【正文】 在信心、意志、習(xí)慣、愛(ài)好、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。做每一件事，都力求完善(比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦)。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問(wèn)道：“埃爾默?威廉姆斯是誰(shuí)呀?我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我教的是學(xué)前班，小孩子的行為習(xí)慣正在慢慢行成，但這時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為孩子制造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育?！币虼?，每一位父母和老師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而聰慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)?！　》▏?guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。我教的二班級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣已基本行成，但這時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為學(xué)生制造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。好習(xí)慣好人生心得體會(huì)范文1：　　這本書(shū)主要講了教育孩子的核心是培育健康人格?！　『⒆釉谛W(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人!反之，他就是一個(gè)很輕易寂寞，很輕易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。習(xí)慣變，性格就變。勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。兒童少年期間是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳期間，也是要害期間。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的要害期間