【正文】 位善意的哲人，冥冥中告知世人：我們在珍惜幸福的同時也要熱愛殘缺，因為殘缺也是一種美。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫道:“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。母親急忙帶著我去醫(yī)院。首先解讀命題，“我心中的那一片綠色”，命題中“綠色”是關鍵詞，結合材料中對“綠色”含義的闡釋，在構思時一定要打破一般認識，這里的“綠色”可以是實實在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等，也可以是抽象的象征含義，如材料中說的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。審題需注意： 抓題眼，把握表意重心。請以“傾聽”為話題寫篇文章。抬了一下腳，沒在意，也許被腳蹬掛住了。半命題作文的審題立意，要注意抓住材料中的關鍵信息，從對關鍵信息的綜合分析中得出立意。我逃掉了，不敢卻又不能不想起那雨中的一幕，小虎那一聲殘叫時時想在我耳邊，我的心時刻得不到半點安寧。到了回家的時候又下起了雨。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。可按以下幾個步驟進行。因為你的愛讓我的生命像綠色一樣生機盎然，不再失去色彩?？墒牵虑榻K究紙包不住火，母親知道了這一切。從主題上來看，可以正面立意，反面寫事，如，我的年度漢字是“慎”，文中故事可以自己一年中“不慎”而引發(fā)的事情，因為，用“慎”來警戒自己；主題應積極向上，反其意而用之，如寫“苦”須反應“苦盡甘來”，寫“累”須體現其中的充實和快樂。它在悄無聲息中見證了我們的成長，它看見了我們的每一次哭泣，它聽見了我們的每一聲嘆息，它甚至感知到了我們的每一次心跳……就這樣，它見證了無數人的出生，它靜視著每個生命的離去?！　∷且黄瑹o人涉足的圣域，長期以來保持著高度的純潔與神秘。甚至連父母他們都不會知道，他們只是單純的認為我是因為他們的對我的期盼有所壓力。【素材】，人文景觀，也泛指人間真情，生活場景……風景當然有好有壞，關鍵在于個人的態(tài)度所決定。 人生步伐匆匆，踩過春夏秋冬的翅膀，讓愛穿梭與心的縫隙，把回憶裝進心靈深處，發(fā)現每一個角落，都是你滿滿的愛，哥哥謝謝你一直陪伴著我。提起奶奶，我心中有些隱隱作痛，奶奶重男輕女的思想，早已在她的腦海里根深蒂固，所以，身為女孩的我，在她的眼里自然是備受冷落的?？梢允亲x書、收藏、運動、旅游、助人、慈善等。我們用屬于自己的方式來為自己證明，卻發(fā)現現實打敗了誓言?！军c睛】注意命題作文這個要求，一個字甚至一個標點也不可替換。歲月匆匆，痕跡卻深深。“歲月”荏苒，靜靜流淌，永不駐足，但對每個人都是公平的；它既冷漠又多情，能改變容顏也能成就人事。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。然后一個人坐在角落里，專心聽講，圓滿回答問題，或許是想做給她看。想想看，答不上老師剛剛講過的問題，不是明擺著傻瓜一個嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個，那個”著，瞟了她一眼。兩個月前，我才報進這個初中英語語法補習班。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個關鍵詞展開來寫，文章開篇點名寫作觀點：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。母親在家里四處找藥，認認真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細細的閱讀這上面的每一個字，生怕出什么差錯。這是一種辯證思維。該題寫記敘文更容易，學生也容易從自己出發(fā)，寫自己在生活中某方面的享受，注意在寫作時一定要緊扣“享受”這個詞。這時，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過去，撲進媽媽那溫暖的懷抱。閱讀下面的文字，根據要求作文。我知道未來有一天，我會真正地懂你，感謝有你，父親，我會認真“讀你”。結構示例：本文要求只能寫成記敘文或者散文，因為題目的關鍵是“讀”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：“你回來了！” 釋迦拈花時，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說：因為他想笑。轉過頭來，這兒是一片已入夢鄉(xiāng)的恬靜，蛐蛐兒瞇著眼絮語，微風撩起山林的情思，長過衣襟的野草隨風輕搖卻抖下了簌簌的鄉(xiāng)思。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。正確認識生活中的遇見。我常在想，若我有失憶的一天，會不會忘記我所認識的親人、朋友?那種失去一切，毫無依靠的感覺是怎樣的?也許，我會祈求，但凡是失去一切的記憶，也一定要保留我與每個人相遇的記憶。文章最后以“何日君再來？我當虛席以待”結束全文，給人以文采飛揚之感。