【正文】 劃的都能實現(xiàn)。為了您在登山過程中，不感到疲勞和空虛，除了能感受大自然的神韻外，也能欣賞到人為藝術(shù)，所以我們請了各地有名的石匠在此雕刻了一些書法篆刻和古代巖畫?，F(xiàn)在大家看到的便是著名的“神潭”。 “鐵帽王府”?；ㄔ洪T內(nèi)的假山石，起到影壁的作用， 名稱為“獨樂峰”。有那么多的詩人在青春年少的時候?qū)懴铝肆鱾靼倌甑奶圃娝卧~。青春如火，讓我們激情燃燒。第一日我會去看看供人們觀賞的天葬?；貞浿链?，看著眼前的花茶?；貞浿燎樯钐?，靈光乍現(xiàn)，想起席慕容那首詩里，說她在佛前求了五百年，我輕輕嘆息，她已是一棵開花的樹。在城市的繁華與浮躁中，我已忘卻最初的夢想，習(xí)慣于一種安逸的享受，日復(fù)一日，年復(fù)一年麻木的生活著。有什么不可呢？我想?！翱嗳松笔俏覀兊拇~，可只有經(jīng)歷過“苦人生”的人，才能真正體會到甜的滋味?？嘤帜茉鯓?？待到最后破繭成蝶，你會發(fā)現(xiàn)那段人生苦旅最值得回味。他們的高原紅，是陽光的沉淀，是愛與信念的體現(xiàn)。能力層級為表達運用 E?！澳恪?，本身是第二人稱代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內(nèi)容?！碧└隊?，你經(jīng)歷磨難，仍然用歌聲溫暖這個世界。結(jié)構(gòu)層次：文章開篇寫“這世界需要你”，你就是農(nóng)民工。這不是名家所做的批注，你不必畢恭畢敬地全盤接受，不敢質(zhì)疑。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。 小妹，從何時與讀書結(jié)緣，我回答不上具體的日期。從各類繪本到《昆蟲記》《百問百答》《米小圈》系列圖書，到《童年》《夏洛的網(wǎng)》《愛的教育》……書越來越厚重，內(nèi)容也更加豐富多彩，小妹透過書本看到的世界也越來越廣闊了。愛上閱讀，愛上書香，提升自我的修養(yǎng)和人格。通過取得進步，比如作文獲獎，參加知識競賽嶄露頭角等來說明讀書給他帶來了愉悅。我們的世界不能沒有藍天、綠洲與春日，但也不能缺少大海、大山與冰雪?！白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入?？粗蠋煂憹M一黑板又一黑板的字，在數(shù)學(xué)課上昏昏欲睡，我感到有生理鹽水在瞬間充滿了眼眶，霧失樓臺，遠(yuǎn)處高大的喬木擋住了我的視線，習(xí)卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)狠狠刺傷了我的眼睛，無數(shù)個咬牙切齒的深夜，我揉皺了試卷狠狠摔在地上，過后是傷心地?fù)炱?，一遍遍抹平褶皺，在失望和絕望的交替中，我手足無措?？忌梢灾粚懸环矫妫瑢⒁环矫鎸懗錾疃葋?，也可以花開兩朵，各表一枝，呈現(xiàn)兩種精彩生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)的真實，還可以就可以預(yù)約與無法預(yù)約的兩種狀況寫出人生的思考與態(tài)度比如執(zhí)著、取舍、淡定、靜觀等等來。或許沒有完成之前，它只是一些雜亂的墨跡，但在這里，我們預(yù)約精彩，預(yù)約那驚世的圖景。在這黑暗之中，自信驅(qū)除了陰暗，自信指明了方向。其實，不會打領(lǐng)帶只是借口，關(guān)鍵是孫犁沒有把出國當(dāng)作享受。馬老師走過來，笑瞇瞇地對我說：“金蒙初，你媽媽打電話來說有點事，過一會兒就來接你。雨點像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風(fēng)鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個不停。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。在達到精彩的路上，我愿用勤奮做武器，披荊斬棘，一路前行，預(yù)約人生的精彩。四季之美，四季之精彩，可以期許，可以預(yù)約。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“預(yù)約青春”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進行立意作文即可。無數(shù)張密密麻麻的試卷幅員遼闊地鋪展在我的世界里?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，作文的題目是“找準(zhǔn)位置，綻放光彩”，題目前后是條件關(guān)系，因此立意的重點要放到“找準(zhǔn)位置”上，然后進一步的追問，“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等，行文時注意緊緊圍繞“找準(zhǔn)位置”這一中心反復(fù)詠嘆，如從“找準(zhǔn)位置，需要審視自我，認(rèn)清自我”“找準(zhǔn)位置，需要相信自我，肯定自我”“找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念”等多個角度從“如何找準(zhǔn)位置”的角度闡發(fā)開來，使說理一步步走向深入。，注重個性化表達。命題人的意圖，通過講述自己或他人喜歡閱讀的故事，引領(lǐng)大家愛上閱讀，用書香作伴，進而掀起全民讀書的熱潮。所以寫作的時候要緊扣記敘文的六要素，寫出讀書的情節(jié)、生動的細(xì)節(jié)，恰當(dāng)精練地展示故事中的主要人物閱讀的鏡頭，可以對其神態(tài)、語言、動作等進行細(xì)致地描繪。下面的情景是我的日記摘錄：小妹讀《跳舞》時，由于識字量不夠，不算流暢準(zhǔn)確，但斷斷續(xù)續(xù)地讀完時，她自己卻被濃濃的父愛感動得落淚了；讀了《愛的教育》，小妞感動于各色人物的濃濃深情——師生情、親子情、愛國情……我想，這樣的情感必會滋潤到她的心靈，使她更熱愛生活，關(guān)愛他人；讀了《詩經(jīng)》的部分名篇，小小人兒非要從里面給自己找個雅號。