【正文】 重點(diǎn)領(lǐng)域信息公開(kāi)?！　　?其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。教育大計(jì)，教師為本。努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要樹(shù)立全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價(jià)值觀、現(xiàn)代學(xué)生觀，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成良好的教師職業(yè)道德，無(wú)私奉獻(xiàn)為人師表，做好本職工作，服務(wù)學(xué)校。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)?！　?。全面做好離退休干部工作。推動(dòng)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。啟動(dòng)建立基礎(chǔ)教育課程實(shí)施監(jiān)測(cè)機(jī)制。深入實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”，繼續(xù)實(shí)施系列卓越計(jì)劃和協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)人才培養(yǎng)聯(lián)盟建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施特崗計(jì)劃，推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，推動(dòng)地方落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)培計(jì)劃集中支持中西部鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)。落實(shí)信息安全等級(jí)保護(hù)制度，提升信息安全保障能力。加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)與評(píng)估。深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加快推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，提高師生信息素養(yǎng)，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用。建設(shè)一批高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，深化學(xué)校美育綜合改革，進(jìn)一步強(qiáng)化美育的育人功能，啟動(dòng)學(xué)校美育改革發(fā)展備忘錄簽署工作，推動(dòng)以省為單位確定推進(jìn)學(xué)校美育綜合改革的時(shí)間表和路線圖。組織開(kāi)展新編三科教材使用工作。推動(dòng)各地制訂省級(jí)校車(chē)服務(wù)方案。積極推進(jìn)教育系統(tǒng)內(nèi)外干部交流，選派優(yōu)秀干部到中西部地區(qū)特別是西藏、新疆、青海等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)掛職、任職。制訂關(guān)于加強(qiáng)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的意見(jiàn)。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)，給我今后工作指明了方向。　　聽(tīng)了《徐水區(qū)教育局20xx工作要點(diǎn)》我有喜有優(yōu)，雖然個(gè)人的工作沒(méi)給學(xué)校抹黑，但還有提升和完善的空間。　　作為一名教育工作者，我們常常這樣說(shuō)：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)。召開(kāi)全國(guó)高校黨建工作年度會(huì)議。研究制訂高校、直屬單位領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法。繼續(xù)開(kāi)展“護(hù)校安園”行動(dòng)。印發(fā)《中小學(xué)教材管理辦法》。深入推進(jìn)全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作，抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設(shè)。修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。完善國(guó)家教育資源公共服務(wù)體系。教師學(xué)習(xí)教育工作要點(diǎn)心得體會(huì)。推動(dòng)教育信息管理系統(tǒng)的整合與應(yīng)用。全面實(shí)施《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20152020年)》，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師資源配置，落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策?！　?。印