【正文】 ．希望得到，謀取。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照明。 （3）本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。（1）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。（板：理解道理）帶著這些問題，大家先來一睹為快！播放視頻。二、教學(xué)重難點：對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。走近作者師： 這是一個美麗動人的故事，善良的小人魚為了別人的幸福，寧可犧牲自己的生命。 漓江岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。只要國王躺下休息，他就得給國王講五個故事。”解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。為什么鷹會有這么長的壽命？（源 ）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄，（（5）把舊的思想、舊的習(xí)慣拋棄。它會用新長出來的喙，把指甲一個個拔掉，當(dāng)新的指甲長出來后，再把羽毛一根根拔掉。表述正確，文通句順即可。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）從短文中找出鷹重生的過程，用“________”畫出來。（（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過的一條河因暴雨而上漲了。4．閱讀文章，回答問題。發(fā)光是為了找 同伴，同時也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。 【答案】 （1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。，讀通句子。部編版語文四年級下冊26海的女兒公開課教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學(xué)生朗讀童話的愛好。：①這個故事主要講②我最喜歡這個故事中的？③我讀了這個童話故事，知道了？（三）交流分享 深化感悟師：故事講了什么？你能概括一下嗎？師：會不會有一些情節(jié)像經(jīng)典鏡頭一樣在腦中浮現(xiàn)？拿起材料，大聲把你喜歡的鏡頭講一講。2品評人物。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié)（3）春：生機勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。 科學(xué)家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。（3）科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類照明。講故事的人和羊（節(jié)選）他尋找著帶羊過河的辦法，好不容易才找到一只小船。（2）詞語理解的考查。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 （5）我們了解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實現(xiàn)人的重生？ 【答案】 （1）只有……才……（2）源；須；艱；歷（3）設(shè)問；引起讀者的閱讀興趣（4）老鷹首先用它的喙擊打巖石，直