(2)不少于800字【答案】例文：讀書的故事人們常用“鑿壁偷光”、“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等故事來激勵后輩讀書人。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。一頁淺色的紙做封面，幾個莊重的宋體字做書名，幾句富有情意的話做前言，幾列簡單的目錄做索引，接下來，便是洋洋灑灑的正文?！奥殬I(yè)是生病，業(yè)余在寫作。（2）地球不會因一個人而停止轉(zhuǎn)動，但有你卻不一樣。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人對苦的認(rèn)識和人們對生活中的對苦的認(rèn)識，由材料可聯(lián)想到與苦相關(guān)的名言及人生感悟?！背跆扑慕苤坏耐醪瑥男”恪皶r運不濟，命運多舛”，可是他敢于咀嚼苦難，達人知命，笑對人生。“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”屢試不第的黃巢，即使心中苦悶，也擁有如此的豪情。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學(xué)習(xí)生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分?jǐn)?shù)、苦個好大學(xué)，一切都是苦。可是這又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢想。，感受萬事萬物的永恒，時間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結(jié)構(gòu)：本文按照時間的順序，記敘了在四天內(nèi)所要完成的旅行路程。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼。“我手寫我心”，面對“青春的門檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經(jīng)歷，抒發(fā)的感受和認(rèn)識，也是美妙的“青春”之歌。在高中時代的青春是值得我們?nèi)フ湎У?。如果讓某人最想回到某個時段，我想那個人肯定想回到青春無限的時代。 院子正中造形呈蝙蝠形狀的小湖?！疤煅暮翁師o芳草：人間何處不相逢”。 現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的就是幽谷神潭的奇景之一的“飛瀑”。首先展現(xiàn)在我們面前的是一個巨大的游泳池，池中水是流動的春天然礦泉水，此水全部是由山頂流下來的，山上長滿了許多珍貴的野生藥材，比如柴胡、山姜、百合、白芍……因此水中溶入了許多藥材的汁液，所以在此游泳清涼自在、身上爽滑，且有祛病健身等功效。不斷的學(xué)習(xí)計算機，以及關(guān)于教師職業(yè)的更多知識。2)職業(yè)的發(fā)展路徑：考普通話證書計算機等級證書英語B級教師資格證書 初級職稱中級職稱高級職稱幼兒園管理者3)近遠(yuǎn)期目標(biāo)近期目標(biāo)是：找到一份穩(wěn)定的工作，有一份穩(wěn)定的收入，盡快的適應(yīng)工作單位。公立幼兒園要面向社會招考，與此同時，有更多非專業(yè)人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有經(jīng)驗的大學(xué)生幾乎不想去。第二，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力，第三，我獨立自主，無論是生活還是職業(yè)，我對自己要求嚴(yán)格，處事積極，有強烈的上進心，并且認(rèn)真對待工作。別看它只是 三心 但這正是對于我們這些學(xué)前教育老師一直要遵循的原則。在三年內(nèi)我將從一個愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師，三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師。二、具體規(guī)劃：第一年：，爭取做一個技能扎實的親年教師。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。在這短短的時間內(nèi)，我付出了很多，收獲了不少，同時也成長了不少。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，每個星期我都會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記。多講故事，并且能生動形象的講故事，拉近與孩子的距離。，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。如果有那么一天，不再需要為就業(yè)而奮斗了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢?沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了!二、自我認(rèn)知我的優(yōu)缺點：個人優(yōu)勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物，經(jīng)過在校學(xué)習(xí)的磨練和成長，養(yǎng)成了穩(wěn)重、獨立的性格，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰(zhàn)!