【正文】 力教改，善于理解新思想，并用新思想，新觀念，新做法來指揮自我的教育教學(xué)活動，能自覺的運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念來規(guī)范自我的教學(xué)行為。為了做好工作，我辦起學(xué)校廣播，訓(xùn)練了一批小播音員，還組建了學(xué)校的腰鼓隊。學(xué)生也十分喜歡上語文課。二00三年，我所帶的兩個班的學(xué)生進(jìn)入初中最關(guān)鍵的時期——初四畢業(yè)年級。2014年的召陵供銷社花炮倉庫，2014平方米任技術(shù)總工。自那以后，從生活到學(xué)習(xí)，從事物到人物，從外界到內(nèi)心，從感受到感悟，從了解到經(jīng)歷……每一個過程我都細(xì)細(xì)品味，去探尋其中的文學(xué)痕跡，去感受其中的文學(xué)氣息。1994年退休后，我又重新開始了我的文學(xué)創(chuàng)作道路。書山路遠(yuǎn)長為計，滴水穿石久見功?！边@兩首作品雖然沒有榮獲什么偉大的榮譽(yù)，也沒有榮獲傲人的獎項，可是，對這兩首作品我花費(fèi)的心思并不亞于其他的作品。如果在這里可以先在歌譜上稍作引導(dǎo)，或讓學(xué)生跟琴默唱一下，就可以使全班都能跟上，估計到全面，教學(xué)效果也將更好。教師業(yè)務(wù)自我評價篇8《卡羅納》是四年級上冊的一略讀課文，選自《愛的教育》。不一會兒，孩子們就跑向我，爭著說：“老師，怎么我跑到哪里，影子都跟我到哪里?”“老師，為什么我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，影子都在這一邊?”“老師，怎么每個人都有影子?”“老師，影子怎么都是黑色的?你看，我的衣服是紅的，安妮的衣服是白色的，還有別的同學(xué)的衣服，顏色都不一樣，可影子都變黑了。它多像我們的生：好朋友……師：讓我們一起來說一說：影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。三、一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力一年級的英語教師應(yīng)格外具有親和力，我在課堂中的教態(tài)親切自然，語速適中，語調(diào)語音準(zhǔn)確，用英語組織課堂教學(xué)，輔助以生動的手勢、動作和表情等，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 不斷的提高自己的教學(xué)水平。 所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。這些創(chuàng)意，是我跟湖南岳陽的盧望軍老師學(xué)的。從思維活躍的角度，學(xué)生也是我的老師。”從這句話中，學(xué)生感受到小男孩誠實，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生基本上都能找出來。是啊，這是一個因果關(guān)系。教師業(yè)務(wù)自我評價篇14今天講魏巍的《我的老師》，課堂結(jié)構(gòu)特別清晰:復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入新課，跟魏巍學(xué)習(xí)謀布局，跟魏巍學(xué)習(xí)遣詞，跟魏巍學(xué)習(xí)感謝師恩。關(guān)愛每一個學(xué)生，異常是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。在課堂教學(xué)中， 不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好， 還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等， 所以得多多地聽課。 同時補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表， 與學(xué)生亦師亦友。畫中樂，在涂﹑畫中體會學(xué)習(xí)的樂趣。因此，講得太快太急，照顧不到整體，教學(xué)效果不會理想的。聽他們一說，其他孩子紛紛跑向圍墻邊，不停地喊道：“我甩掉影子嘍!我甩掉影子嘍!”一張張興奮的小臉樂開了花。特別是歌中用“小黑狗”與“好朋友”來寫影子與人之間“形影不離”的關(guān)系，使知識更貼近于學(xué)生的生活。第四個環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生了解科學(xué)家探測地球內(nèi)部的方法，并用課件演示地震波的原理。但我覺得這個環(huán)節(jié)還是很有必要的，經(jīng)過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生在后面的樂句學(xué)習(xí)就很容易上手了?！弊髌贰栋搜魇离y》：“八旬天養(yǎng)粗茶飯，看似容易卻艱難。”被應(yīng)邀入編《中國國際書畫市場先去真》。這段時間，我在科研上頭學(xué)到了很多東西，也能夠說是豐富了自我的思想和情感。在小學(xué)的時候，我就對文學(xué)方面的知識很感興趣，可能是因為那時候還小，不懂事，對文學(xué)只是表面的認(rèn)識，只明白自我喜歡那種“氣質(zhì)”和“感覺”，所以，也僅僅是喜歡而已，沒有實際寫點什么東西。在政治思想上，本人進(jìn)取要求提高，平時注重自身修養(yǎng)、充實自我的頭腦，工作中，不吃拿卡要，不循私，不舞弊，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，不搞封建迷信活動，并同一切邪教組織做斗爭!為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)出自我微薄的力量。班級發(fā)展蒸蒸日上，學(xué)生自主管理，我漸漸從前臺退到后臺，看著學(xué)生自主地管理班級和組織學(xué)習(xí)，學(xué)生從德、智、體、美、勞等五方面不斷地得到豐富和提高，初步在我所帶的兩個班級內(nèi)建立起了學(xué)習(xí)與管理的自養(yǎng)工程。在教學(xué)上，我在努力備好課的基礎(chǔ)上，大力營造課堂的民主氛圍，讓學(xué)生在和諧歡樂的氣氛里對知識進(jìn)行理解探究性學(xué)習(xí)。