【正文】 間呀，時間，竟如此不留情，往日的深情在時間里如此慘淡，年輪的旋轉帥去了哪些至為重要的記憶。在煙雨里，那個熟悉的黑色背影，那把比我年齡還大的黑色帆布傘，沮喪的心暫時得以平復，爺爺來來了，來接我了。如何寫好細節(jié)――在關鍵處駐足，“慢”說細微之處 方法一：細化動作、延長過程；方法二：運用修辭，畫其神韻；方法三：變換角度，增加層次。抓頭發(fā)，抓頭發(fā)罷，我想他那時也是絞盡腦汁的盡量簡化吧，他知道我的個性似的，所以，從學習上，便是那抓頭發(fā)使我回憶，感動。用一種旁觀者的眼神，把所見的最能表現(xiàn)事物特性的方面描寫出來。錯過了春日的爛漫，錯過了夏季的奔放，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的清冽，也許還會錯過春夏秋冬轉換的空隙。這樣的一份錯過，能否理解成一種別樣的美麗?【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。④不得抄襲、套作。生活不如意事常八九，正如大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯觀，人生如果僅求得兩點一線，便失去了存在的意義。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；?？倳心敲匆蝗喝耍麄?yōu)閴粝胩ど蠈W習的道路，行行色色的人在學校中相聚，相遇、相知，以至相散，有的會成為知己，有的則會成為朋友，然而最多的卻是相散后成為過客。曾經無知以為人生雖有過客，但卻少之又少。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……請以“那個秋天”為題，寫一篇記敘文。突然間，我覺得我是自私的，自私到我不敢說出真相，我甚至覺得我是他的同謀，罪惡感遍布全身。好看極了?！敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活，抱怨日子過得窩囊，抱怨沒有知己。身后足跡漫長，卻是我們一起走過的最好證明。同時要注意作文的具體要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內容和范圍。心潮隨著詩人的喜怒哀樂而跌宕起伏。正如你，走入了萬千詩人的心中。這樣，既節(jié)約了能源，有污染不到環(huán)境。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一則命題作文，中心詞是“浪花”，修飾語是“心海里的”，這就意味著不是讓考生寫自然界中的“浪花”而是要寫“浪花”的比喻義或象征義。這是我去師范上學后第一次回家，雖說第一次，其實也就隔了一個星期而已?？墒菭敔敶鴼?、擦著汗，近在咫尺，令我這么個十六歲的大小伙很是不自然?！焙巴炅?，我立刻坐下來，把頭埋進包后，因為再慢一步，車上的乘客們就會看到我臉上一塌糊涂的淚水。無論如何，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承擔包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領：。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。是歲月的太無情，還是你的太有情？我一直覺得是后者，都是為了我們，你才會那么辛苦，不知疲倦。這是一則命題作文?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。馬校長曾經在期中表彰大會上說過，“進步就是優(yōu)秀，用優(yōu)秀表現(xiàn)優(yōu)秀。以尊敬的馬校長為管理團隊的學校如同我們的第二個家，他是我們學習的樂園、人生的搖籃。最后還要看材料在文體上的限制，比如本題要求寫“記敘文”，這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。即使狂風再猛，暴雨再強，你還是微笑如故。你聽后笑得更歡了。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內心的情感。結構示例：“背包”，文體：記敘文。第一年，我跳過了一個基礎的高度后就屢屢失敗。爺爺把包遞給我，背上的褂子印現(xiàn)大片的水漬，都是汗?！獩]事，不重?！敬鸢浮勘嘲旁?。過陶淵明，我對那一片桃花源充滿了向往，想要穿越時空，問問他那一份寧靜是否真的可以期許；聽聽他“不為五斗米折腰”的誓言是否后悔；想體味他“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。 (三)探究寓意法。同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞?？纱藭r的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實，都深深震撼著你?；ú莸木瘢碌念伾?，都是詩意的范本。既要看到正面，又要看到反面。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準角度后集中進行合理的挖掘命題的內含。這些印象深的人被定義為朋友。請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時就如宇宙天際，地月旋轉，彗星擦肩。請以“過客”為題，按要求寫一篇文章?！军c睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。綠色空間給了我詩意的生活。讀了上面這段話，你有什么感悟？請以“我的空間”為標題，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。因此錯過在某種意義上其實也是一種新生，是一種別樣的美麗。沒錯過，抓住了，應該好好珍惜；錯過，溜走了，細細咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。這時我才指導只有真正融入自己的行為，才是細節(jié)。他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時抓頭發(fā)。這是一篇命題作文，審題上應該抓住“細節(jié)”，突出“難忘”。　　那個深深的記憶在那時便永久的深埋在我的心里，那個難忘的細節(jié)在那時被定格。往往有這樣的情況：經歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。因此，在寫作時完全可以驅動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。正因為如此，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對一切。m sorry. I don39。m a TV reporter. Today I saw a very weird thinga chair open her mouth to talk and two men are frightened to faint. Now, I will interview the chair which can talk and the two dizzy men. Hey chair, how can you speak English?D: Because I am an imported chair! E: (to B) Hey, hey. B: Oh, my god! Oh, my mother!E: I39。