【正文】 誘發(fā)考生的寫作激情，只要選用得當(dāng)，擊中生活的漩渦，寫作效果一定不錯(cuò)。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字。如果不是這曾經(jīng)的錯(cuò)過，塵封的心里怎么會(huì)有思念在日夜瘋長?情感的荒原怎么會(huì)有蓓蕾在悄悄綻放?那么就讓我們把錯(cuò)過當(dāng)成一種美麗吧，就讓我們?cè)诔脸恋乃妓髦?，把這份錯(cuò)過化作一枚鉆石，悄悄地收藏在心靈的最深處，憑著對(duì)來生的希望和憧憬，昭示著自己奮力前行。②除詩歌外，文體不限?！耙皶缣斓蜆洌逶陆恕?，讓皎潔的月跳入我的眼簾，讓我卸下一切重?fù)?dān)，只愿在此享受片刻的安逸，遠(yuǎn)處蛙鳴聲聲，隨風(fēng)飄入鼻翼的清泉，都讓我心曠神怡。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性?！敬鸢浮恳路颊f母愛是世界上最偉大的愛，我覺得說得很對(duì)。一路上我也發(fā)現(xiàn)媽媽不停地哈暖氣，怎么就沒想到媽媽有多冷呢？我真笨！這時(shí)，眼淚從眼眶中，涌了出來，怎么也控制不住它。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。夏風(fēng)把我引進(jìn)了夏天的風(fēng)景之中。所以，我們可以描寫美麗的自然景色，展示生活的美好；可以通過故事展示人與自然的和諧相處，歌頌生活的和諧；當(dāng)然也可以寫人性的善良來抒寫人與人之間的溫暖和友好，贊美“人文”風(fēng)景的美好。（3）春回大地，萬物復(fù)蘇，世上多了幾抹綠意，夏風(fēng)清涼，花朵嬌艷，聽著蟬聲愈顯林木幽靜，秋夜星垂原野，更有蟲鳴此起彼伏。長大了，鼓勵(lì)是受挫折時(shí)是媽媽溫暖的話語。每個(gè)人都有不同的成長經(jīng)歷，那里有酸有甜，有成功的喜悅也有失敗，有歡樂的笑聲也有淚水……我也一樣，我實(shí)在爸爸媽媽的鼓勵(lì)聲中成功的。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。材料式命題作文。寬容他人，你是仁者，寬容自己，你是智者。從古至今，沒有一個(gè)心胸狹隘者能成就大事。宰相肚里能撐船三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。他說：“只有管仲能擔(dān)任相國要職，我有五個(gè)方面比不上管仲：寬惠安民，讓百姓聽從君命，我不如他：治理國家，能確保國家的根本權(quán)益，我不如他；講究忠信，團(tuán)結(jié)好百姓，我趕不上他；制作禮儀，使四方都來效法，我不如他；指揮戰(zhàn)爭，使百姓更加勇敢，我不如他。——不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不需要寬容的呢？——屠格涅夫有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。韓老師是我初學(xué)舞蹈的老師，她那時(shí)大約30歲左右，有著一頭烏黑的長發(fā)，每次給我們上課都會(huì)穿上時(shí)尚有新潮的衣服。終于，功夫不負(fù)有心人，在2004年，我的獲獎(jiǎng)?wù)掌N到了白板上。雨下了，卻是毛毛雨，細(xì)細(xì)的，我不禁放慢腳步，悠閑地在細(xì)雨中漫步?！芭叮俏易吡??？梢栽陂_頭用倒敘手法寫，睹物思人，想起了奶奶，心里痛且悔。（泰戈?duì)枺叭f無一失”的人生，錯(cuò)過是人生的常態(tài)。他“三顧茅廬”，請(qǐng)諸葛亮出山輔佐。那段日子里，所有的美食、計(jì)劃全都拋下?！庇纱丝忌枰伎迹骸懊堋笔鞘裁?？如何看待“矛盾”？面對(duì)“矛盾”應(yīng)該如何去做，如何去選擇？進(jìn)而解決在矛盾中長大的問題。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。我們要微笑著面對(duì)這曾慌亂你年華的“小插曲”。由于中考志愿填寫的失策的原因，我被這個(gè)之前我自己特看不起的學(xué)校錄取了當(dāng)我拿到本校錄取通知書時(shí)，我被震生，想不到我竟以高分被此校錄取。孫權(quán)割據(jù)江東統(tǒng)治鞏固勢力次之。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。也可能錯(cuò)過的也是一種美麗。