【正文】 。則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也第3，4段寫(xiě)洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。故選A。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 【甲】作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。輕：輕視。 ⑶ 示例一：借事說(shuō)理。答題時(shí)應(yīng)注意，談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等?！?中涵于是重賞他們二人送他們回去。（節(jié)選自《禮記》）（1）解釋下列加下劃線(xiàn)詞在文中的意思。古今異義詞，走：古義是“跑”，今義是“走路”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文言詞語(yǔ)的理解及知識(shí)的遷移能力。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 頷聯(lián)用典故，寫(xiě)自己孤身歸來(lái)，物是人非，恍若隔世。（5）對(duì)《與元九書(shū)》理解有誤的一項(xiàng)是（ （7）富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。句子翻譯為：富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動(dòng)搖，威武不能使他屈服。 ⑺本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。16．閱讀下列文言文，回答小題。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 （5）請(qǐng)從文章內(nèi)容、寫(xiě)作手法等方面比較【甲】、【乙】?jī)晌牡漠愅c(diǎn)。此題考查較為簡(jiǎn)單。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。我每天持之以恒地提高自己，等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。 溪旁若有遺址，云故將劉金之宅，石即劉氏之物也。菱溪大石（節(jié)選）（宋）歐陽(yáng)修新霜夜落秋水淺，有石露出寒溪垠。（4）前四句描寫(xiě)了菱溪大石的寂寞凄涼，流露詩(shī)人對(duì)大石的憐惜之情。譯為：菱溪的巨石共有六塊：其中四塊已經(jīng)被人取走了；另一塊雖然體積不大形狀卻很奇特，也被當(dāng)?shù)匕傩帐詹卦诩抑?；那塊最大的，還靜靜地仰臥在溪水之旁，因?yàn)樗y搬動(dòng)，故而得以存留在這里。 ⑷本題考查考生對(duì)文章作者情感的理解和分析的能力。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力和辨析的能力。 （4）首先要找到對(duì)大石的描寫(xiě)的語(yǔ)句并理解其大意。②亭負(fù)城而近，以為滁人歲時(shí)嬉游之好。B.嗟夫！劉金者雖不足道然亦可謂雄勇之士其平生志意豈不偉哉。每歲寒霜落，水涸而石出，溪旁人見(jiàn)其可怪 ， 往往祀以為神。不同點(diǎn)：表達(dá)方式不同，【甲】文以記敘為主，【乙】文以議論為主。②句重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“昏”，愚笨；“逮”，不及，趕不上。 ①以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。（節(jié)選自《為學(xué)一首示子侄》）（1）請(qǐng)解釋句中劃線(xiàn)的字。故余雖愚，卒獲有所聞。仕進(jìn)退隱，往何處而不怡然自樂(lè)呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行為是在只顧自我修養(yǎng)。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。 ⑸本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 ⑹“諷諭詩(shī)”作“謂”的賓語(yǔ)，其后斷句；“謂之諷諭詩(shī)兼濟(jì)之志也”與“謂之閑適詩(shī)獨(dú)善之義也”結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，因此“也”后斷句，“閑適詩(shī)”后斷句。（斷三處） 謂 之 諷 諭 詩(shī) 兼 濟(jì) 之 志 也 謂 之 閑 適 詩(shī) 獨(dú) 善 之 義 也。C.丈夫之冠也，父命之⑤出處：出，出仕；處，退隱。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話(huà)，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。 故答案為：⑴味美；反思，反?。贿@，這樣；跑 【答案】 （1）味美；反思，反省；這，這樣；跑（2）B（3）①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。②奉思：思念。 （甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。老頭兒蔑視的說(shuō)：“有我在，你怕什么？”進(jìn)到山谷深處時(shí)，老頭兒對(duì)小孩子說(shuō)：“這只小老虎（蔑視）好像剛睡，你去把它叫醒?？h里有人說(shuō)：“只有聘請(qǐng)徽州的唐打獵才能除去虎患?！疽摇课摹敖怯谢⒈瑐C戶(hù)數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見(jiàn)。 示例二：賣(mài)油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。【解析】【分析】⑴解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專(zhuān)心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。 輕：________③老翁手一短柄斧視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂(yōu)。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。 ⑵本題考查文言虛詞的語(yǔ)法的辨析能力。②如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？ 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，日光/景物；B項(xiàng)，全/數(shù)字“一”；C項(xiàng)，都是“離開(kāi)之意；D項(xiàng)，快樂(lè)/以……為樂(lè)。