【正文】 感的形象或事物或事例就容易多了?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如果你還在抱怨什么，如果你還在說“我被遺忘了”，如果你還在低聲地哭泣，為什么不想一想那些與你同行的人呢——能同行在一個世界上，就是一種幸福。我們彼此都是幸福的，卻無知地憧憬著幸福。審題關鍵： (一)、尋找關鍵詞。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅”可得出立意：寫人物在秋的心情寫人物在秋的一段生活結合秋天的花草描寫，抒發(fā)自己的感想結合秋天的碩果，抒發(fā)自己的喜悅之情三、參考素材每當秋天的開始，我還會想起她，想起她對家的眷戀與思念。在一瞬間完成了這一系列的動作，神不知鬼不覺，分明是個“慣偷”！我疑惑了，心頭也為之一顫，這是那活潑可愛的男孩的本質嗎？不敢再想象了，覺得好可怕，我想說出來，但那時我的嘴就像被膠水黏住了一樣，什么都說不出來。虛實結合，虛實相生：有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)洌覀儎t需要虛實結合。朋友曾經和朋友聊天，他說和小學同學相遇，可卻無話對他說去說，感覺關系淡了吧，最終也就成了過客。表達包括結構和語言兩個方面。我們要善于放飛自己，給自己一個藝術的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價值，讓中學時代更豐富多彩，更加富有詩情畫意”，材料既指出“預留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當?shù)摹傲舭住?，又指出不同空間的價值，說明空間的重要性。本是陷入物欲橫流社會中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。人生的關鍵處千萬不能錯過，一定要小心在意錯過以后要細細咀嚼這錯過的苦果，從錯過中獲取人生的教訓，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。不經意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過，隨風流逝。如《林教頭風雪山神廟》，對雪花的描寫，“雪下得正緊”，用一個“緊”字，就把環(huán)境的惡劣、人物內心的緊張感覺描寫出來。在我觀察到這個細節(jié)之后，開始對它念念不忘。早年外婆干農活時傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。雨的洶涌，勾起那個難忘的細節(jié)。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時也在沸騰。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。2＝2個，C中有小球36247。3247。（10+1）＝；10＝79．答：原來兩位數(shù)是79．故答案為：79．11．A，B兩校的男、女生人數(shù)的比分別為8：7和30：31，兩校合并后男、女生人數(shù)的比是27：26，則A，B兩校合并前人數(shù)比是　45：61?。窘獯稹拷猓涸OA、B兩校的男生、女生人數(shù)分別為8a、7a、30b、31b，由題意得：（8a+30b）：（7a+31b）＝27：26， 27（7a+31b）＝26（8a+30b）， 189a+837b＝208a+780b， 837b﹣780b＝208a﹣189a， 57b＝19a， 所以a＝3b，所以A、B兩校合并前人數(shù)的比是：（8a+7a）：（30b+31b），＝15a：61b，＝45b：61b，＝（45b247。1（）＝　?。窘獯稹拷猓?0%247。2）2﹣122＝192﹣144，＝48（平方厘米）；答：S1﹣S2＝48cm2．故答案為：48．6．定義新運算“*”：a*b＝*2＝，1*＝，7*7＝1，則 ＝　2?。窘獯稹拷猓焊鶕治隹傻?， ，＝，＝2；故答案為：2．7．有一口無水的井，用一根繩子測井的深度，將繩對折后垂到井底，繩子的一端高出井口9m；將繩子三折后垂到井底，繩子的一端高出井口2m，則繩長　42　米，井深　12　米．【解答】解：（92﹣23）247。（6﹣），＝90247。4+322247?，F(xiàn)代社會千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。如果一個人經不住物質的誘惑，只在乎自己是否華麗的外表，而放棄了對自身素質的提高，那么這個人還談何有魅力有氣質，就像一只虛設的花瓶，瓶中也只能是毫無生機的花。訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經歷與感受。噢!那是一個晴天!時間呀，時間，竟如此不留情，往日的深情在時間里如此慘淡，年輪的旋轉帥去了哪些至為重要的記憶。在煙雨里，那個熟悉的黑色背影，那把比我年齡還大的黑色帆布傘，沮喪的心暫時得以平復，爺爺來來了，來接我了。如何寫好細節(jié)――在關鍵處駐足，“慢”說細微之處 方法一：細化動作、延長過程；方法二：運用修辭，畫其神韻；方法三：變換角度，增加層次。抓頭發(fā)，抓頭發(fā)罷，我想他那時也是絞盡腦汁的盡量簡化吧，他知道我的個性似的，所以，從學習上，便是那抓頭發(fā)使我回憶，感動。