【正文】 利益問題，最終選擇一些熱門專業(yè)。 高中生自我認知情況統(tǒng)計圖 ） 、性格、優(yōu)劣勢、身處環(huán)境等的認知是新高考背景下生涯規(guī)劃對學生提出的必然要求，其要求學生在高三年級盡力規(guī)劃個人未來的生涯。，需從宏觀層面入手，讓學校在教學、管理、資源配置、教師發(fā)展和激勵方面做出相應調整。③受眾原因。②自身優(yōu)勢。 （3）本題考查概括文本內容要點的能力。比如，2015年創(chuàng)設“未來科學家”項目，重點面向國家急需、薄弱、空白、關鍵領域，培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才、領軍人才和大師級人才。（摘編自《出國留學不值得嗎》）（1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ ②深化中外人文交流、提升國家軟實力。 ⑶本題考查對文章內容的整合和理解、概括能力。 勞動可以促進學生形成基本的生活生產勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐的能力。《意見》在勞動教育上單獨列了一條，作為“五育”之一，德智體美勞單獨表述。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（ 故選B。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。面對日益激烈的求職競爭，部分大學生“錯峰就業(yè)”，讓自己有更多的時間用來積蓄力量，或者四處走走、多看看就業(yè)市場，這應當是一種多元選擇的權利。這兩個詞其實是在經濟就業(yè)遭遇雙重壓力的現實背景下，一些媒體重新包裝出來的偽概念?！奥蜆I(yè)”是不被支持的，畢竟無論“求學”還是“求職”都要有所追求。這種掩耳盜鈴的做法，無助于解決現實問題，甚至會激化一些矛盾”“這兩個詞其實是在經濟就業(yè)遭遇雙重壓力的現實背景下，一些媒體重新包裝出來的偽概念”“如果相關職能部門以此作為說服或者麻痹社會的依據，那就有些令人擔憂了”“實際上是被動無奈地處于無業(yè)狀態(tài)，而非有底氣、有雅意地主動選擇”，由此可知，新華社立足于批判媒體用“慢就業(yè)”一類新詞麻痹社會的做法，認為提倡這種觀念于事無補，有關部門應該實事求是想辦法解決問題。（2）填寫下面思維導圖，理清全文脈絡。 （2）教師在教育實踐中懲戒失度和失范，有錯即懲、小錯重懲就會失掉“戒尺”的意義，如有學生被老師踢打，造成右眼腫脹左耳裂傷，“戒尺”只是一種手段，教育的完整更需要從根本上去改變評價的方式，解開成績、升學壓力的枷鎖，讓教學活動回歸到教育本身，才能讓教育在一種寬松和諧的氛圍中進行，真正實現其價值。塞罕壩林場的有林地面積，由建場前的24萬畝增加到目前的112萬畝，成為世界上面積最大的人工林。 近年來，全國各地生態(tài)環(huán)境建設力度空前加大，綠化苗木需求大增。，塞罕壩林場深度控制木材蓄積的消耗量，使單位面積林木蓄積量，達到全國人工林平均水平的2．8倍。 【解析】【分析】（1）D項，“伐掉長勢較差的林木……只用了采伐限額的六成，塞林場就實現了‘森林撫育’目標，提升了森林質量與林木總蓄積量”錯誤，材料二第二段說的是“河北省下達的采伐限額，塞罕壩林場只用了六成，而且主要用于‘森林撫育’，……”，文中“主要用于‘森林撫育’”，可見還用于其它地方，且文中說的是“用于”，選項變成“實現”；“提升……林木總蓄積量”錯誤，“伐掉長勢較差的林木”的作用是“使留下的林木能更好地生長，提升森林質量”，與“提升……總蓄積量”之間沒有必然聯系。閱讀文本的內容，在原文中找出選項的有關信息，比較兩者，找出不同推出答案。④森林旅游、綠化苗木等綠色發(fā)展，實現了生態(tài)、效益雙豐收。②木材生產曾占總收入的90%以上。