【正文】 碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。 6《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編寫的《樂府詩集》，又名《木蘭辭》、《木蘭詩歌》，與《孔雀東南飛》一起被稱為我國詩歌史上的”雙璧“。與韓俞、柳宗元（唐）、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石（宋）統(tǒng)稱為唐宋八大家。選自馬致遠《天凈沙?！敬鸢浮? 責任與擔當有人說擔當既是一種責任，又是一種無私的奉獻，還是一種勇氣的象征?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”的林則徐為擔當起國家存亡的責任，英勇地在虎門銷煙。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，“作為新時代新青年，你有怎樣的體驗和思考？”這就要求學生從自己的角度去談對這兩則材料的認識，結(jié)合生活或個人的人生體驗來寫作?！眳⒖冀Y(jié)構(gòu)：開頭提出自己的觀點：我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。從睜開惺忪的雙眼，再到關(guān)閉勞累的眼睛時，很多值得回味的事情被你忽略了，而那些痛苦卻深深的扎根在你的腦海里。剛開始，他很不適應，總是抱怨球拍。過好人生是一種能力，而非天賦。明末清初史學家談遷，經(jīng)過了27年的艱苦努力，才完成了長達500萬字的《國榷》。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。真學真練才能成長成才，青年需要通過學習知識，掌握事物發(fā)展規(guī)律，為國爭光、為民造福。然后，從不同的角度分析，如作為中學生的我們，通過豐富多彩的學習、宣傳、教育活動，牢牢把握價值目標，深刻理解價值取向，自覺遵守價值準則；奮發(fā)向上是中華兒女幾千年來與大自然拼搏而儲蓄形成的核心精神，崇德向善是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶，我們需要奮發(fā)向上；奮發(fā)向上、崇德向善的精神引領(lǐng)我們走好人生每一步。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。金門炮戰(zhàn)，梁山分隊一百零八人對陣數(shù)萬大軍，勇敢“亮劍”，大展神威，令國民黨震撼，更令我們震撼！文革期間，他舍命“劫法場”，不忘李云龍的知遇之恩……俗語云：“男兒膝下有黃金?！澳锱凇爆F(xiàn)象之所以引發(fā)公眾反感，還因為這種病態(tài)文化對青少年的負面影響不可低估。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。就好比是一條鐵鏈，有無數(shù)鐵環(huán)組成，無論其中哪一個鐵環(huán)壞了，整個鐵鏈也就沒有用了?！緦忣}】材料中說的是人們在自我介紹中常說的話，在語言學上存在不合理的現(xiàn)象。事先不得到允許，不要看別人的書或者寫的東西，寫信的時候，也別離得太近……”這是美國總統(tǒng)喬治首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。夢幻的我時常暢想，也許有一天，我也會遇到一個與我心意相投的人。我的舞臺，青春靚麗！不同凡響！揚起希望的風帆，在這舞臺，我無拘無束，放任不羈。就像陶淵明一樣，丟掉頭頂烏紗，扛起鋤頭行于月下，起于朝間，在田園中搭建自己的舞臺；就像韓寒一樣，丟棄學業(yè)的負累，不去管世人的固守想法，毅然離開校園，到別處搭建自己的舞臺；就像他……他們沒有在乎別人的看法，而是另建舞臺，他們是自己舞臺上的主角，而我也是我的舞臺上的主角，我的舞臺我做主，我的地盤聽我的，搭自己的臺，讓別人去說吧！人生可以象李云龍那般面對強敵，勇于亮劍的精彩演繹；可以像許三多那樣樸實平凡，永不放棄的默默奮斗；還可以像丑女無敵般相信自我，走向成熟……雪線郵路的幸福使者三十忠誠風與雪，萬里郵路云和月。文章可以運用多種論據(jù)材料，證明每一個只有在自己的舞臺上盡情表演，才會放射從光芒。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。結(jié)構(gòu)設想：本題比較適合于寫成議論性文。其三，舞臺天天上演，就如同連續(xù)劇，一集又一集構(gòu)成了生活的昨天、今天和明天。我，很執(zhí)著。剛剛步入成年的你，可否想過，在未來的生活中，想過要扮演怎樣的角色嗎？想過要成為主角嗎？想過要如何當好主角嗎？拋開老生常談、為人熟知的“心有多大，舞臺就有多大”之外，請將你獨特的思考或深切的體悟與大家分享。文章中需要聯(lián)系自身實際和時代特點，談自己如何看待論點。原因在于，那位棋友挪動了一顆棋子。但是想要做到重視細節(jié)也并不是那么簡單的，它需要你每時每刻都注意著，因為細節(jié)不會擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們。江海不擇細流，故能就其深。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。然而，凡事都應有度，越過底線就會走向反面——不是審美，而是“審丑”。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！