【正文】 校的開課情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)。他們知道了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題，如何處理為生計(jì)奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習(xí)慣問題的矛盾。可惜孩子們不理解。那里，我們這些剛剛成長起來的“專家”早就已經(jīng)虛席以待　　盡管事先做過很多預(yù)設(shè)，卻仍然有許多的“意想不到”——想不到家長如此熱情，想不到孩子們?nèi)绱诵湃危氩坏轿覀內(nèi)绱酥匾?，想不到作用如此之大……?dāng)我肯定了孩子的優(yōu)秀之后，我看到了孩子抿緊的嘴唇和堅(jiān)定的目光時(shí)，我就知道，這個(gè)孩子一是自信滿滿了；當(dāng)我鼓勵(lì)孩子給他提出合理的建議后，我看到了一張因激動(dòng)而漲紅的臉時(shí)，我就知道信念已經(jīng)像種子一樣在他心里生根發(fā)芽了；當(dāng)我跟他們約法三章之后，聽到他們急促的呼吸并拉緊他們伸出的小指時(shí)，我就知道理想已經(jīng)在他們想象中揚(yáng)帆起航了……看到家長和孩子們信任甚至是崇拜的目光，我的心里也像是春天里撒了一地的種子，生機(jī)勃勃的想要破殼而出……　　為了這份信任，我們將義無反顧。至此，她已連續(xù)做了四場報(bào)告，每次報(bào)告時(shí)間長達(dá)三個(gè)小時(shí)。辛苦著也快樂著。他們普遍為農(nóng)村學(xué)生家長對家庭教育知識(shí)的熱切需求所感動(dòng)。在對開元、固堤、朱里等鎮(zhèn)（街道）的幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo)時(shí)，許多家長圍著前來指導(dǎo)的講師團(tuán)成員久久不肯散去，從孩子的學(xué)習(xí)、脾性到與孩子如何相處，家長的提出的問題寬泛，卻有極強(qiáng)的針對性。然而，更重要的是讓老師、家