【正文】 的一項是（B. 故答案為：⑴D；⑵⑤孤燭：一支燭。 春望杜甫國破山河在，城春草木深。據(jù)此理解作答?！厩楦斜磉_(dá)】借蛙聲喧鬧，映襯夜晚的寂靜，表達(dá)詩人落寞失望的情懷。據(jù)此可知，詩人借牧童在牛背上隨意坐著及吹著笛子，寫出了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜，表達(dá)了詩人對寧靜鄉(xiāng)村生活的向往之情。 把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感。春望國破山河在，城春草木深。請你分別寫出這兩首詩表達(dá)的思想情感。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊(yùn)，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。這樣的以幻作真的描寫，非常深刻地挖出了詩人此時內(nèi)心世界的隱秘。明明是冷不可耐，明明是爐中只存灰燼，由于對溫暖的渴求，詩人眼前卻出現(xiàn)了幻象：爐中燃起了熊熊的火，照得眼前一片通紅。8．閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩小題。 （2）結(jié)合這兩聯(lián)內(nèi)容分析、理解詩人的感情，“每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。（1）《沁園春雪》這首詞分上下兩片。承接上片描寫北國壯麗的雪景，縱橫千萬里，展示了大氣磅礴、曠達(dá)豪邁的意境，抒發(fā)了詞人對祖國壯麗河山的熱愛。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑷本題是對詩句在結(jié)構(gòu)上作用的理解分析。舊上海，起初進(jìn)戲園看戲是由服務(wù)員領(lǐng)座，善寫計數(shù)的服務(wù)員將賣座情況寫在“大水牌”上。（2）列數(shù)字，用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說明了“正”代表了一個相當(dāng)大的計數(shù)單位。12．請運(yùn)用所積累的知識，回答問題。 （2）根據(jù)對這個成語的積累并結(jié)合句意理解詞義，可知“翻來覆去”，回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運(yùn)用的修辭。考場散文的閱讀一般可按以下步驟進(jìn)行： ②“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加以研究的問題。 ……貓難怪人們用“________”來形容某種新事物的發(fā)展極快，生機(jī)勃勃。我看這一點也不過分。（2）考查冬天里“歲寒三友”的共同特點，閱讀第②自然段就能找到答案。16．閱讀下面文章，完成下面小題。 ⑧這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！這些動詞是你認(rèn)得修辭，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰以及海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。（2）動作描寫突出人物的個性和性格特點，分析時考慮動詞的準(zhǔn)確性，原因，表達(dá)效果，反映人物當(dāng)時的心態(tài)，思想品質(zhì)等內(nèi)容 。一頓飯時，就來了有五六船。 ③往前走過了六橋，轉(zhuǎn)個灣，便像些村鄉(xiāng)地方，又有人家的棺材厝基，中間走了一二里多路，走也走不清，甚是可厭。柜上擺著許多碟子：桔餅、芝麻糖、粽子、燒餅、處片、黑棗、煮栗子。馬二先生想道：“這是他們請仙判斷功名大事，我也進(jìn)去問一問。肚里不飽，又走到間壁一個茶室吃了一碗茶，買了兩個錢處片嚼嚼，到覺得有些滋味。小說諷刺對象諷刺手法舉例《儒林外史》封建社會眾多士人①________《契訶夫短篇小說選》②________《變色龍》中警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件時，短短時間里，隨著狗主人身份的不斷變化，態(tài)度也發(fā)生變化。③參照示例從評價馬二先生的言行角度和批注。 ⑶本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。③______________________________________（1）根據(jù)批注②，在原文中用橫線畫出相應(yīng)的句子。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。我琢磨了好長時間，才想出這么個辦法—在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了。舉例：保爾在海邊差點自殺了，但他最終還是戰(zhàn)勝了自己，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，然后用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。 （2）①閱讀原著馬二先生的相關(guān)內(nèi)容，找出一處明確的人物、事件。①________《簡④朱淑真：南宋著名女詞人，與李清照齊名。馬二先生走了進(jìn)去，一個大寬展的院落，地下都是水磨的磚，才進(jìn)二道山門，兩邊廊上都是幾十層極高的階級。馬二先生低著頭走了過去，不曾仰視。