【正文】 奇心，又爽朗好動，什么都想看一看、摸一摸、試一試。同時組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒明白得采納最有效的自我保護措施，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機智英勇的質(zhì)量，提高幼兒自我保護的才能。例如：家中物品隨意擺放，讓幼兒能夠觸摸到并隨意拿去游玩；如把打火機放在茶幾上，特別容易讓小孩拿去玩，引起家庭火災。因而我們把平安的重點放在培養(yǎng)幼兒的平安認識上。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的平安標志，時刻提示幼兒留意平安。要經(jīng)常整理好穿著，提好褲子，系好衣扣，不得拖拉著鞋，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發(fā)生危險。而在游戲內(nèi)容上，我們設計了許多生動有趣的活動，比方“認識平安標志”、觀看平安錄象等，使幼兒在他們感興趣的實踐活動中不斷掌握自我保護的知識，提高自我保護的才能?！庇變焊嗟臅r間是和家庭成員生活在一起的，有的家庭對幼兒的平安沒有足夠注重，家長對小孩的好奇心和冒險心理未加防備，特別容易導致意外的發(fā)生。小朋友的好奇心強，對電源插座、電線、電風扇、煤氣灶、藥品、熱水瓶等都感興趣，但這些物品使用不當會造成嚴峻損害，通過觀看、組織討論、欣賞故事、認識平安標志等活動，使小朋友明白哪些物品有危險？遇到危險時如何辦？幼兒園里如何樣玩？并學習簡單的自救方法。三、家園共育，構(gòu)成平安教育合力篇二：論文《淺談幼兒園平安教育的有效策略》(1)淺談幼兒園平安教育的有效策略【摘 要】將平安教育與幼兒園的保教工作有機結(jié)合起來，寓平安教育于幼兒一日生活細節(jié)中，并更多地與生活相結(jié)合，做到寓教于樂， 讓幼兒理解、學會一些平安防護措施，讓兒童在玩中本人去體會什么是平安，逐步構(gòu)成一種平安認識，以及應對危險的才能等。假設某一次特別情況只有一位老師帶著幼兒上下樓梯時，應站在樓梯的轉(zhuǎn)角處停下來，看著讓幼兒下樓梯，并及時用平和的耐心語氣提示提示幼兒的行動，防止顧頭不顧尾。”因而在幼兒園教育工作中，幼兒的平安征詢題是保教工作的重中之重，幼教工作者應按照幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的平安征詢題，把平安教育浸透于幼兒教育的各個領域，確保幼兒平安、健康地成長。如帶幼兒去室外活動，幾位老師一定要分工站在幼兒的前面、中間、后面觀察幼兒，監(jiān)護行進途中幼兒的一舉一動?！币艺f：“用手摸摸杯的外面，假設燙手就不能喝。二、豐富多彩的平安主題活動提高幼兒平安認識教育活動是幼兒教育的主渠道，按照幼兒的開展水平，選擇活動的內(nèi)容，通過活動讓幼兒親身經(jīng)歷整個過程，增加體驗，加強平安認識，提高自我保護才能。抓住這一事件，結(jié)合常識活動，我們進展高空墜物的實驗，使幼兒理解從高空中墜落的危險性，教育幼兒不要攀爬窗戶、陽臺。幼兒年齡小，缺少平安知識經(jīng)歷，缺乏獨立做事的才能，然而又好奇、好動、好探究，在生活中對危險事物不能做出正確的推斷，不能預見行為后果，面臨危險時不會保護本人。首先要教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，一定要在老師的指導下進展，特別是那些需插電的電動玩具；留意玩具的維修和保管，定期消毒、定期清理。同時我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，給幼兒以平安感和信任感。在幼兒成長過程中，平安的責任要逐步從大人手中轉(zhuǎn)交到小孩本人手中，因而平安教育中最好的方法是讓幼兒掌握一些避開、應對危險的技巧和方法。家長還應做好小孩的典范，以身作那么，如恪守交通規(guī)那么、攀爬等，要求小孩不能做的，本人一定也不能做。教學活動：教幼兒正確使用剪刀、游戲棒等銳利的東西?！币泊_實是說，