已經(jīng)有幾個(gè)月沒和媽一起吃晚飯了，我沒有走，而是停在雨中，目送她的離去，既然錯(cuò)過了相聚，那就讓我珍惜離別吧。林清玄在《清涼菩提》中寫道：“錯(cuò)過，不是錯(cuò)了，而是過了?！蓖瑢W(xué)們都休息去了，我一個(gè)人在地板上繼續(xù)練，老師走過來對(duì)我說：“寶貝兒，休息一會(huì)兒吧！我們下節(jié)課再練。請(qǐng)你以“難忘________老師”為題，選好角度，補(bǔ)好標(biāo)題，寫一篇800字左右的記敘文。太宗在審問魏征時(shí)問道:你為什么為李建成出謀劃策，與我作對(duì)?魏征態(tài)度坦然并無懼色，說：人各為其主，可惜李建成不聽我的勸告，否則今日勝負(fù)成敗尚未可知!太宗見他機(jī)警剛直，是個(gè)難得的人才，便不計(jì)前仇，不僅沒有給他治罪，而且加以重用，任命他為諫議大夫。雙方交戰(zhàn)中，管仲曾用箭射中了小白衣帶上的鉤子，小白險(xiǎn)遭喪命。我對(duì)廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面?。　边@話被廉頗聽到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。寬容是人性崇高的表現(xiàn)。寬容必將使藺相如的名字在中國歷史乃至世界歷史上熠熠生光！反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問再好，也難成大器。閱讀下面的文字，按要求作文。作文命題是一個(gè)短語，該短語可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。在事物發(fā)展的過程中，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。為了不在學(xué)校丟臉， 我決定在家先練一三 練，者媽當(dāng)然就充當(dāng)我的陪練了， 我仰仗著在學(xué)校玩過就對(duì)老媽吹噓到: “您知道嗎，我在學(xué)?？墒怯鹈蚋呤?，我保證把你打得落花流水，抱頭痛哭，來大戰(zhàn)三百回合，接招!!!_第一局我發(fā)球，我左手持拍右手握球，把球向上拋去，再用球拍接，待球碰到球拍，把球拍微微向下傾斜，球就發(fā)出去了，老媽迅速向前移了一步，把球打了回去，我向上一 跳，把球打了回去，因?yàn)槲掖虻氖歉咔?，所以老媽沒有接住，我高興地一蹦三尺高，但還不敢怠慢，就這樣我連贏了五局，我不屑地對(duì)老媽說:”我厲害吧!哼 !一怕了吧?哈哈哈!”老媽只說了一句:”接著玩吧。因此我從小養(yǎng)成了知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽，回歸自然，用智慧升華思想，用感動(dòng)溫暖心靈，在生活的風(fēng)景中自由地奔跑。此刻，我們是否注意過這些風(fēng)景？是否欣賞過這些風(fēng)景？是否珍惜過這些風(fēng)景？無論如何，歸根結(jié)底，我們應(yīng)該做生活的有心人，多去看看吧，生活處處有風(fēng)景！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。春雨綿綿，淅淅瀝瀝，把小城從夢中喚醒，輕輕滋潤著萬物。點(diǎn)睛：材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手?？删驮谖矣|碰到媽媽手指的一瞬間，只覺得很燙，奇怪地問：咦，媽媽，您的手怎么會(huì)這么燙呢？難道是發(fā)燒了？快拿體溫計(jì)量一下吧！一量體溫，果然發(fā)燒了，我不知所措地站在一旁，不知如何是好，連忙把爸爸叫來，讓他帶媽媽去醫(yī)院。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局?？忌梢詮牟牧现羞x取一個(gè)，注意把握“空間”二字的含義，同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合所選題目，完成寫作，一般寫成記敘文較為簡單。遙望天上點(diǎn)點(diǎn)繁星，那星星似乎與人捉迷藏，讓人倍感親切，看看調(diào)皮的星星，我似乎受到了感染，只想著怎樣才能獲得身心的釋放，怎樣才能在這滿是污泥的地方保持一顆純潔的心。學(xué)會(huì)預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。