一個星期我整整畫了四大本。因而也堅定了我向一名優(yōu)秀的人民教師奮斗的決心和信念，時刻地告誡自我：必須要忠誠黨的教育事業(yè)，無愧于這個社會賦予自我人民教師的光榮稱號。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們中的精華，提升自我的教學(xué)水平。一、傾心教育，為人師表從教19年來，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。尤其在中師語文教育的探討方面，結(jié)合我校實際，因材施教，取得顯著成績，發(fā)表論文多，獲地級教育科研成果一等獎一項，二等獎一項。1989至1991年在鄭州大學(xué)進(jìn)修，獲本科學(xué)歷。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。四、抓好教研工作，培養(yǎng)青年骨干作為一個行政管理人員，我不僅僅肩負(fù)著自我提高義務(wù)，還有領(lǐng)導(dǎo)本校教師共同提高的職責(zé)。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個個疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生。我還進(jìn)取參加學(xué)校組織的教研活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，和同事們共同交流，曾多次展示自我的課堂教學(xué)，以求得同事們的幫忙和共同提高。并將新課改的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。還開展了多項豐富多彩的學(xué)校文化活動。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識量和提高寫作本事，我自籌資金為學(xué)生購置了電視機(jī)，vcd機(jī)音像等設(shè)備。應(yīng)對自我辛苦帶過來的班級，我感到一種從未有過的使命感和職責(zé)感。2014年的漯河市郾城區(qū)昆侖路小學(xué)教學(xué)樓，1730平方米任技術(shù)總工。對于在學(xué)校里教師講解的知識我會認(rèn)真學(xué)習(xí)。我很高興自我能夠重新踏上我的文學(xué)道路，那個時候，我對文學(xué)已不再是以往的隨心所欲寫作了，我想寫出能夠被大家都認(rèn)可的作品，我想我對文學(xué)的熱愛能夠傳遞給更多的人?！北粦?yīng)邀入編《中國國際書畫市場先驅(qū)者》集。我這樣說并不是認(rèn)為我這兩首作品也應(yīng)當(dāng)獲得什么獎項，只是想讓大家都明白，我是很認(rèn)真對待我的每一首作品，不會因為任何原因而對我的作品敷衍了事。在歌唱時，我把動作加在了第一二句休止符的地方，而不是整句樂句都加動作，這樣做一來可以活躍氣氛，感受體會樂句的情緒，更主要的可以通過動作，使學(xué)生辨別各樂句的節(jié)奏特點，知道哪里空長一點，哪里空短一點，并能準(zhǔn)確地演唱出來。課文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸，悲痛欲絕時，身邊的人真誠、熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他?！薄⒆觽儑\嘰喳喳地向我說個不停。游戲3：“踩影子”“小朋友，只要在陽光下，影子就出現(xiàn)在大家的身旁。為此，我采取了一些方法：玩中學(xué)，在游戲中學(xué)有所得。如教“Let’ssingasong。 可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。 對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)， 對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好教師。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人?？梢哉f，她是我的老師。學(xué)生為師，給我力量。在體會這句話的過程中，還安排了學(xué)生學(xué)小男孩寫便條，讓學(xué)生第一次認(rèn)識便條。通過問孩子們是否喜歡小男孩到讓學(xué)生在文中找出喜歡上小男孩的。但是孩子們又答出了前幾件事是老師愛我們，第五件和第七件事是我們愛老師，先有老師愛我們才有我們愛老師。在當(dāng)前的形勢下，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。對程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教。 作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足， 教學(xué)經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)， 不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補(bǔ)漏。在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正， 鉆研教材，勤奮刻苦。針對這一特點，利用或改編了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動作表演。另一方面，小學(xué)一年級對于他們剛從幼兒園上來，有的甚至幼兒園都沒有上過，所以還不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮卣f道。歌詞瑯瑯上口，童趣十足，同時還融合了關(guān)于“影子”的常識。第三個環(huán)節(jié)：了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后，讓學(xué)生們地球內(nèi)部有什么?我用課件補(bǔ)充地球內(nèi)部有煤、石油、天然氣和巖漿、水等。在前面的導(dǎo)入以后，我又設(shè)計了“上課口令”這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)的目的主要是為了解決歌曲中的難點，即后十六音符及休止符，由于