海燕象征著勇猛堅強(qiáng)、樂觀自信，富于獻(xiàn)身精神的革命先驅(qū)者和預(yù)言家大無畏的革命精神。它通過對暴風(fēng)雨到來之前的大海景象的描繪和對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，深刻反映了1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形勢，熱情洋溢的歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。 ?——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！ ③蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔?。?）此題考查對詞語的理解能力。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。我還要贊美它端莊、欣秀、挺拔！_______________”竹就是這樣，牢牢扎根在山上，小道旁。（2）根據(jù)圖片信息趕寫相應(yīng)的內(nèi)容。（1）簡述第一段在文中的作用。 ”。但“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。 聲音悅耳方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。 【答案】 （1）《從百草園到三味書屋》；魯迅（2）寫百草園的快樂生活。13．閱讀下列短文，完成下列小題。②示例：不矛盾。 （3）請把文中畫線的句子合并為一個句子(意思可以有小的改動)：________ （4）請結(jié)合原著回答：①“這些我都很懂得，媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂”與惆悵”是否矛盾?為什么? 【答案】 （1）傅雷家書；傅雷（2）來回翻身（3）這些我和你媽媽都懂得（4）①你這個年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。本題要注意是間劃線句的說明方法，而不是本段的說明方法，本段除了列數(shù)字外，還有舉例說明。⑦在投票選舉中，人們最希望的是公平公正。漢代《數(shù)術(shù)記遺》中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、秭、壤、溝、澗、正、載。毛主席以歷史唯物主義的科學(xué)態(tài)度指出了歷史上有作為的封建帝王的局限性，高度評價熱情贊美了當(dāng)今的無產(chǎn)階級革命英雄，同時抒發(fā)了無產(chǎn)階級要主宰世界的豪情壯志。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。（5）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 江山如光多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 （4）不應(yīng)有恨，________ （5）秋草獨尋人去后，________ （6）________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 【解析】【分析】解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思和詩人的情感。先寫黃昏時的亂云，次寫旋風(fēng)中亂轉(zhuǎn)的急雪。（1）詩中直接表達(dá)詩人的情感的字是________，點題的詩句是________。 故答案為：⑴ “感時花濺淚，恨別鳥驚心”是頷聯(lián)。 望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。 （2）詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感?！靶拧?，這里是隨意的意思，表明牧童是隨意地吹奏曲子，表現(xiàn)牧童的悠閑自得。煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達(dá)了詩人…的思想感情?！皣啤睂Α俺谴骸?，“國破”的頹垣殘壁同富有生氣的“城春”對比強(qiáng)烈。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。頸聯(lián)表現(xiàn)了詩人由于長期客居，與親人骨肉遠(yuǎn)離，情感漸疏，而與僮仆朝夕相處則越發(fā)親近的無奈現(xiàn)實。后亦多泛指四川。全詩視覺與聽覺。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語未成。B.D.亂山殘雪④夜，孤燭⑤異鄉(xiāng)人。（1）下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（C.請結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩題中的“望”字包含哪兩層意思。一個“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。③腔：曲調(diào)。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。 ⑵ ①對春天的喜愛（贊美）之情。 （2）結(jié)合詩歌的寫作背景及詩歌內(nèi)容分析，《望岳》是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。房琯既敗，收復(fù)長安暫時沒有希望，不能不給詩人平添一層愁苦。 