林場從不同角度做了大量調研，如華北落葉松人工林不同林分密度下灌木及草本植物植被的科、屬構成分析：圖1不同林分密度下灌木的科、屬組成圖2不同林分密度下草本的科、屬組成扎實的科學研究，是林場發(fā)展的積極引領與有力保障。近年來，林場大幅壓縮木材采伐量，木材產業(yè)收入占總收入的比例持續(xù)下降，最近這五年已降至50%以下。出臺《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能讓我們學生清晰地知道自己什么能做，什么不能做，從而主動約束自己，自覺規(guī)范自己的言行。C不符合文意。B.《規(guī)則》明確告訴教師，批評、留校、體育訓練、不超過一堂課的站立都是適當、適度的懲戒。“可以向國外學習的是，家長和教師應該有一個共同組織，對一些教學過程中的爭議進行評估界定。”“如果學生犯了錯誤，教師會使用的懲戒方法一般包括：室外立正反思、罰寫作文、周末不讓回家、讓校長懲戒、停學等。 東北師范大學家庭教育研究院院長趙剛認為，還有家庭對孩子養(yǎng)育“質量”需求不斷提升的原因?！@應當是一種多元選擇的權利。不管是叫“下崗”“待崗”還是“創(chuàng)業(yè)人員”，沒有工作就是沒有工作。 故答案為：（1）A；（2）B； （3）①學生方面，端正態(tài)度，從日常生活入手，培養(yǎng)自己熱愛勞動的習慣，積極參加各項勞動教育活動；②家長方面，重視勞動教育，有意識從小培養(yǎng)孩子的勞動習慣，鼓勵孩子從事力所能及的體力勞動；③學校方面，認真落實教育部有關勞動教育的意見和精神，認真開展勞動教育課程；④國家層面，加強制度建設，進行頂層設計，制定勞動教育綱要。故選A。） ，家長們對孩子的勞動教育各持己見，但多傾向于孩子的任務就是讀書，勞動并不怎么重要。勞動教育可以促進學生形成勤儉節(jié)約、踏實肯干、意志堅定、團結協作的優(yōu)良品質，使之成為有大愛大德大情懷的人。④留學人員創(chuàng)業(yè)熱情高，能推動我國戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展。，中國出國留學人數近十年間一直呈正增長，每年增長人數均超過1萬人；2015年出國留學人員增長數量最多。這些才是一輩子受用不盡的好處。（摘編自中國教育在線、教育優(yōu)選《2017中國出國留學發(fā)展趨勢報告》）材料二：1997—2016年出國留學人員增長人數與增長率（摘編自《2017年留學趨勢研究報告》）材料三：信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。如答“無依據”，則需要結合材料，聯系現實來闡述理由，由材料三“與政府、公立學校、私立學校的合作中步履維艱” ，可概括出體制障礙；由材料一“數字教育資源公共服務是實現基于信息技術的教育教學模式和教育服務的必備條件”，材料三“體制內教育創(chuàng)新未考慮用戶需求，缺乏系統(tǒng)性的部署”可概括出在線主要是技術層面上有所創(chuàng)新，這決定了它只能起到輔助作用，而不能取代實體教育成為主流；結合材料二圖表，再聯系現實，可知，在線教育的學習模式是碎片化的，這種學習模式難以滿足有接受長期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體，由此可得出受眾的原因。理由:①體制障礙。，在線教育企業(yè)和實體學校存在顯著差異，它能促使實體學校自身發(fā)生改變。從學校角度來看，學校若要成功與在線教育企業(yè)合作，需要具備一些基礎性的條件。（摘編自《艾媒報告2018中國在線教育行業(yè)白皮書》） ⑵此題考核分析、概括文中信息的能力，答題時考生可以在通讀文本把握文意的基礎上結合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細對讀選項和原文，找出細微的差別進行選擇。