【正文】 力狀況面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否全面規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力?！　?017老師寒假學(xué)習(xí)教育心得1　　今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，只有我校校長和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深?！　∷摹⑿煨ｉL圍繞這聽評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：　　(1)評(píng)教學(xué)理念。　　(5)評(píng)教學(xué)過程?！绷x務(wù)教育是教育工作的重中之重。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教學(xué)的水平。我時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展示自己崇高優(yōu)雅的風(fēng)姿和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以正面影響。這個(gè)細(xì)節(jié)安排，提高了不少潛力生的學(xué)業(yè)造詣?！　≡煸劥_實(shí)十分落伍的學(xué)生，往往不做作業(yè)?！　《?、在細(xì)節(jié)處做學(xué)生楷模　　教育工作無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，事事皆楷模?！　釔蹖W(xué)生　　教師對(duì)學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)?！　〉谌?，堅(jiān)持德育為先?！　×⒔虅?wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。　　(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師?！　膸孜挥械睦蠋熒砩?，我學(xué)到很多東西。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等?！　∥濉⑶f主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”?！　〉诙?，堅(jiān)持能力為重。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。也許我們所處的環(huán)境未能滿足我們的需求，也許工作中有許多迷惑，但是，與其花時(shí)間去抱怨環(huán)境，不如花精力改變自己適應(yīng)環(huán)境。　　班級(jí)的座位安排是個(gè)細(xì)節(jié)?！苯逃ぷ魇谴笫?，但它是從細(xì)節(jié)做起的。開會(huì)，我從不遲到早退，從不在政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中跟其他同事閑聊。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的?！　〗逃且豁?xiàng)平凡而偉大的工作，關(guān)系