不求甚解課后反思(留存版)
【正文】 奮。不求甚解課后反思篇3《不求甚解》在第一個(gè)班級上得不理想，甚至可以說有些舉步維艱?！边@句話?？傊?，上好議論文要有掐緊要害的意識，不可不慎。在第二個(gè)班上《不求甚解》時(shí)，對于教學(xué)作出了較大的調(diào)整。這里，給大家介紹 一種全新的讀書方法──不求甚解。整節(jié)課在逐段讀析中還挺順利，在剖析第二段人們只抓陶淵明“好讀書不求甚解”前半句而忽視后半句，進(jìn)而曲解了“不求甚解”時(shí)。引出人們對愛迪生的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。(板書課題)那么，對這種方法，你是怎樣理解的?請大家?guī)е伎紒韺W(xué)習(xí)《不求甚解》這篇課文。首先引導(dǎo)學(xué)生意識到陶淵明的原文是作者駁論與立論的關(guān)鍵，是本文的基礎(chǔ)。不求甚解課后反思。每有會(huì)意，便欣然忘食。每有會(huì)意，便欣然忘食”，我們應(yīng)當(dāng)如何正確評價(jià)這種讀書的態(tài)度呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)當(dāng)代著名作家馬南 寫的一篇談讀書的文章，看一看作
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