【摘要】優(yōu)秀班主任工作案例解讀一:班主任角色定位一、班主任的多重角色是新課程的實踐要求隨著課程改革的逐步深人,在對班主任工作的認(rèn)識和實踐上,班主任作為管理者、教育者、協(xié)調(diào)者,其內(nèi)涵正不斷得到修正和豐富;同時,學(xué)習(xí)者、設(shè)計者、學(xué)生良師益友等角色得以廣泛認(rèn)同和積極實踐。班主任的多重角色是新課程的實踐要求。二、班主任角色定位誤區(qū):許多班主任不能正確定位自己的角色,尤其是剛開始擔(dān)任
2025-04-16 22:47
【摘要】小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例------讓每一個孩子都精彩(2020-01-1919:00:26)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽:育兒教育分類:班級管理踏上工作崗位那天起,我就知道評價一個班主任有這樣一條真理:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失
2025-11-14 13:28
【摘要】班主任工作范文之班主任工作案例:愛,班主任的法寶 愛,班主任的法寶 畢業(yè)多年,我不斷從事小學(xué)班主任的教育教學(xué)工作。幾年的班主任工作生涯中有甜也有苦,但我依然樂在其中,仍然熱愛著我的工作,愛著那些天...
2025-03-30 06:14