用一種旁觀者的眼神，把所見的最能表現(xiàn)事物特性的方面描寫出來。錯過了春日的爛漫，錯過了夏季的奔放，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的清冽，也許還會錯過春夏秋冬轉換的空隙。這樣的一份錯過，能否理解成一種別樣的美麗?【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。④不得抄襲、套作。生活不如意事常八九，正如大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯觀，人生如果僅求得兩點一線，便失去了存在的意義。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。總會有那么一群人，他們?yōu)閴粝胩ど蠈W習的道路，行行色色的人在學校中相聚，相遇、相知，以至相散，有的會成為知己，有的則會成為朋友，然而最多的卻是相散后成為過客。曾經無知以為人生雖有過客，但卻少之又少。秋天是豐富多彩的，它有霜花，有蕭索，有凄楚；也有碩果，有繁華，有喜悅……請以“那個秋天”為題，寫一篇記敘文。突然間，我覺得我是自私的，自私到我不敢說出真相，我甚至覺得我是他的同謀，罪惡感遍布全身。好看極了?！敬鸢浮颗c幸福同行我們總是在抱怨生活，抱怨日子過得窩囊，抱怨沒有知己。身后足跡漫長，卻是我們一起走過的最好證明。同時要注意作文的具體要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。(2)寓意性的命題作文題往往是一種具體事物，因此，它的寓意就有一種開放性的特點。審題時就是充分探究材料，分清層次與角度，結合追問法、添枝加葉法等，明確寫作的內容和范圍。心潮隨著詩人的喜怒哀樂而跌宕起伏。正如你，走入了萬千詩人的心中。這樣，既節(jié)約了能源，有污染不到環(huán)境。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。閱讀下面的材料，按要求作文。小仲馬抱著對自己負責的態(tài)度,不苛求父親的幫助,不怨天尤人,而是用自己的淚水打拼出自己的事業(yè),這是對社會負責,對家庭負責,更對自己的八斗之才負責。點睛：命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。阿婆年紀很大，但沒有人知道，更沒有人去問她具體的年齡。日子就在“鏜、鏜”的鑼聲中不知不覺地過去了。再后來發(fā)生的事我已經記不清了。每天寧可自己少吃點，也要把貓喂飽了。在夢里，我又一次聽到了那“鏜、鏜”的破鑼聲。怎么樣（心態(tài)）：善于自我批評“學然后知不足，教然后知困”；成功時，不以物喜，挫敗時，不以己悲。他的父親大仲馬對他說:“如果你寫上你是大仲馬的兒子,情況或許會好一點。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。 (三)探究寓意法。同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋不容易分解，還會導致土壤被破壞?？纱藭r的你依然注意到“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的悲涼場景，人在畫中，畫在詩里，詩在情中……你愛著自然，感嘆著自然，是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的感性，還是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的事實，都深深震撼著你?；ú莸木?，水月的顏色，都是詩意的范本。既要看到正面，又要看到反面。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語(重心)“詩意”的含義，立意就會走偏。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準角度后集中進行合理的挖掘命題的內含。這些印象深的人被定義為朋友。請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。所以在秋天這樣一個浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬于自己的累累果實。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點往閱讀下面的材料，根據要求寫作。但人生中太多的謊言，太多的無奈卻終將會吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時就如宇宙天際，地月旋轉，彗星擦肩。請以“過客”為題，按要求寫一篇文章。【點睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。綠色空間給了我詩意的生活。讀了上面這段話，你有什么感悟？請以“我的空間”為標題，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。因此錯過在某種意義上其實也是一種新生，是一種別樣的美麗。