【正文】 學生寫。它不在柳蔭下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中；它在艱苦的勞動里。在語言和文風上，可以走一走丁立梅、遲子建等的路線。因為我相信，只有經歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量。有了夢想，也就有了動力，它會催人前進。如寫記敘文，則可以編擬故事來反映夢想與現實的差異，以警醒人們尋找到最佳契合點。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。這次的長跑，我不知怎樣才能蒙混過關。在題目前面有材料，“也許并不僅僅是那些過往的季節(jié)，它可以是一個挫折，一種心情，一段生活，冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷……冬天也有溫馨，有夢想，有孕育”，由此可知寫作的重點應該放在“冬天”的比喻意義上，可以把挫折看做是冬天，可以寫在人生的低谷中（冬天）充滿希望等。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。是誰笑得好好花開了一朵，是誰輕盈古城黃昏？起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過得久了，走得長了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對嗎？時光對于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。故事回不去了，但是冷暖自知。開始學畫時，憑著我那濃厚的興趣和對美術的癡迷，繪畫程度好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。參考立意：生命不息，奮斗不止揚起自信的風帆不經歷風雨，怎么見彩虹擁抱夢想，砥礪前行可用素材：法國偉大的啟蒙思想家布封曾經說過：“天才就是長期的堅持不懈。然而堅持，不僅是一種意識，更是一種行動，它體現在我們的日常學習中，每天多弄懂一道題，多背過一個知識點，積少成多，你最終會發(fā)現自己的進步。以“那一刻，讓我感動”為題寫一篇不少于800字的文章。當他第三次出來時，無情的大樓驟然崩塌。審題時，要重點分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一個令人感動的事件發(fā)生時刻，也可以是我們閱讀經歷中一個感人的人物行為節(jié)點，還可以是我們在欣賞自然美景時的一刻感動，甚至可以是浮士德“太美了，請停留一會兒”這一吶喊撼動內心的時刻，故選材是可以非常廣泛的，可根據“讓我感動”的表現進行謀篇布局，可以通過記敘、描寫、抒情等表達方式表情達意，可適當運用恰當的比喻等修辭手法，也可運用一些詩詞名言警句增強文章的可讀性。環(huán)視四周，每個人的臉龐都成光亮的了，我知道這是幸福的光亮，是幸福的色澤。擁有這種能力的人也一定是幸福的。我認為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動你的心弦。體味幸福吧！珍視生活中的點點滴滴！這樣，還何愁沒有幸福之歌在傳誦，還何愁沒有幸福之鳥在飛翔，還何愁沒有幸福充滿人間！真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。青春的激情帶有幾分單純，求新的熱望夾雜著一份沖動。拿我來說，做為高中生正處于青春期，我對未來也充滿了無限激情，對未來充滿信心。因為我們是祖國的未來，我們正年輕。我默默祈禱，愿他們在天堂可以幸福一點，一路上少一點磨難。”如果可以的話，我想再去一次拉薩?！窘馕觥俊驹斀狻繉忣}：本題考查學生寫作表達的能力。2. 看不清窗外的景，只有車輪在不知疲倦的前行著。但我想，如果就此放棄，那么我是真失敗了；所以我不能放棄，失敗了也不要緊，我為自己喝彩：“我已盡力了！”“至少，我已經盡力了。千年已過，汨羅之水拍打兩岸，發(fā)出一聲聲苦悶的嘆息，正如屈原之苦，綿延千年，永垂不朽。如果他們不曾勇敢的摘下“苦難”的果實，毫不退卻地去咀嚼它，他們的名字怎么會在汗青上萬古長存？苦難是火，點亮我們前行的燈；苦難是燈，引領我們走向正確的路；苦難是路，通向光輝燦爛的明天！咀嚼苦難，辛棄疾以詩為友。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。咀 嚼 苦 難(38分)空山鳥啼，月影徘徊，淡淡的歲月開出朵朵漣漪，羨煞湖邊的瀲滟。那滾滾的汨羅江水，又何嘗不是苦澀？屈原，他憑著那強大的理想馳騁于楚國的疆土，卻得不到當權者的賞識，他的心，又何嘗沒有苦楚？郁郁不得志的人生，就是一場“苦人生”。于是我默默地埋頭做我想做的事，可是每次忽然抬頭，一個莫名的寂落就會油然而生，如影隨形，揮之不去。時光從我的臉頰靜靜地流過，年少的稚嫩被歲月的滄桑掩埋。第四日我會搭乘返家的火車，對生命又多了多少敬畏。一朵朵干菊再次綻放，直到褪去顏色，終歸平淡。“死者歸天”我敬畏這四個字。青春似海，讓我們激情澎湃。而現在正處于青春無限美麗的奧運健兒，在激情的青春中拿下了一枚枚奧運金牌。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。敞開心靈，幸福并不遙遠。結尾以抒情性的語言收束全篇，同時深化中心，呼應開頭。曾經，奶奶是家里的賢內助，為了這個家付出了自己的一切。酒席間，觥籌交錯聲，嬉戲談笑聲，誠摯祝愿聲，此起彼伏，幸福的味兒迅速彌漫開來，猶如那陳年的茅臺歷久醇香。老師因愛而生，又因愛而奉獻。一個剛結婚七天的新郎，是一位小學體育老師。經過了他們日復一日，年復一年堅持不懈的努力，最終他們都成為了當時的政治家。