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時也在沸騰。雨的洶涌，勾起那個難忘的細節(jié)。早年外婆干農活時傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。在我觀察到這個細節(jié)之后，開始對它念念不忘。如《林教頭風雪山神廟》，對雪花的描寫，“雪下得正緊”，用一個“緊”字，就把環(huán)境的惡劣、人物內心的緊張感覺描寫出來。不經意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過，隨風流逝。人生的關鍵處千萬不能錯過，一定要小心在意錯過以后要細細咀嚼這錯過的苦果，從錯過中獲取人生的教訓，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。本是陷入物欲橫流社會中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。我們要善于放飛自己，給自己一個藝術的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價值，讓中學時代更豐富多彩，更加富有詩情畫意”，材料既指出“預留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當?shù)摹傲舭住保种赋霾煌臻g的價值，說明空間的重要性。表達包括結構和語言兩個方面。朋友曾經和朋友聊天，他說和小學同學相遇，可卻無話對他說去說，感覺關系淡了吧，最終也就成了過客。虛實結合，虛實相生：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結合。在一瞬間完成了這一系列的動作，神不知鬼不覺，分明是個“慣偷”！我疑惑了，心頭也為之一顫，這是那活潑可愛的男孩的本質嗎？不敢再想象了，覺得好可怕，我想說出來，但那時我的嘴就像被膠水黏住了一樣，什么都說不出來。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅”可得出立意：寫人物在秋的心情寫人物在秋的一段生活結合秋天的花草描寫，抒發(fā)自己的感想結合秋天的碩果，抒發(fā)自己的喜悅之情三、參考素材每當秋天的開始，我還會想起她，想起她對家的眷戀與思念。審題關鍵： (一)、尋找關鍵詞。我們彼此都是幸福的，卻無知地憧憬著幸福。如果你還在抱怨什么，如果你還在說“我被遺忘了”，如果你還在低聲地哭泣，為什么不想一想那些與你同行的人呢——能同行在一個世界上，就是一種幸福?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。自幼酷愛書卷的你，當然是喜去采擷?！凹t藕香殘玉簟秋”你靜靜的來到李清照的身旁，為她系好外衣的扣子，說是自然贈予的禮物。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺中破壞著她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化?？?，美觀大方的教學樓，構筑了積極向上的校園氛圍；寬敞的大道兩旁是令人心情舒暢的草坪、花壇，意韻無窮，花草樹木錯落有致，；春夏鮮花吐艷，綠意盎然，形成了四季長不的園林環(huán)境；文化名牌出現(xiàn)在大道上、走廊里、花壇里；每棵樹都有自己的身份證，草坪上立著溫馨的提示牌。如：“詩意地生活”其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么?“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態(tài)，是一種樂觀豁達的精神等。此法稱為“化意為象法”。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬家酒館”的情誼所打動，而我，卻因為感動而激起心海中那朵友誼之花。它承載了記憶，寄寓了情感。爺爺?shù)念i子上搭著毛巾，抹一下汗，再看著我樂呵呵地笑。脖子上搭著一條淺灰色毛巾，褪色的白褂，右手緊抓著包的背帶，眼睛投向來時的方向，也是車來的方向。審題時注意“記敘文”的文體要求，注意情節(jié)構思，描繪細節(jié)，抒寫出生活的真實感受。路上面對落日沉思，夕陽的余暉照在他的身上，他感覺自己輕松了，他喃喃地說：“感謝這些好心人，是他們給我指出了密經，讓我放下包袱，使我輕松自在。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須對人物進行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。那對你而言，一定是美好得能時刻吹出絢麗的泡泡的回憶。你的微笑依舊如故，那樣的迷人。那么如何來寫“微笑”？考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來，即使用修辭來描繪微笑，如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”；還可以讓微笑在感悟中升華起來；闡釋“微笑”在生活中的意義和價值。請你以“厲害了，我的____”為題，寫一篇文章。同學雖能保持成績穩(wěn)定，但在平時總有關鍵題型不會，在組長和班長的共同幫助下，他的學習進步了，成績飛快的提升，上次期中考試考了97分呢！同學平時總是搗亂，但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下，他改變了很多……在大家的相互幫助下，我們全班同學的學習成績有了質的進步。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。“微笑”是最美的表情，微笑能展現(xiàn)人最美的內心世界。謝謝你時刻微笑著的情，我們才能像這般閃耀著我們如光如熱的青春?！薄欞斶_《你的微笑》人在成長過程中總會經歷歡樂，也會經歷痛苦和坎坷。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。一流浪漢，漫無目標地在看不見盡頭的人生道路上，艱難地行走，他長路跋涉，扛著一袋沉重的沙子，腰纏一根裝滿水的管子，一塊奇形怪狀的石頭托在右手上，左手掂起一塊巖石，一個舊磨盤用繩子套在脖子上，頭上還頂一個腐爛花臭的大南瓜，一副生銹的鐵鏈上面還掛一個大鐵球，把它套在自己的腳上，每走一步，鐵鏈發(fā)出嘩嘩的響聲，在人生的的道路上吃力地向前。解答此類問題，審題是關鍵。到了車站，爺爺繼續(xù)背著包，抓著毛巾擦了一下汗，又對我笑起來?；貙W校時，爺爺排除所有人的提議，堅持著一定要自己送我。文體上，本題限定是記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人；要把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。請你以“心海里的那朵浪花”為題目，寫一篇記敘文，不少于800字。或者把大話題從小處