沒錯過，抓住了，應該好好珍惜；錯過，溜走了，細細咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。這時我才指導只有真正融入自己的行為，才是細節(jié)。他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時抓頭發(fā)。這是一篇命題作文，審題上應該抓住“細節(jié)”，突出“難忘”。　　那個深深的記憶在那時便永久的深埋在我的心里，那個難忘的細節(jié)在那時被定格。往往有這樣的情況：經歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。因此，在寫作時完全可以驅動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。正因為如此，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對一切。2＝17個，C中有小球18247。61]＝1，1006﹣335﹣91﹣16+30+5+1＝600．故答案為：600．16．若一個長方體，長是寬的2倍，寬是高的2倍，所有棱長之和是56，則此長方體的體積是　64?。窘獯稹拷猓洪L方體的高是：56247。角；12點之后，時針與分針第二次成90176。[（1+20%）80%]＝247。[120%80%]，＝，＝；185247。角的時刻是　12時分?。窘獯稹拷猓悍轴樏糠昼娮叩亩葦?shù)是：360247。4247。2＝9個，D中有小球10247。這樣，心緒就不會因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，情感也不會陷入難拔的漩渦。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對“誘惑”表示贊美和肯定。請以“令人難忘的細節(jié)”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。　　雨還在下著，正午的放學鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時更讓人厭惡。 文章只要能突出某個細節(jié)之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細地敘述某件事的前因、經過、結果。喜歡在遮掩自己的不好意思的時候抓頭發(fā)但這似乎沒有作用，因為這小細節(jié)已暴露出他的真正了?！军c睛】怎樣寫好細節(jié)“感情要強有力，但激起感情波瀾的‘石子’要小”。請以“錯過”為題，寫一篇文章。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因為選擇了太多的錯過而發(fā)現(xiàn)了完美。要求：①角度自選，立意自定?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮先生讓我的心在此時更加寧靜，不再有任何私心雜念，只想張開夢想的翅膀，飛往幸福的殿堂。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。要求：立意自定，除詩歌外文體不限，要有真情實感，不得抄襲、套作，字數(shù)不少于800字。真正朋友就如地月旋轉，長久相伴。步入高中，已是秋天。小孩的手再次伸進了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來。翻過一座小山，我們又仿佛走進了花的世界。要求：①請將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上。有不少人從我身邊匆匆走過，只給我留下了一個個背影，也有不少人在我身邊與我并肩而行，轉頭便能看見清澈的眸子與勾起的嘴角?？忌⒁饷}的要求是：請以“與______同行”為題(把題目補充完整后)寫一篇文章。 (三)探究寓意法。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調闖入了你的夢境，你忽的醒來，輕嚼著詩的韻味。金圣嘆曾說過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬卷之書之副本也。中國人這么多，可想而知會有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時，人們經常使用一次性的木筷。為了我們共同的家園，我們每一個人都應該也必須有勇氣站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏，承諾用我們的行動來感動大自然，承諾用我們的實際行動來保證我們的校園永遠美麗、干凈。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。這就是“一分為二法”?！薄安?站在別人的肩膀上摘到的蘋果不甜。要“知己知彼”方“百戰(zhàn)不殆”。那是在遙遠的歲月里牽動我心的聲音。那只小貓很可愛。我只是到現(xiàn)在。每當這時，阿婆那溝壑縱橫的臉上都會露出一絲欣慰的笑容，停下來看我們逗貓玩。在一個潮濕陰暗的角落里，一個不過一個房間大小的用爛木頭隨意搭建的小“房子”便是她的家。要有“師傅領進門，修行在個人”的思想。終于,他的《茶花女》問世出版,一鳴驚人,堪