生生地徘徊。構(gòu)思立意就如同兵家謀略，“見(jiàn)日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝?！眿寢屘嵝寻⒁炭烊ソ粚W(xué)費(fèi)，不要耽誤小孩的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也可以寫(xiě)自己彈奏的小提琴發(fā)出的美妙樂(lè)音，還可以寫(xiě)家里的小狗病愈后發(fā)出的鳴叫……應(yīng)該說(shuō)，這篇文章的選材范圍是相當(dāng)寬泛的。醬汁在我的嘴邊沾著，一向都注重形象的我自從聽(tīng)到叫賣(mài)聲就收不住了，早就把什么淑女形象拋到了九霄云外。③行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。根據(jù)立意的不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。可以寫(xiě)自己生活中經(jīng)歷的事，也可以展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)故事。其次，思路。 我站在湖畔，任春風(fēng)拂亂了鬢發(fā)。 文體要求是記敘文。本作文不難寫(xiě)，可選的角度比較多，生活中的材料比較多。