【正文】 與湖是一整體。①（岳陽(yáng)樓）外圍繞以十二根檐（y225。樓與湖是一整體。不同點(diǎn)：黃鶴樓和長(zhǎng)江有一定距離，江自江，樓自樓。端莊：不是簡(jiǎn)單的儀容修飾,而是修養(yǎng)到正氣充足的結(jié)果?？墒沁@么一往一返，不但沒(méi)抄了近道，反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。過(guò)些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫(xiě)在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來(lái)。3．父親是一條魚(yú)①元宵前后和陽(yáng)春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過(guò)我的父母。（1）頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。跟我們?cè)谝黄?，有說(shuō)有笑的日子，母親是開(kāi)心的，幸福的，這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。3.（1）動(dòng)作描寫(xiě)（或細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。第一次看見(jiàn)她的笑容，我有一種感動(dòng)，甚至震動(dòng)，驚訝于在寒風(fēng)街頭做小生意的她，竟能露（ ）出如此清澈的微笑。⑦年后回來(lái)上班的時(shí)候，竟有了一種期待的心情?！鞍l(fā)上的梅花將我的心映亮”一句表現(xiàn)出烤地瓜女人和女兒之間相互關(guān)愛(ài)的親情，使我深深地感動(dòng)和倍感溫暖。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。（不少于50字） ：小時(shí)候媽媽借捏花邊餃讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。”美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。這正好揭示出美國(guó)不光彩的一頁(yè)，美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。這正好揭示出美國(guó)不光彩的一頁(yè)，美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。、答案合理即可，不唯一。但這個(gè)青年冷靜地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了。通常情況下病句體現(xiàn)為語(yǔ)序不正確，或者成分殘缺、多余，或者詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)鹊取? 你不能施舍給我翅膀（節(jié)選）在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫“帝王蛾”。靈巧—________做題時(shí)要先理解文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。（1）在文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 ③爸爸在和他講價(jià)錢(qián)?？此鼜牟恢?，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的?？刹皇菃幔狂橊勔裁摰羲呐f駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。（2）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安全的需要，是從實(shí)用角度講的。其余的簡(jiǎn)答題根據(jù)意思答出即可，盡量答全面。 小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。（1）寫(xiě)出近義詞。（7）我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。依據(jù)課文內(nèi)容可知這句話(huà)中“黃油布似的臉”說(shuō)明母親很辛勞。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。（3）我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。 （3）此題考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。 （4）“息”字的解釋有：。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。寒風(fēng)肆無(wú)忌禪，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚(yú)。，圍繞“向日葵”，補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。謝謝你，女兒！謝謝你的向日葵。卡片里，裝著女兒圓潤(rùn)的字體：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)河浀脝?？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回?lái)向我出示照片，滿(mǎn)臉陶醉地說(shuō)：那種美啊，簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛(ài)著它寵著它?！痹缟铣鲩T(mén)時(shí)，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒(méi)帶外套。 （3）短文在寫(xiě)法上同《白楊》一課相似，都是借物喻人的文章。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？（1）作者從________、________、________、________、________的用途出發(fā)，表現(xiàn)了“青青翠竹，全身是寶”。⑶我們每個(gè)人的眼中都有別人,都注視別人。 （3）作者說(shuō):“如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn),那該多好?！爸馈Ｔ诰湮玻何?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。（7）畫(huà)出文章點(diǎn)明中心的一句話(huà)。 聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑?！拔摇闭J(rèn)為掛鈴鐺是人的需要，是從情感需求角度講的。請(qǐng)根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對(duì)此加以分析。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 ?爸爸想了想，笑笑說(shuō)：它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。辛勞—辛苦勞作。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查反義詞的理解能力。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語(yǔ)段進(jìn)行解答。（2）第一位接受應(yīng)聘的中國(guó)年輕人（第一位應(yīng)聘者、應(yīng)聘的中國(guó)年輕人）（3）他想讓?xiě)?yīng)聘者相信他說(shuō)的話(huà)；他對(duì)應(yīng)聘者的回答很滿(mǎn)意（4）應(yīng)聘者的品格；業(yè)務(wù)（5）坦誠(chéng)做人。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。12．閱讀下文，回答問(wèn)題一個(gè)小村莊的故事 故答案為：（1）①?zèng)]有功勞就不應(yīng)該得到報(bào)酬。那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō):“談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。 ③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“它”指代的內(nèi)容是什么？請(qǐng)用文中原句回答。④自從我能寫(xiě)幾本書(shū)之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。 艱苦環(huán)境下女人堅(jiān)強(qiáng)、善良、樂(lè)觀的精神，突出烤地瓜女人樂(lè)觀的生活態(tài)度。我說(shuō)：“我要買(mǎi)兩個(gè)烤地瓜！”女人便打開(kāi)桶蓋，說(shuō)：“你挑吧！”女人的眼睛清明見(jiàn)底，我指著兩個(gè)最大的，她卻說(shuō)：“這兩個(gè)不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好意思的神情，我訝然問(wèn)：“你不是剛剛給過(guò)她們嗎？”