20xx教師個人參考計劃總結(jié)五月份讀書心得(留存版)
【正文】 的人性，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境地支撐起老師的詩性。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直截了當(dāng)妨礙他們。時下某些老師可能做不到這一點。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德質(zhì)量，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜愛的老師，并不斷更新、充實本人的知識，做一個學(xué)生喜愛的老師仍是我努力的目的。由于每一位學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。平時我非常我留意尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生。自從選擇了這個職業(yè)，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高本身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》嚴格要求本人，奉公守法，恪守社會公德。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會自覺尊重老師的勞動
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