军c睛】任務驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。參考立意：結(jié)合材料一和材料二內(nèi)容分析，青年，追夢的主力；找到自己人生的定向標；青年人的勇氣與魄力；青年人的視野和使命意識；青年人的自主與創(chuàng)新等。青年要忠于祖國、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學問、練真本領(lǐng)，知行合一、做實干家。以上材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請據(jù)此寫一篇文章。對于年輕的我們來說，當挫折接連不斷地跟我們招手，當失敗如影隨形地向我們走來，當命運之門殘忍地對我們關(guān)閉，我們依然不要對生活絕望?！薄}記雛鷹經(jīng)歷了風雨的洗禮，刻苦鍛煉，才能成長為搏擊藍天的雄鷹；沙粒經(jīng)歷了血肉的打磨，艱難承受，才有“蚌病成珠”后的璀璨；幼苗經(jīng)歷了生存的挑戰(zhàn)，堅持不懈，才能長成直立于天地的巨柏。每一項人生要素背后，都有支撐它的能力”。一位著名的乒乓球運動員向他的教練訴苦，他說他的朋友不理解他，他們之間有很多矛盾。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。我們既可以樹立起以建設祖國為理想而讀書的決心；我們也可以擔當起平時值日的工作，為同學營造好的學習氛圍。不管小家還是大家，我們都需要付出努力，讓家更美，更溫馨。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。秋思》是小令。 6宋濂（13101381），字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏）人，明初文學家?！段催x擇的路》就是羅伯特。周公頤（10171073），字茂叔。宙斯是古希臘神話里的首領(lǐng)?！埃ā稙檎贰　土暸f的知識，能夠從中有新的體會或發(fā)現(xiàn)。 羅貫中（約1330—約1400），名本，號湖海散人。 2伏爾秦（16941778）法國啟蒙思想家。記事起于魯隱公元年（前722年），終于魯衰公十四年（前454年）。它保存下來的305篇詩歌，大約產(chǎn)生于公元前11世紀（西周初年）至公元前7世紀（春秋中期）的五六百年之間?！缎∈队洝愤x自《柳河東集》。四川樂山人。字季真，自稱“四明狂客”。與其父蘇洵、其 弟蘇轍合稱“三蘇”，散文成就高，是“唐宋八大家”之三。 杜甫 （712—770）字子美，35歲到長安求仕，在長安十年，很不得志，后做肅宗左拾遺，48歲入蜀在成都營建草堂，一度任檢校工部員外郎。駱駝隊》 外國著名作家： 安徒生（1805—1875） 世界著名童話大王。學過課文《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林海》。創(chuàng)作了《愛情》三步曲、《激流》三步曲等小說，是中國現(xiàn)代著名語言大師。西游記前七回敘述孫悟空出世，有大鬧天宮等故事。 諸葛亮：作者心目中的“賢相”的化身，他具有 的高風亮節(jié)，具有近世濟民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風喚雨、 的奇異本領(lǐng)。需要我們在平時多積累、多背誦。 考試時要求掌握記住原著的時代、作者、主要內(nèi)容和主要人物（包括人物性格特點、對人物的評價及人物的主要事件）。全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了宋江、吳用、李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄，揭示了當時的社會矛盾。 賈寶玉：封建叛逆者。被稱為“民族魂” 葉圣陶 （1894—1988）教育家、出版家和社會活動家。 毛澤東：革命家、政治家、詩人。字致能，號石湖居士，詩與陸游、楊萬里、尤袤、齊名，為南宋四大家。如：《過故人莊》《春曉》《宿建德江》。南宋偉大的愛國主義詩人，亦工詞。1918年5月在《新青年》上發(fā)表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文記《而已集》、《二心集》、《三閑集》等。 柳宗元（773—819）唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。曾獲得諾貝爾文學獎，被公認為世界上最杰出的中短篇小家之一。湯問》文中有一個與愚公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。 1《威尼斯商人》是英國杰出戲劇家莎士比亞創(chuàng)作的一出著名社會諷刺喜劇，它也是一出名幕劇。 2《萬卡》是俄國作家契柯夫的作品。學了知識，按時復習，這是愉快的事。代表作品《聊齋志異》。 5記敘文的六要素：人物、時間、地點、事件、經(jīng)過、結(jié)果。在世界文學史上負有盛譽。 6《資治通鑒》是我國一部主要的編年體通史，共二百九十四卷，全書上起戰(zhàn)國，下迄五代，共計1362年。從漢朝到”五四“運動以前的2000多年，一直是學童們必讀之書，影響很大。代表作《韓非子》一書，共有20卷，55篇。但為了拯救兒子，她暴走50天，脂肪肝消失了，并成功移植肝的1/2給兒子。孫中山擔起共和，毛澤東擔起解放，鄧小平擔起了改革，正是他們一代代領(lǐng)導者的奮斗才有了我們今天的幸福生活。因為他破產(chǎn)了，儲戶失去了存款。