【正文】 父親就拿他來(lái)恐嚇我，說(shuō)瘸子就是兒時(shí)爬桃樹(shù)摔的。但是，不經(jīng)意的某一天，忽然間一夜醒來(lái)，一樹(shù)的桃子不翼而飛。②財(cái)富是誘人的……讓看管他的人擔(dān)驚受怕，而簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，使人感到輕松，踏實(shí)。 xi232。 pāng……都……，更為后文送報(bào)青年考上北大作鋪墊。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。，二來(lái)為以前自己的所作所為而愧疚。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。”談話間，船已到岸。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。少年便下樓去了。3.“三堂課”的具體內(nèi)容：①爬樹(shù)摘桃。我曾經(jīng)嘗過(guò)那種毛茸茸的青果。（結(jié)合本文言之有理即可。她說(shuō)：“一路上小心啊，過(guò)馬路要小心啊……”她的語(yǔ)氣，像母親送孩子上學(xué)，像妻子送愛(ài)人遠(yuǎn)行……我們點(diǎn)著頭，卻什么也沒(méi)說(shuō)。這音樂(lè)，強(qiáng)烈地撞擊著我的心靈。最得世人哄傳之詩(shī)句莫過(guò)于《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。“鬧”字不僅有色，而且似乎有聲。（“還”字）？你是怎么知道的？（解題，板畫(huà)） 過(guò)渡：詩(shī)人停船瓜洲，想念著離自己不遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)，詩(shī)人的家鄉(xiāng)在哪里？詩(shī)人又是怎樣通過(guò)短短的四句詩(shī)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢？下面我們就通過(guò)理解詩(shī)句來(lái)體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。（請(qǐng)學(xué)生背背）看到同學(xué)們背得那么起勁，老師也想背一背自己喜歡的一首詩(shī)，歡迎我嗎？（老師背誦《泊船瓜洲》）揭題：剛才老師背的就是今天我們一起學(xué)習(xí)的這首詩(shī)《泊船瓜洲》？（注意聽(tīng)清楚每個(gè)字音），自由讀詩(shī)，判斷六個(gè)多音字和一個(gè)變音字在詩(shī)中的正確讀音。四、選字練習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)“推敲”的妙處，并說(shuō)說(shuō)理由。封舒國(guó)公，后又改封荊國(guó)公，宋徽宗時(shí)追封為舒王。在倫教，還能聽(tīng)到我們的國(guó)歌？原來(lái)，是從女老板的口袋里發(fā)出的聲音—是她的手機(jī)響了。①我們走了。④為“我們”送行。財(cái)富是誘人的，你我家門(mén)前那一棵桃樹(shù)的果實(shí)。 ：形容嘴饞到極點(diǎn)。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆（diǎn tiǎn）地笑著?！?我驚訝得不知說(shuō)什么好。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。⑤船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道：“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊。⑤段中擺渡老人說(shuō)“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些”。：（1）父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。（表達(dá)與此相近即可）5．?dāng)[渡老人李文忠①讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷（ji233。未成熱的果子是青澀的，可是在等待之中，煮熱的鴨子往往也會(huì)飛。而且此后沒(méi)有一次空手而返。 ，聽(tīng)女老板訴鄉(xiāng)思，感受到手機(jī)里國(guó)歌的憂傷。我還品味著“金筷子”這個(gè)店名，筷子，是中國(guó)才有的，“筷子”卻是“金”的！中國(guó)的筷子，在她心中有多大的分量?。、苓^(guò)了會(huì)兒，我問(wèn)：“最近有沒(méi)有回到國(guó)內(nèi)看看？”她說(shuō)：“去年春節(jié)回北京了。這時(shí)，女老板湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們幾個(gè)，什么團(tuán)呀？”我們告訴她，我們是出版方面的。六、布置作業(yè)《泊船瓜洲》。）（自由練讀、指名讀、齊讀）。部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《泊船瓜洲》優(yōu)秀教案【教學(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文，并會(huì)背誦。為了改革大計(jì)，為了國(guó)家大事，他是雖到家門(mén)卻不能回?。∫虼藦膬?nèi)心發(fā)出了“明月何時(shí)照我還”的感慨，表達(dá)了他強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。，背給大家聽(tīng)聽(tīng)。③邊吃飯邊聊天。不知道別人在想什么，我在心中品味著她的“想家”二字。請(qǐng)你結(jié)合本文，談?wù)剬?duì)這一喜事的理解。作為回報(bào)，我嘗到了自己親手摘到的桃子。我對(duì)著桃樹(shù)哭喊，但已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事了。4．送報(bào)的少年①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。ng）沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。感受：①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)