一個月之后，30余萬字的載有瞿秋白譯文的《海上述林》上卷編就，書名由魯迅親筆題簽。許攸一見，感慨萬千。我的朋友，讓我抱抱你吧！你那曾經溫暖過窮苦殘疾人民的身軀，是那么的溫柔和圣潔；你那玲瓏卻跳得有力的心臟，是那么晶瑩透明。世界是一個大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享。分享是一種大智慧。（每空2分，共12分） 朵 頭 條 只 本 個一（ ）狗 一（ ）河 一（ ）白云一（ ）書 一（ ）牛 一（ ）蘋果六、寫出下面漢字的拼音，并按筆畫順序寫下面的字（每空1分，共15分）木（ ） （ ）畫。七、反義詞連線。他與社會分享自己的財富?！边@樣考生就可以結合生活中的分享來寫作了。沒有種族差別，沒有國界之分，只愿人類和平共處！這就是你，一個阿拉伯男子的心愿。100名白衣少女和著節(jié)拍，交叉雙臂、揮動雙手，如同潔白的和平鴿振翅高飛?？兹趯⒍[衡推薦給漢獻帝，贊美他：“資質美善異于常人，見善若驚，嫉惡如仇，如使立于朝廷百官之中，必可見其正直廉能。 （注意）除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。那會是一個怎樣的清晨?青石路上，石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹上的雨水滴落下來，正好滴進小印坑里，沖淡了印記……你從對面走來，臉上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來。感謝生活中遇到的人、事等。巧妙構思，化抽象為具體。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。本題是一則材料類命題作文，對于材料類命題作文，我們在審題立意時，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。，母愛更是像空氣一樣，播散在每一處。如：2012年江蘇卷“憂與愛”這一命題，但從給出的題目來看，“憂”與“愛”兩者是單純的并列關系，但我們結合一下材料，不難發(fā)現重點應該在“憂”字上，“憂”中見“愛”?！闭堃浴拔业南硎堋睘樽魑念}。但“師命難違”，我看了起來，第一章是《如何學好作文之名家看法》，我懶懶地看了一下題目，便翻了過去，心想：我天生就不是寫作文的料，看它干嘛，還是看作文吧！我看到了第二篇的作文題目是《向老爸挑戰(zhàn)》。蘇軾《題西林壁》詩中的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”恰可說明這個問題?！熬G色”這個字眼，給你帶來了怎樣的回憶與遐想？請以“我心中的那一片綠色”為題寫一篇文章。是??！這一幕好熟悉，每當我生病難受時，就是母親不辭辛勞的陪在我身邊。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢想等，親情，友情，人生的理想，都可以進入我們的寫作范圍。因為我擁有你對我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。我們是完全不同的兩種人，性格，愛好等各方面都不同。下一次我終于沒晚到，坐在教室里，雙手抱著根本不打算打開的書包，跟她說我的新朋友，新愛好。以《補習班的故事》為題，在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本題要求寫的是補習班的故事，可以寫補習班里發(fā)生的事情引發(fā)的感悟、對補習班的認識、由補習班引發(fā)的思考等。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。這里有父母、老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等。云卷云舒間它來過，留下的是變幻的驚喜，亦是逝去的感傷；大雁南北飛，來往間它來過，留下的是歸家的雀躍，亦是途中的辛酸。另外原文中小標題用的詞語“關愛”“溫暖”“感動”有交叉重合問題，層次不夠分明。穿越？都能再來過嗎？我恨我自己當初沒能和你們肩并肩地站在一起，我恨我自己當初沒有和你們一起奔跑。松的高潔、竹的氣節(jié)、梅的傲骨、山的沉穩(wěn)等都可成為歌詠的對象。然而，哥哥也因為背我而沒少被奶奶臭罵，可是，每次哥哥被罵后，他還是會笑嘻嘻地背著我行走在崎嶇的山路上，就算是寒冷的冬天，趴在哥哥的背上也會感到無比溫暖?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點。”抑制不住放聲第一次在臺們的面前縱聲大哭：“爸媽高中我是上不下去了……”他們面面相覷。 三、列好提綱，確定詳略。它是埃及神話中隼首人身的智慧之神托特，他勇武、剛烈、睿智。哪怕是在新月之夜，我們也可以望長空，看明月細似金鉤、彎如雕弓。我懷念著綠色把我的心等焦了。一路上，風輕輕的吹撫著臉頰，也將她那微卷的秀發(fā)一并拂起。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢想等，親情，友情，人生的理想，都可以進入我們的寫作范圍。