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個人如果不先改正自己的缺點和不足之處，讓自己變得更趨于完美，幸運就不可能落在他的身上。如果你感覺自己做事不成功，做人不快樂，生活不幸福，你首先要好好檢討自己，看自己有沒有需要改進的地方。每個人都可以通過整合和管理自己的生命資源，最大化自己的人生價值，達到個人與社會的雙重滿意。 也許你心里一直回蕩著一句話：為什么不是我！但我卻想反問你一句：榮譽背后是什么？ 也許你會說榮譽背后是鮮花，是掌聲，是別人崇拜的目光。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一代人有一代人的使命，青年人有青年人的擔當。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?！笆澜缡悄銈兊?，也是我們的，但是歸根結(jié)底還是你們的。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作為統(tǒng)帥三軍的將領(lǐng)，他英勇無畏，大義凜然，他帶出來的兵是精英中的精英！野狼峪白刃戰(zhàn)，在兵力1：1的情況下，令敵方主力中隊全軍覆沒；平安縣城，沖冠一怒為紅顏，指揮上萬人浴血奮戰(zhàn)，狂飆掃縣城；聚仙樓，單刀直入，一支駁殼槍，使日本數(shù)十名大小軍官喪命……文革，又是文革，“莫須有”的罪名接踵而至，一句“老子不是反革命！”，一塊扔向主席臺的木牌，一支“勃朗寧”，一生的榮譽，一世的尊嚴，理不清的恩怨……他，是將軍，仿如劍客的將軍！勇于亮劍的將軍??！回想今日，丟棄尊嚴的是誰？在挫折面前低頭的是誰？被困難嚇到的又是誰？是我們這些嬌生慣養(yǎng)的小王子，小公主們！在此，我只想說：我們不要做小王子！我們要做勇敢的好男兒！我們要做勇于亮劍的劍客！！我們要抬起頭，傲視群雄！抬起頭，戰(zhàn)勝挫折！抬起頭，披荊斬棘！抬起頭，克服困難！我們要學習李云龍，要學習趙剛，要學習段鵬！要學習“亮劍”精神！我們要盡展男兒本色?。?！再度轉(zhuǎn)移視角，汶川這個多災多難的地區(qū)。綜合辯證認識“娘炮”：精致、細膩、溫柔，可以是對于男性多元化審美中的一種，而以更多更有意義的“內(nèi)在顏值”，塑造剛健勇毅的時代氣質(zhì)、自信自強的社會風尚，應該永遠是公共傳播中的主流。其實這種流行的說法是錯誤的。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個不是他們認真觀察生活中的細節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會發(fā)現(xiàn)不同的細節(jié)，生活中細節(jié)無處不在，只有一個善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)的人，才能成為生活中的強者。立意角度：注重細節(jié)，活出精彩；放下包袱，享受生活的無限樂趣；生活處處有學問。關(guān)注細節(jié)，其實是在關(guān)注細節(jié)中的隱藏的機遇，關(guān)注細節(jié)中存在的藝術(shù)和修養(yǎng)。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。是啊，我們的生活太乏味，瘋狂只是我們對生活的另一種演繹。要讀懂材料，全面把握。雪山可以崩塌，漢子不會倒下。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。2．從分析原因入手。然而，他沒有放棄，頑強地創(chuàng)造了生命的奇跡，回到了他忠誠、熱愛的崗位上——小小郵車，凝結(jié)著這位鋼鐵漢子。【審題】本題的材料：生活，即是舞臺。我，很叛逆。題目明確提示我們要選擇其一來寫，要體現(xiàn)權(quán)衡與選擇，因而不能眉毛胡子一把抓，籠統(tǒng)寫交際的藝術(shù)、細節(jié)決定交際等；也不能均衡筆力論述每一個細節(jié)道理而不體現(xiàn)權(quán)衡后的選擇。結(jié)構(gòu)設想：本題適合于寫成議論文。2003年1月16日美國“哥倫比亞”號航天飛機升空80秒后發(fā)生爆炸，飛機上的七名宇航員全部遇難，全世界一片震驚。九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。從音，從十；十，數(shù)之終也。擯棄矯揉造作的風格，扭轉(zhuǎn)娛樂至上的傾向?？忌趯忣}時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。一種觀點認為：“娘炮”之風當休矣！“少年娘則中國娘?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席的寥寥數(shù)語，說明著一個簡單而樸素的道理：青年拼，國家興。材料一主要講一群二三十歲的年輕人引領(lǐng)時代前進的潮流，不斷奮斗，給國家和民族帶來了希望。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。正如蜜蜂，雖表面光鮮，整日游蕩于花草之間，備受眾人贊美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飛回垃圾堆的蒼蠅知道。如確定標題“人生需要努力”。一個人只有改變自己，才具備了幸運的前提，才會被幸運之神眷顧。但這個目標還是太大，我發(fā)覺自己還是沒有這個能力。”“你太有語言天