%的大學生由于他們在高考后填報志愿時，往往由家長、教師甚至委托機構代為填報志愿，因此進入大學后想重新選擇專業(yè)。這一方面需要職業(yè)生涯規(guī)劃指導教師幫助學生明確自己的興趣愛好和能力傾向，樹立適合自己的職業(yè)目標；另一方面，通過專業(yè)的性格、興趣、能力等職業(yè)生涯規(guī)劃測試，參照老師、家長和朋友對學生的評價，幫助學生更全面的認識自我，找到想從事的職業(yè)和能從事的職業(yè)兩者的最佳結合點。【點評】⑴⑵⑶4．閱讀下面的文字，完成下列小題。 【答案】 （1）主標題：宅家戰(zhàn)新冠，微信云相伴/微戰(zhàn)“疫”，安心宅/“微”送安心，助力戰(zhàn)“疫”。作答時要將選項信息與原文語句內容進行對應比較，選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 【答案】 （1）C（2）畫線處用了舉例子的說明方法，具體有力地說明大部分明星網紅店存在產品力不夠的問題，這是網紅店的“死因”之一。然而，近幾年，很多的網紅店都是紅極一時，然后都迅速地走向了衰敗。閱讀文本，理解文本的基本內容，把選項放到原文中進行比較分析，找出不同點判斷答案。 【答案】 （1）B（2）A（3）健全行業(yè)自律：①建立行業(yè)內部的權威認證機構；②建立完善行業(yè)標準，明確獎懲規(guī)則。”姚建龍建議，應當將教育法第六十六條加以細化，增強我國的網絡環(huán)境建設，打造更有利于信息化教育的發(fā)展環(huán)境，政府也應當加大對在線教育的投入，對發(fā)展優(yōu)良企業(yè)給予一定的資金，支持建設一批質量優(yōu)、口碑好的在線教育品牌。數據顯示，目前國內處于基礎教育的人口接近1．8億，預計到了2020年市場規(guī)模將達到1100億元。 如果要從源頭抓起，準入資質是第一道環(huán)節(jié)。（新華網2018年08月15日）（1）下列對材料一有關內容的理解，不正確的一項是（ 加強知識內容體系建構，豐富課程種類及內容，培育優(yōu)秀教師團隊。 ⑵本題考查的是文本的概括和分析能力，注意分析每段材料的主要內容。（3）①滿足獵奇心理；②追趕時髦新潮；③滿足社交需要。 ⑵本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。理由：這是微信發(fā)布的戰(zhàn)“疫”數據報告，每張報告圖中都有“安心”二字，可見微信的這份戰(zhàn)“疫”數據報告是以“安心”為主題詞的，所以在主標題中要凸顯“微信”、“戰(zhàn)‘疫’”、“安心”等字眼。 材料三： （2）下列對于材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（5．閱讀下面的文字，完成下面小題。為了實現對教育信息化產品“從買到用”的轉化，學校應該在教學、管理、資源配置、教師發(fā)展和激勵方面做出相應調整。（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（在線教育與政府、實體學校的合作步履維艱，難以動搖線下實體教育的牢固地位。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶【示例1】我認為有依據。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。 越來越多的家長希望自己的孩子能夠盡早地接受優(yōu)質的國際教育，我們的留學人員低齡化也愈發(fā)明顯。從整個國家層面來說，中國的科技水平和教育水平與最發(fā)達國家相比還有不小的差距，中國學生出國，可以把先進的科技和教育理念帶回來，縮短兩者之間的差距。，中國出國留學人員增長率在2009年達到近十年的最高值，此后四年每年都有小幅度下降，但最近幾年則持續(xù)上揚。