女人愣了一下，笑著說(shuō)：“哦，你說(shuō)剛才那兩個(gè)孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地?cái)們盒扌?，腿腳有殘疾，都挺不容易的。行色匆匆的人們，都會(huì)略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺(jué)，會(huì)讓他們瞬間想起家的溫馨。④朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上。 ：（2）母親的額頭布滿(mǎn)汗水、喜悅、憂(yōu)傷。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚(yú)。待布谷鳥(niǎo)在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦地婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便沐浴著三月的陽(yáng)光和布谷鳥(niǎo)清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚(yú)按照魚(yú)種分門(mén)別類(lèi)地舀進(jìn)一只只魚(yú)盆里。老者雖一言未發(fā)，但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶(hù)及行人，感動(dòng)了作者。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。（4）此題主要考查對(duì)黃鶴樓和岳陽(yáng)樓異同的分析能力。 （3）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠(yuǎn)眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。（部編語(yǔ)文）四年級(jí)上冊(cè)閱讀理解真題匯編(含答案)含解析一、四年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)1．閱讀短文，完成練習(xí)。岳陽(yáng)樓剛好像直接從洞庭湖里長(zhǎng)出來(lái)的。①落落大方：________②煙波浩淼：________ （4）文中黃鶴樓和岳陽(yáng)樓有什么異同？ 【答案】（1）C；ch233。2．長(zhǎng)衫老者馮驥才①我幼時(shí)，家對(duì)門(mén)有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測(cè)。⑥咦，誰(shuí)料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。、麻木、無(wú)奈等。然后，父親挑著魚(yú)盆在暖融融的陽(yáng)光下穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)村莊。我仿佛覺(jué)得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚(yú)，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。每次見(jiàn)到我一臉緋紅的樣子，母親就覺(jué)得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿(mǎn)，一如母親當(dāng)年。（4）皺紋漸漸爬上母親額頭。，但是老陳因?yàn)榫然鸲鵂奚?，老康不愿意回想起傷心往事，所以說(shuō)只有兩人。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買(mǎi)過(guò)一只烤地瓜，可心里每次都會(huì)充滿(mǎn)了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。兩個(gè)孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！”⑥鐵桶里的熱氣撲散出來(lái)，女人將頭上的帽子摘下，我看見(jiàn)她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。4.（1）不能。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。 ③段在文中起到了什么作用？ “餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿(mǎn)生趣”。我無(wú)功不受祿，就拒收。②像啞巴一樣說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 【解析】【分析】⑴詞語(yǔ)理解的考查。⑶只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益之誘而占便宜，這樣便失去了做人的根本，即使走上了工作崗位也會(huì)一事無(wú)成。 （5）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解運(yùn)用能力。做題時(shí)要先理解所給詞語(yǔ)的意思，然后找出和它意思相反的詞語(yǔ)。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 ②它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 ?“也許，你的想法更美些。（6）“冬陽(yáng)”在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分?！拔摇钡南敕ǜ挥星槿?，所以更美。 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……那年月家里的生活十分jiān 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作?！敬鸢浮浚?）將信將疑；諒解；希望；落后；眉開(kāi)眼笑；跟隨；思索；驚喜（2）艱難；顫抖；包袱（3），；：“；！；！”（4）母親沒(méi)有錢(qián)給我買(mǎi)傘（5）母親很辛勞；對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）第一段：第一節(jié)。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了?！蔽艺f(shuō),“你聰明,頑皮,又聽(tīng)話(huà),又不聽(tīng)話(huà),有時(shí)又做鬼臉兒……”“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問(wèn)我?！本渲械摹斑@一點(diǎn)”是指________。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子；⑷提示：寫(xiě)出自己的真實(shí)體會(huì)即可。 （2）短文重點(diǎn)寫(xiě)了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。 （4）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至六攝氏度。媽媽?zhuān)液透绺鐐?，其?shí)都是您的向日英；而您，就是我們的陽(yáng)光。是那份溫暖，驅(qū)走了我內(nèi)心的嚴(yán)寒，是那份感動(dòng)讓我熱淚盈眶?？墒?，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見(jiàn)，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無(wú)法聯(lián)系。 （5）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （3）短文在寫(xiě)法上同《白楊》一課相似，都是________的文章。 （2）此題考查給文章分段的能力。 【答案】 （1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又問(wèn)我；第二部分：我一下子回答不上來(lái)……什么樣子；第三部分：最后一段。但是,并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。（5）理解含義深刻的句子：撇開(kāi)表面意思；找到在文章中的深層的意思。第三段：最后一節(jié)。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。n_______，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。第?段雖然寫(xiě)到駱駝的邋遢、難看，但從天氣的交代以及“我真想”“輕松的步伐”“清脆”一類(lèi)詞中可以看出“我”對(duì)駱駝的感情沒(méi)什么變化，因此F項(xiàng)也錯(cuò)誤?！敬鸢浮浚?）細(xì)致入微地寫(xiě)出駱駝吃草料的樣子，突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。 ?冬天快過(guò)完了，春天就要