但是我們也不妨這樣想想，正是因?yàn)殄e(cuò)過，那一切才顯得如此讓你為之動(dòng)情，難以忘懷，也彌足珍貴。作文閱讀下面材料，按要求作文。我尊重許多人，只是缺少表達(dá)。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個(gè)月的關(guān)心，又裝了一陣子。在那個(gè)深深的細(xì)節(jié)里，有個(gè)難忘的畫面——爺爺在雨幕里。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。比如“面對(duì)誘惑，大聲說不” “用強(qiáng)大的目標(biāo)指路，面對(duì)誘惑”。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當(dāng)你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。了卻了繁雜，尋覓一個(gè)清清靜靜的所在，獨(dú)享一會(huì)兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。 【解析】【分析】等量關(guān)系：笑笑的年齡3+5歲=爸爸的年齡，先設(shè)出未知數(shù)，根據(jù)等量關(guān)系列方程解答。 x=20．【解析】【分析】（1）根據(jù)等式的性質(zhì)，方程兩邊同時(shí)除以4求解；（2）根據(jù)等式的性質(zhì)，方程兩邊同時(shí)除以2，再兩邊同時(shí)加上2求解；（3）先化簡方程，再根據(jù)等式的性質(zhì)，方程兩邊同時(shí)減去100，．七、應(yīng)用題23.【答案】解：設(shè)笑笑今年x歲。 5=12（千米/時(shí)）解：設(shè)慢車每小時(shí)行x千米，則快車每小時(shí)行（x+12）千米。 =2 4x=+ 故答案為：B【分析】此題可根據(jù)題意可知，a與b的和的2倍，可列為2(a+b)。D.2(a+b) 三、填空題 ．－6＝x＝________ ！求x的值．29＋x＋x－13=24x=________ ．＋=6x=________．x=________25x=x=________．3x＋2x=x=________ 甲、乙兩地相距480千米，2輛汽車5小時(shí)后在距離中點(diǎn)30千米處相遇．快車和慢車每小時(shí)各行________千米？(按快車、慢車的順序填寫)四、計(jì)算題 ： ，則x=? （2）2（x﹣2）=122.【答案】 B 【解析】【解答】解：a與b的和的2倍，即2(a+b) x=故答案為：【分析】先計(jì)算方程左邊能計(jì)算的部分，再同時(shí)除以4即可求出未知數(shù)的值.6.【答案】C 【解析】【解答】+= 解：4x=8416 x=5故答案為：5【分析】先計(jì)算方程左邊能計(jì)算的部分，.14.【答案】 24 【解析】【解答】解： x=24故答案為：24【分析】解方程要掌握等式的性質(zhì)，即等式兩邊同時(shí)加上或減去一個(gè)相同的數(shù)，同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外)，.15.【答案】 【解析】【解答】解：25x=25x247。 2x=9612 (﹣3)2=(x﹣3)5 3x﹣6+15=5x﹣15+15 3x+9﹣3x=5x﹣3x 4=24(個(gè))答：小明做標(biāo)本24個(gè)，小強(qiáng)做標(biāo)本72個(gè). 【解析】【分析】小明做1份，小強(qiáng)就做3份，用兩人共做的個(gè)數(shù)除以總份數(shù)即可求出每份是多少個(gè)，也就是小明做的個(gè)數(shù)，再用乘法求出小強(qiáng)做的個(gè)數(shù)即可.六、綜合題22.【答案】 （1）解： 4x=10 這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個(gè)信念執(zhí)著地走下去。我們不能做個(gè)心靈殘缺的人，不能因?yàn)榭衩杂凇鞍萁稹被蚱渌?，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠(yuǎn)充滿陽光。句子式命題：作文命題是一個(gè)完整的句子，如“我想握住你的手”?！　∧_下的步子越走越快，漸漸的出國留學(xué)網(wǎng)學(xué)校已近在眼前?！　』蛟S是那時(shí)的我不懂事，不解人情吧!