【正文】 生良好的學(xué)習(xí)行為和適應(yīng)，這是為學(xué)生今后的開展打根底的。如笑對挫折，只是用大量的材料來說明人生坎坷，卻忽略了要闡述的題眼“笑對”；另外“笑對”深入內(nèi)涵應(yīng)是“樂觀”的心態(tài)和精神，從這一點(diǎn)上看，能夠“笑對”——挫折、窘境、失敗，能夠“笑對”——人生、生活，也可延伸到——中考、初三，但假如是“笑對”——“別致的春天”、 “勁松的挺拔”就不妥了，還有“笑對哭”、“笑對秒針”、“笑對我心深處”，從文題上就講不通，盡管有的文章的內(nèi)容非常好。凱勒、霍金等人，這些材料是具有典型性，但大家都說，人云亦云，這個材料就失去新鮮感，不新穎了。　　?！　∷闹型跫宴鳌缎σ磺小返拈_頭：笑，是一種胸懷；笑，是一種心境；笑，是一種美德；笑，是一種才能；笑，更是一種智慧?！　。?）構(gòu)造要求　　在扣準(zhǔn)主題的根底上，用首句概括的方式或小標(biāo)題的方式，做到點(diǎn)題、扣題，使主題突出，層次明晰。用微笑去迎接每一次挑戰(zhàn)；用微笑去撫慰受傷的心靈。如四中王雅欣的“笑對逆境”的構(gòu)造是“笑對逆境，是一種平易近人?！　?，能突出主題。這是這次作文的又一大特點(diǎn)，學(xué)生擁有的材料是豐富的，充實的，每篇作品中的材料都是經(jīng)典全面，直截了當(dāng)扣住主題，突出主題，使文章論證充分有力這也與平時老師的關(guān)注與強(qiáng)調(diào)分不開，這也與平時的積