作者借寫(xiě)樓記之機(jī)，規(guī)勸老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。） A.答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵句，認(rèn)真思考語(yǔ)句中蘊(yùn)含的意思，然后再綜合起來(lái)概括作答?！疽摇渴莿畹娜腙P(guān)告諭，在這個(gè)告諭中，劉邦首先陳述秦法的嚴(yán)酷，然后陳述與眾諸侯的約定，接著與父老約法三章，最后說(shuō)我是在這里等待諸侯實(shí)踐諾言的， （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 燁然若神人D.并非忘記被貶之痛。 （2）下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ 前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒(méi)有自由。呂尚和伊尹都曾輔佐帝王建立不朽功業(yè)，詩(shī)人借此表明自己對(duì)從政仍有所期待。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。詩(shī)歌傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國(guó)的戰(zhàn)斗，滲透著時(shí)代氣氛，以滿(mǎn)腔的熱情喚起民眾，投身到拯救民族危亡的斗爭(zhēng)中，改變現(xiàn)狀，為中國(guó)開(kāi)辟光明美好的未來(lái)前程。 ⑵ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)人思想感情的能力。請(qǐng)你根據(jù)此詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)代背景和原稿下的注釋?zhuān)治鲞@首詩(shī)反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心情。詩(shī)人歌詠九曲黃河中的萬(wàn)里黃沙，贊揚(yáng)它們沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前的頑強(qiáng)性格。B.答題時(shí)應(yīng)注意，要理解詩(shī)句的大意，要注意詩(shī)句中寫(xiě)作手法的運(yùn)用，情感的表達(dá)。 【解析】【分析】⑴A項(xiàng)有誤，“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 （2）甲詩(shī)首聯(lián)“僵臥孤村不自哀”，通過(guò)“僵、臥、孤、村”四字寫(xiě)出了作者凄涼的境遇，“不自哀”表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀豪放，與前邊的內(nèi)容形成對(duì)比，情緒急轉(zhuǎn)。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君。酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之（唐）元?、偕剿f(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。還要講究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情況下，以?xún)蓚€(gè)音節(jié)（兩個(gè)字）為一個(gè)音步，平仄交互安排?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。首先要明確“可憐”是“可愛(ài)”之意，圍繞詩(shī)歌中描寫(xiě)的景物，抓住“可愛(ài)”這條情感主線(xiàn)，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析即可。“夢(mèng)”是詩(shī)中寄托情思的載體，“夢(mèng)”是一往情深的精神境界。做夢(mèng)包含了希望與絕望之間極深沉、極痛苦的感情。請(qǐng)從兩首詩(shī)中分別找出句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出?一種樂(lè)觀豪放之情。題干中“乘月”而來(lái)，再訪此地明顯有誤。九曲黃河萬(wàn)里沙劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。詩(shī)人在敘寫(xiě)離開(kāi)黃河“直上銀河去”的愿望中，流露出消極避世的思想。 故答案為：⑴ ①“九曲”用了夸張的手法寫(xiě)黃河曲曲折折，蜿蜒奔騰的雄渾氣勢(shì)；②“萬(wàn)里沙”黃河在流經(jīng)各地時(shí)挾帶大量泥沙，波濤洶涌，壯闊奔騰；③“浪淘風(fēng)簸”黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)，浪淘，波浪淘洗，簸，掀翻，上下簸動(dòng)，迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬(wàn)里黃沙，逆流而上，沖風(fēng)破浪，一往無(wú)前。同時(shí)國(guó)內(nèi)正值抗戰(zhàn)時(shí)期，詩(shī)人目睹國(guó)內(nèi)人民的苦難，更是心有憂(yōu)郁。注意例句中的句式，我們寫(xiě)出來(lái)的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。據(jù)此理解作答。 示例二：“濟(jì)”的意思是：渡?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查結(jié)合語(yǔ)境理解詞義的能力，答題時(shí)一定要在理解句子意思的基礎(chǔ)上再結(jié)合句意理解詞義。 ⑵這首詩(shī)托物言志(或“借鳥(niǎo)詠懷”，表達(dá)了對(duì)自由的贊美之情和對(duì)束縛個(gè)性、窒息性靈的憎惡之意?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。②吾與諸侯約，先入關(guān)者王之。②王：這里做動(dòng)詞有，為王。 ⑸ 齊威王是為了廣開(kāi)言路，使齊國(guó)強(qiáng)盛，劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。第5段是全篇的重心。 （3）“作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖”錯(cuò)。【附參考譯文】 族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶(hù)數(shù)人，不能捕。 老翁自言煉臂十年，煉目十年。 但：________②爾安敢輕吾射這種寫(xiě)法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說(shuō)服力。 ③句意為：老頭兒手拿一短柄斧。