【點評】⑴本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。 對于勞動，家長們各有說法。 家長3：我覺得孩子的任務就是讀書，只要學習成績好，長大了自然有出息。，廣大中小學生對開設勞動課不重視，對是否有必要開設勞動課的問題，多持無所謂的態(tài)度。 （2）B項，“凸顯出人們對于大力開展勞動教育已經形成共識的現狀”錯?！军c評】（1）本題考查學生對文本有關內容的分析和理解能力。 面對復雜而困難的現實，不去努力想辦法解決問題，卻千方百計地生造一些看似浪漫新奇實則容易麻痹大眾的新詞。不會因為稱呼變了，家庭就憑空多出一份收入?！诰蜆I(yè)理念方面可能比想象中更成熟”“那么從教育主管部門到高校、家長和用人單位，應該給畢業(yè)生更多的選擇。 11月22日，教育部關于《中小學教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》（以下簡稱《規(guī)則》）公開征求意見?！凹议L對孩子成材提出高要求，但是對如何面對孩子犯錯又沒有清晰的認識，因此，很多孩子家庭教育這一關就沒有過，沒有養(yǎng)成良好的規(guī)范，沒有良好的規(guī)則意識，這些責任全都到了學校、教師身上。英國中小學生如無故曠課，不僅會受到嚴厲批評，其父母還將面臨5000英鎊以下的罰款。目前我們有家委會，但和教師是分開的。，選擇和把握懲戒的權力對教師來說，具體實踐中盡量不用。不是盡量不用，而是在具體實踐中能不用則不用；情況不清楚、證據不確鑿不用。例如：違反學校規(guī)章制度的某學生因學校缺乏懲戒教育而毆打其班主任，老師對學生正常的約束管教換來的卻是學生的“狠下死手”，這不得不引人深思！對老師來說，出臺《規(guī)則》，重拾“戒尺”，能明確老師依法履行教育、管理學生的職責與權力，讓教師既能“潤物細無聲”，又能“嚴師出高徒”。據預測，‘十三五’期間塞罕壩林場林木蓄積年生長量約為54萬立方米。（摘編自《塞罕壩機械林場植物指標分析》）材料四：近年大幅壓縮木材采伐量，林木總蓄積量迅速增長?！军c評】⑴本題考查的是對文章的理解能力，要注意做到對文本的正確理解。⑵本題考查的是文本內容的概括和分析能力，注意把選項和原文信息做比較。④森林旅游、綠化苗木等綠色發(fā)展，實現了生態(tài)、效益雙豐收。，可以繞赤道12圈；森林每年固碳74．7萬噸，釋放氧氣54．5萬噸，取得了顯著的生態(tài)效益。塞罕壩林場的“十三五”采伐限額為每年20．4萬立方米，但林場實際的林木蓄積消耗量，控制在13萬立方米左右。 55年來，從一棵松到百萬畝林海，從最初的369人毅然上壩到三代人傳承不息，塞罕壩人將荒山沙地變成了綠水青山。示例二：我認為，重拾戒尺，未必能讓教育更加完整。不僅應該這樣評價學生，也要用這樣的標準評價老師。，對學生的評價應該回到教育本源，避免評價孩子的成績，為他們營造一個寬松的空間。” 用好需功夫：“一些問題需要進一步明晰，需要社會各界參與””再看材料三，這是新華社的觀點，“面對復雜而困難的現實，不去努力想辦法解決問題，卻千方百計地生造一些看似浪漫新奇實則容易麻痹大眾的新詞?！奥蜆I(yè)”和“待定族”這樣的概念掩蓋了有關部門不解決實際問題的事實。新近流行的新詞“慢就業(yè)”和“待定族”，就是典型例子。 事實上，“慢就業(yè)”是當前大學生就業(yè)形勢帶來的客觀趨勢。 （2）本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。不能推斷出人們對于大力開展勞動教育已經形成共識的現狀。，勞動教育是當前整個教育體系中的短板，教育部已著手制定文件，加強大中小學勞動教育。因此必須加強。（摘自“校長會”微信公眾號）材料二； ⑵本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目