美國當代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學領域知識淵博，其他方面也滿腹經綸，擁有了良好的文學素質?？忌蓪懙姆秶埠軓V，所有正面的精神都可以填充進來，如奮斗、努力、堅持等等，都可以作為考生補充進來的話題。有清秀端莊的書法字體；有婉轉動人的音樂曲；有優(yōu)美詞藻的美文。倘若夢中一相逢，一轉身已萬水千山。冥冥之中，故事會悄然翻開一頁，于是，一切都開始進入角色。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等?！彼麑ξ艺f：你再堅持一個月一定不會給班級拉后腿的。【來源】江蘇省鹽城市伍佑中學20172018學年高一上學期期中考試語文試題【答案】那個冬天灰蒙蒙的云遮住了太陽，呼嘯的北風似一把把利刃在操場上橫沖直撞。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文?！皦粝搿辈攀菍懽鞯膶ο?。我夢想有一天，可以唱出自己的心聲，彈奏出幸福的韻律?！敬鸢浮课矣幸粋€夢想每個人都有夢想，“它”是人類所向往的，今天的我們正處于花季少年之時，一天天的生活如流水般消逝在我們腦海中往事一件件，回憶，如漫天里的星星一般在我們的腦海中不時閃耀，誰說90后的孩子是為了生存而活，而大多數都是為了夢想而活，而沒有夢想的人生是空虛的，但夢想總是隨著思想的前進而改變的。喜的是審題的環(huán)節(jié)少了些，擬題也不需費心思了。盧永根教授將十多個存折的存款轉入華南農業(yè)大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優(yōu)秀青年教師。，首先，闡釋什么是“幸?！保裁词恰跋胍男腋！保鯓訉崿F“自己想要的幸?！薄Ｎ蚁胍男腋?，有很多很多，這并非我貪心，而是，當我處于的階段不同了，所理解與所追求的幸福便發(fā)生了改變。根據要求作文。改變，讓我感動……以小見大；實題虛寫。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內容。我懷著激動和喜悅的心情靜靜的坐下，望著同學們他們筆中流露出的那份祥和與外面紛雜的世界形成了鮮明的對比。不抄襲，不套作。于是，微信也就同時被一些不法分子盯上了，出現了不少利用微信實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪的案件。上網沖浪、網上交友已成為校園的時尚?！边@句話告訴我們……………………………………（ ） ①與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的 ②朋友豐富了我們的生活經驗 ③友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好 ④友誼可以解決我們所有的困擾A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④3. 隨著年齡的增長，我們發(fā)現自己的交往范圍和朋友圈發(fā)生了變化。（3分） （2）談談真正的友誼是怎樣的？（4分）19. 以下是一位七年級學生的心理困惑： “我有個朋友，我們親如姐妹。（答出2點即可，4分） （2）①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇；②網上交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識；③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重；④虛擬的交往，難以觸摸到生活中的真實，我們要學會在現實中交往，為友誼奠定可靠的基礎。不一會，便來臨了暴雨。灰色是十分單調的顏色，但又十分相襯，只有灰色才能體現出白色的亮麗，只有白色才能體現出黑色的柔和。改變自己是一種成熟，一種勇氣，一種修養(yǎng)，同時更是一種睿智。從今以后，便丟掉自己身上的保護色，多與人接觸，成為一個交際達人。然而，隨著年齡的增長，我對幸福的定義有了新的定義。最后的限定語是“我”。在發(fā)現鐳和提煉成功以后，她不請求專利，也不保留任何權利。廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實事、解難事，用自己的“辛勤指數”換來群眾的“幸福指數”。對，幸福是一種滋味，是一種體驗，是自我的一種滿足感。在玩的同時，我追逐風，追逐藍天，追逐白云，讓歡笑隨之飄動，充滿人間，回蕩與自然中?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一篇命題作文。體裁是記敘文或散文。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要對論題進行分析，如《談意氣》。心想：糟了！一開始用的力氣太大，耗能太多，于是我便開始減速，但已清晰地感覺到全身已有一些微麻，呼吸也稍顯急促。記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。要求：。如果只是偶然遇見，讓遇見成為開始，只是別問彼時結局。比如本則作文，考生可以根據材料確定本次作文立意的中心，“古往今來無數次的遇見，宗璞因為遇見紫藤蘿，喚起對生命的信心，海倫因為遇見安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說明本次作文主要圍繞“遇見”給自己的影響來寫。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫筆畫起來。