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。要求：文章不能離開話題范圍；立意自定，題目自擬；記敘文；字數不少于700字 不得抄襲【答案】略【解析】試題分析：“傾聽”意為“虛心地聽取”，導引語中也有“傾聽是一種親和的態(tài)度”，所以它不是簡單地聽取，更不是無意聽到，而是一種有意聆聽，一種帶有主觀態(tài)度的聆聽這篇文章既可以寫成人際交往類，也可以寫成感悟思考類 傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們如坐春風；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手，寫一篇抒情散文也可以記敘一次傾聽朋友發(fā)牢騷的經歷，表現傾聽的重要性還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現象的關注如我們可以聽到非洲兒童饑餓的喊叫；我們可以聽到耶路撒冷的槍聲，不同宗教的人因信仰而戰(zhàn)，受苦的只是百姓；我們可以聽到怒吼的洪水聲，它沖毀房屋，卷走百姓，給國家和人民造成巨大損失。剛蹬了幾下，又覺得有一樣的感覺，我睜了睜眼：一個被雨淋濕的小狗在拽我的褲腳，我抬腳趕走它，可小狗又追上來“嗚嗚”地叫著，咬我的褲腳，似乎想要拖我過馬路。就本則材料來看，其中的關鍵詞是“那一次”，以及空格中要填寫的內容。就這樣，我的戲演完了。那次考試之后，由于成績不佳，班委會落選，一向平靜的我被激怒了。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感 覺。當你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。因為我擁有你對我無私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。我逞強故作沒事，也不愿意將這一切告訴母親。要根據這一年的生活情況、思想情況選擇一個漢字。然而時過境遷，一切都變了，只有那明月還是明月。即使它只是在反射別人的光，那又怎樣！反正在夜空里照耀我們前行的是月光，而不是星光。我的內心也很痛苦難受，誰知道？沒人會了解會理解。最后一段“哥哥謝謝你一直陪伴著我”，哥哥的愛就是自己心底的風景。因為想要一直陪伴著你，所以，我會拼盡全力，走你走過的路，經歷你經歷過的事。可是，我媽媽卻外出打工，而我則和哥哥一同被奶奶撫養(yǎng)。（2）事。失去與得到，放棄與錯過，在崩潰的邊緣尋找希望，在漆黑的夜里尋找光源。美妙如歌般成長經歷。一張張相片，一次又一次刺激我記憶的神經，挖掘出一個又一個歲月的印痕：石碾，洋槐，伙伴，爺爺……凡有經歷便有記憶。參考立意：“歲月”是時光、時間、年齡等，“如歌”是以比喻的方式來形容對歲月的感覺。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。這以后每次聽課都掐著鐘來，與老師一同進教室。我最怕的就是不會回答問題，覺得丟面子極了。她早已給我挪出一席之地，繼而望著不停喘著粗氣的我：“怎么又晚了？”我沒有扭頭看她，也沒有回答，但感覺她那雙細長的眼睛望著我，一眨也不眨。參考結構：本文是一篇敘事散文，題目是《我心中的那一片綠色》?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學生的寫作能力。她著急又夾雜著自責的目光讓我覺得自己就是一個做錯事的孩子。辯證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。每讀一本好書，我的精神又得到了一次好的享受……【解析】本題屬于命題作文，題干上要求講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。眼看同學的父母打著傘，披著雨衣把他們接走，可我的媽媽怎么……我不免焦急起來，在教室里來回踱步，并不時往外看。梳理好兩部分之間的關系，是我們審題立意的第一步。 再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開書頁，走向前方，然后，細細讀你。好好解讀材料可以打開寫作的思維。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的儀式。”我應聲而出，被野性的山風攬了個滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。明限制，確定選材范圍。生活中有很多的不期而遇，可以寫遇見成功、機遇、貴人等美好；也可以寫遇見困難、挫折、失敗等?！蓖醌I之與桃葉的詞句間流露出他們對相遇時刻的感恩與回味。文章這樣收尾，照應了前文所說的“他們自遠方來，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽光”。其時魯迅身體狀況已經很差了，但他抱病忍痛，殫精竭慮為此書操勞。曹操遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，先拜于地。我看著你的手，它已不如你年輕時那般光滑柔軟；它曾為流浪兒童擦過身子，它曾幫滿身癩瘡者上過藥膏，它曾為艾滋病患