個人特質(zhì)：我出生在被譽為 魚米之鄉(xiāng) 的徐州，生活在被譽為 火洲 的吐魯番，因此造就了我內(nèi)外兼有的性格。從現(xiàn)在開始，從小事做起，我會對自己的不足進行 強化的訓(xùn)練 ，比如：我會聽一些有經(jīng)驗的人，講述自己的經(jīng)驗，吸取他人經(jīng)驗，并去嘗試一些。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定，是個人理想的具體化和可操作化。教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。可是有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，我相信只要有努力就一定會有成績。這一組“漸入佳境”不正是在督促您向上走，里面的景色會更美。潭方百尺，最深處達8米多，上接飛瀑，下引清流，遠(yuǎn)觀上下兩條瀑布如雙龍含珠，更為神奇的是自上而下為一整塊灰白色的天然花崗巖沖擊而成的，但何以能沖成這么深的一個潭，也是令人不解的。清初對入關(guān)有功的8家王爵，封為世襲罔替，俗稱“鐵帽王”，他們的王府就叫鐵帽王府，共有8處，5處在西城，三處在東城。 內(nèi)容簡介：以目前通用的什剎海西岸、后海，鼓樓等三輪車路線為主要參考。而現(xiàn)在正處于青春無限美麗的奧運健兒，在激情的青春中拿下了一枚枚奧運金牌。青春似海，讓我們激情澎湃?！八勒邭w天”我敬畏這四個字。一朵朵干菊再次綻放，直到褪去顏色，終歸平淡。第四日我會搭乘返家的火車，對生命又多了多少敬畏。時光從我的臉頰靜靜地流過，年少的稚嫩被歲月的滄桑掩埋。于是我默默地埋頭做我想做的事，可是每次忽然抬頭，一個莫名的寂落就會油然而生，如影隨形，揮之不去。那滾滾的汨羅江水，又何嘗不是苦澀？屈原，他憑著那強大的理想馳騁于楚國的疆土，卻得不到當(dāng)權(quán)者的賞識，他的心，又何嘗沒有苦楚？郁郁不得志的人生，就是一場“苦人生”。咀 嚼 苦 難(38分)空山鳥啼，月影徘徊，淡淡的歲月開出朵朵漣漪，羨煞湖邊的瀲滟。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。請以“這世界需要你”為標(biāo)題寫一篇記敘文。立意：（1）“你”可實指，指具體的人，如父母、姐妹、兄長、師友等。你的一首首詩歌，浸滿你對世界的熱愛。文章接下描寫了“你”的外貌，重點寫了“你”工作時情景，因為你的辛勤勞作，無數(shù)高樓大廈拔地而起，整個世界都煥然一新。這是一個思辨的過程，你思維的廣度由此打開。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個高尚的人對話。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，一起學(xué)習(xí)，一起分享，我覺得這是我人生中最美好的經(jīng)歷。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一樣，愛上閱讀，詩意地棲居。我們的人生也如此。此題可從“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等角度追問立意行文。那個男子為什么還在奔跑，他明明筋疲力盡，他忽地放慢了腳步，他一口氣喝盡了大河之水，他揮動雙手，他加快了腳步，他的瞳孔變得很亮，他看見了什么？天的盡頭，是消失已久的太陽。最后分析體裁，題干要求寫作記敘文，那么寫作的時候就要按照記敘文的要求來寫。沒有夢想的人生是不完美的人生，精彩是我們的目標(biāo)，夢想給我們力量達成目標(biāo)。我愿舉起自信的明燈，挺起胸膛走出昏暗，預(yù)約人生的精彩。孫犁的享受是什么呢？在他寫的《書衣文錄》里，有這樣的句子：“冬日透窗，光明在案。”老師頓了頓，又說：“我在上面改作業(yè)，你看書吧！”說完，她把一本《作文大王》遞給了我。記得一次放學(xué)，我剛背上書包準(zhǔn)備往家趕，可天公偏偏不作美，霎時間下起了大雨。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。顏真卿從張旭學(xué)書，刻苦數(shù)十載，終成大家。草長鶯飛的春天，萬物萌動復(fù)蘇，春風(fēng)拂面，春雨沾衣；驕陽似火的夏日，萬物繁茂盛極，蟬聲歡愉，蛙聲歡暢；金黃燦爛的秋天，萬物沉淀希望，高粱迎風(fēng)，大豆招展；雪白晶瑩的冬日，萬物沉寂靜謐，雪花紛揚，梅花靜綻?！安牧稀焙汀懊}”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。我聽到他的汗水落地的聲音和沉重的喘息聲，他在跑。請記住李白的“天生我材必有用”的詩句吧，只要善于找準(zhǔn)自己的人生位置，那么無論你在哪里，也無論你在干什么，你都能綻放出自己獨特的人生光彩！ 簡評：這篇習(xí)作運用大量比喻和事例比較充分地論述了“只有找準(zhǔn)自己的人生位置并不懈努力，才能綻放出自己人生的奇特光彩”的中心論點。，化抽象為具體。這和我們時下倡導(dǎo)的“開卷有益”“腹有詩書氣自”的觀念是一脈相承的。簡言之，話題是“讀書，閱讀”；命題方式是全命題作文，規(guī)定了文體必須是記敘文。最美好的光陰，就是她在書房席地而坐，看著她自己喜愛的書，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味。要求:(1)必須寫記敘文體。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細(xì)致深入的描寫。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。你用你的樂觀與堅強，讓生命精彩，讓世界溫暖。有你，才會有無限風(fēng)光；有你，這世界便會不一樣?！斑@世界需要你”基本上是沒有審題難度的，但還是要仔細(xì)地領(lǐng)會。莫扎特，天將降大任于你，使你一生勞