在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。戰(zhàn)國時期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時，由于學問既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。一個年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地摟住一個小女孩。在同樣被午日染得金黃的大地上，畫面定格。字數不少于800字。”醫(yī)生微笑答道。明確了這些之后，然后要分析文體，比如本次要求寫作記敘文，考生就要思考如何借助事件，通過“眼神”來體現這“幸?！?。幸福，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇兒將永遠伴著你。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。但有時我們的青春像是叢林中的孩子會迷失方向。上課時的效率我覺的這完全都依賴于我的情緒而決定。點睛：這是一道命題作文，材料是圍繞“青春”來談的，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。自覺甚是喜愛這番平靜，同車的人不免聒噪，移步輕顫，忽地才發(fā)現自己竟已到了雪山底下。跪坐佛前，頓感心境通徹澄明。但無論那一種文體，“一個人的遠行”作文的內容都應突出“感”的部分，即寫出一個人遠行時伴隨的內心感受和體悟，抑或成長收獲等。一夜難眠，在渾渾噩噩中半夢半醒，期間，有人上車有人下車。生活中苦味的食品也不少，有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜，還有苦咖啡?！澳详栔T葛廬，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中的劉禹錫，在進行著他的苦修行。咀嚼苦難，王勃以勇為志。”初唐四杰之一的王勃，從小便“時運不濟，命運多舛”，可是他敢于咀嚼苦難，達人知命，笑對人生?！皼_天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”屢試不第的黃巢，即使心中苦悶，也擁有如此的豪情。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……高中學習生活是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分數、苦個好大學，一切都是苦。可是這又與我何干呢？我只向著自己理想的目的地出發(fā)，去最尋那最初的夢想。，感受萬事萬物的永恒，時間永無止境，生命不息，奮斗不止……行文結構：本文按照時間的順序，記敘了在四天內所要完成的旅行路程。佛門僧是我最敬重的人，其中我鐘情李叔同。陶翁的那首“縱浪大化中，不喜亦不懼?！拔沂謱懳倚摹保鎸Α扒啻旱拈T檻”這一話題，選擇最佳題材，敘寫自己的生活、情感經歷，抒發(fā)的感受和認識，也是美妙的“青春”之歌。在高中時代的青春是值得我們去珍惜的。如果讓某人最想回到某個時段，我想那個人肯定想回到青春無限的時代?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數事，或瞬間或久遠等等。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥》曾說過，“幸福就在身邊”?！安卦谀悄ㄑ凵裰械男腋！?，命題的中心詞是“幸?！?，“藏在那抹眼神中”是“幸福”的修飾語，“藏”說明這“幸?！辈皇侵苯颖憩F出來的，而是蘊含在“眼神”之中，這就要求考生在寫作的過程中要通過對“眼神”的描寫來展現人物的幸福感。要把剛動過手術的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事，護士來了，她站在小床旁，指揮道：“來兩位家屬，托住病人的身體，把她搬到病床上去。蠟燭告訴我，其幸福在點燃自己照亮別人；教師告訴我，其幸福在將學生渡到知識的彼岸，成人成才；醫(yī)生告訴我，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛……而我呢？眾里尋他千百度，驀然回首，發(fā)覺那幸福藏在一雙雙眼睛里。在教室被亂石掩埋的霎那間，他張開雙臂，像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼，護住了四個學生。一直保持著。這對他的打擊很大，而這件事對他的激勵更大。雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。這一刻，獎杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是啊，人生路上總會有坎坷，有著一顆顆把美好絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過它，才能迎著朝陽的光輝。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰的幸福又來自那唯一的天堂?！敬鸢浮坑鲆姼嬖V只是一句對不起，恰若沒有云的距離。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性?！蔽椰F在才知道這個道理，但后悔已有些晚了。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《路》。作文命題是一個詞或者是詞語。作文要想準確立意，認真審題