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。 ⑶本題考查分析內(nèi)容和寫(xiě)法。 ①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③誠(chéng)能如是（________）④令心意不馳走（________）（2）下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ （2）語(yǔ)句意思是：外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話(huà)，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的正誤，要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行推斷，注意理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合句子的翻譯。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 古人云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。） A.C. 【解析】【分析】⑴D項(xiàng)錯(cuò)誤，句子翻譯為：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道。 故答案為：⑴D；⑵A；⑶C；⑷C；⑸B； ⑹ 謂之諷諭詩(shī)/兼濟(jì)之志也/謂之閑適詩(shī)/獨(dú)善之義也。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【甲】人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 【答案】 （1）快步走；通“才”，才能（2）①因此，人家多愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。 （5）從內(nèi)容、寫(xiě)作手法、表達(dá)方式三個(gè)角度作答。 ⑶此題考查文言句子的停頓。我天資聰明，超過(guò)別人一倍；能力也超過(guò)別人一倍，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無(wú)異。金，偽吳①時(shí)貴將，與楊行密俱起合淝，號(hào)三十六英雄，金其一也。苔昏土蝕禽鳥(niǎo)啄，出沒(méi)溪水秋復(fù)春。（5）作者告誡好奇之士“何必取而去也哉”，是因?yàn)檫@些好奇之士將奇異之物據(jù)為己有；而自己“曳以三犢載兩輪”，是不滿(mǎn)于大石空懷高才美質(zhì)，卻長(zhǎng)埋于荒煙野草中沒(méi)人欣賞和珍惜，將之遷徙以供滁人歲時(shí)嬉游愛(ài)賞。每到天氣轉(zhuǎn)寒秋霜降落溪水干涸后，大石便顯露出來(lái)，溪旁的人見(jiàn)此石形狀怪異，往往把它當(dāng)成神靈來(lái)祭祀。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容的內(nèi)容，結(jié)合文中具體的語(yǔ)言進(jìn)行分析。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?！皻q”：年，每年。 ①其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，以其難徙，故得獨(dú)存。 夫物之奇者，棄沒(méi)于幽遠(yuǎn)則可惜，置之耳目則愛(ài)者不免取之而去。其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，以其難徙，故得獨(dú)存。人們做學(xué)問(wèn)有困難和容易之分嗎？去學(xué)，那么困難也變得容易；不學(xué)，那么容易也變得困難。 ⑸ 相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問(wèn)題；寫(xiě)作手法上都運(yùn)用了對(duì)比手法。句意：因此，人家多愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。 材：________（2）翻譯下列句子?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。時(shí)機(jī)不來(lái)，就是深山的豹，遠(yuǎn)空的鴻，安安靜靜地，引身而退。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握給我給我選項(xiàng)的意思，把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后結(jié)合文章內(nèi)容、寫(xiě)法、感情等方面，比照辨析正誤。故選B。（6）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。孟子認(rèn)為公孫衍、張儀等人只是一味順從君王，沒(méi)有獨(dú)立之人格。戒：告誡B.④霧豹：藏在深山的豹，與“冥鴻”均喻指隱退的賢人。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。少年血?dú)夥絼?，如果照這樣作，（即使）花費(fèi)古人一半的功夫，（也）能收獲倍于古人的功效。 甲文，即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處?！睆?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考，要專(zhuān)心致志。（4）甲、乙兩文都談到學(xué)習(xí)，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《與徐甥師川》）【注釋】①奉議；官名，即奉議郎。差役到山谷口時(shí)不敢前進(jìn)了?！　∵@與莊子所講的庖丁解牛、輪扁斫輪的故事有什么區(qū)別呢？ （乙）我的族里面有位叫中涵兄長(zhǎng)做旌德縣知縣時(shí)，郊外有虎患，已經(jīng)使好幾位獵戶(hù)受傷，卻不能捕到它。作用：【甲】文兩人身份、神態(tài)、對(duì)話(huà)構(gòu)成映襯關(guān)系，使人物形象特征鮮明生動(dòng)，主旨更加突出，行文充滿(mǎn)趣味。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過(guò)習(xí)者之門(mén)”（或身懷絕技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過(guò)身懷絕技人的家門(mén)）。【乙】文“近城有虎暴，傷獵戶(hù)數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見(jiàn)。 示例二：賣(mài)油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過(guò)，已血流仆地?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品