故答案為：⑴ 愁；亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng) ⑵ “似”字意蘊(yùn)豐富。（選自《蘇軾兩浙詩選》）【注釋】①此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作。 故答案為：⑴ 吳音漸已變兒童 ⑵表達(dá)了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩情的愿望。 北國觀光、千里冰封，萬里雪飄。 冰天雪地、廣袤無垠?！般y蛇”、“蠟象”，蓬勃之感、氣勢凸現(xiàn)?！敖癯笔且粋€新的時代，新的時代需要新的風(fēng)流人物。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。從解剖學(xué)角度來說，由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進(jìn)制計數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。②五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。 （4）句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定。（3）不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了第五步，緊扣題干要求，組織語言材料回答問題?！瓣懣儜呀邸币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯。 整飭倫紀(jì)的文電是常有的，卻很少見紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車去負(fù)米。（2）老萊娛親；郭巨埋兒（3）A 【解析】【分析】（1）考查段落在文章中的作用。②先揚(yáng)后抑（或前后態(tài)度對比，先高興后掃興），設(shè)置懸疑，吸引讀者。（4）雨后春筍（5）鄭板橋“咬定青山不放松，立根原在破巖中。（5）“咬定青山不放松，立根原在破巖中?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。 （3）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。這篇散文詩，刻畫了勇敢的精靈海燕的戰(zhàn)斗英姿。上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來表達(dá)一個完整的語義。肚里不飽，又走到間壁一個茶室吃了一碗茶，買了兩個錢處片嚼嚼，到覺得有些滋味。拜畢起來，定一定神，照舊在茶桌子上坐下。屋后一進(jìn)，窗子大開著，空空闊闊，一眼隱隱望得見錢塘江。③參照以上“批注”，給下面描寫馬二先生言行的兩個句子，各寫一條批注。示例二：馬二先生與匡超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之時，主動提出送盤纏給匡超人，使其能夠回到家鄉(xiāng)照看父母。 故答案為：⑴馬二先生從錢塘門出發(fā)，經(jīng)過白堤（或北山街）到蘇堤，過了蘇堤六橋，轉(zhuǎn)個彎過了雷峰塔，往前進(jìn)了“凈慈禪寺”，看到了“南屏（晚鐘）”；第三天到吳山走走，游覽了伍公廟。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉，他不能抬頭，不能睜眼，不能呼回吸，不能邁步，他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。選文中，“他不能抬頭，不能睜眼，不能呼回吸，不能邁步”，四個“不能”組成結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致的排比句，表現(xiàn)出祥子暴雨中的慘狀。他們談了很久。 （3）文中寫到了主人公有自殺的念頭，在這之前，保爾經(jīng)歷了幾次死里逃生？請你說說這幾次死里逃生的情況。機(jī)緣：巴扎諾娃是一名醫(yī)生，保爾因車禍入院而與她相識。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。 故答案為：⑴ 他不能抬頭，不能睜眼，不能吸，不能邁步 。他要把車放下，但是不知放在哪里好。示例二：馬二先生與匡超人素昧平生，在匡超人落魄杭州之時，主動提出送盤纏給匡超人，使其能夠回到家鄉(xiāng)照看父母。作者對其言行應(yīng)是批判和諷刺的。【乙】馬二先生道：“這些甚么人？料想不是管功名的了，我不如去罷。廟門口都擺的是茶桌子。望著幾十層階級，走了上去，橫過來又是幾十層階級，馬二先生一氣走上，不覺氣喘。那廚房卻在外面，那熱湯湯的燕窩、海參，一碗碗在跟前捧過去，馬二先生又羨慕了一番。（4）對文章內(nèi)容的把握，要仔細(xì)體會文章究竟寫了什么，怎樣寫的，說明了什么問題，表達(dá)了作者什么感情。故答案為：（1）散文詩；高爾基；暴風(fēng)雨來臨前的大海景象；海燕戰(zhàn)斗英姿。這些動詞賦予狂風(fēng)以人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂氣焰以及海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。（6）考查對古詩背誦積累。會須上番看成竹，客至從嗔不出迎。有的被用來做箭矢、編制竹器，有的用竹子做棟梁之材，修建房屋；還有的做成竹笛、簫等樂器給人們以歡樂；還有的被當(dāng)做燃料燒成灰，它卻毫無怨言。 ④我見過有斑斑淚痕的湘