現(xiàn)在每當(dāng)下雨的那幾天里，在那個(gè)時(shí)刻的記憶總會(huì)浮現(xiàn)，那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺?shù)目人愿腥思m結(jié)。連著幾天都如此，我去問外婆，外公剝干果的細(xì)節(jié)是為了什么。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系，甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個(gè)問題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經(jīng)化為一陣風(fēng)吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對(duì)她的認(rèn)識(shí)，對(duì)她的看法，當(dāng)然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學(xué)校的面試?yán)蠋?。?） 此時(shí)無聲勝有聲。無數(shù)完美，不是每一個(gè)都完美；無數(shù)缺陷，每一個(gè)都有缺陷。行文中要突出錯(cuò)過后的態(tài)度和感悟上，不要把筆墨大量放在“錯(cuò)過了什么”和“怎么錯(cuò)過”上。再品咂一口清茗，似與外界隔絕，不再心浮氣躁，有的只是氣定神閑，正如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的綠色生活，即使不處在山中，也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲，感覺到風(fēng)拂過臉龐，不由贊嘆造物主的偉大?？梢蕴畛涞臇|西比較多，如“我的（心靈）空間”“我的（綠色）空間”“我的（人生）空間”“我的（理想）空間”“我的（發(fā)現(xiàn)）空間”“我的（創(chuàng)新）空間”“我的（幸福）空間”“我的（思考）空間”等等。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。 回到家，我和媽媽都去睡覺了。因?yàn)?，只有這五個(gè)字，才能表達(dá)我此時(shí)的心情?！敬鸢浮可钐幪幱酗L(fēng)景生活處處有風(fēng)景，生活就像一幅多姿多彩的風(fēng)景畫卷，雖無墨也成畫，雖無詞也成歌，雖普通亦獨(dú)特。瞬間，勾勒出一幅秋畫……生活處處有風(fēng)景。素材：（1）生活處處是風(fēng)景，這是一種生活的態(tài)度，這也是一種對(duì)于生命的認(rèn)知。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我剛學(xué)全描自行車時(shí)，有一次放學(xué)路上，因?yàn)槿颂?，我又沒有學(xué)會(huì)剎車，下坡時(shí)不小心撞到了，車子被撞壞了，我嚇得好幾天沒政騎自行車。人的成才不外乎受兩大因素的影響：一是外因：客觀環(huán)境條件，包括社會(huì)環(huán)境、周圍環(huán)境、機(jī)遇等。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。廉頗感恩藺相如的寬宏大量，兩人結(jié)為刎頸之交，從此聯(lián)手為趙國效力。也可以寫成記敘文，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。在追查李建成余黨時(shí)，魏征被李世民抓獲。光陰似箭，時(shí)光匆匆。老師教我們劈叉，對(duì)我們說：“劈到自己最大的限度，我看看你們的韌帶好不好。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。媽又說道：“那我走了。本題提供的素材是林清玄在《清涼菩提》中的一句話“錯(cuò)過，不是錯(cuò)了，而是過了”，要求以“錯(cuò)過”為題寫一篇記敘文。添加語素法。因此，他隱居隆中邊種地，邊修學(xué)，靜觀天下，待機(jī)而出，人稱“臥龍”。我說，成長，以矛盾為音符。同學(xué)們，讓我們想著成長中的矛盾說聲感謝吧！是成長中的矛盾讓我們做出選擇，是因?yàn)橛辛诉x擇我們才有了行動(dòng)與改變。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