【摘要】第一篇:技術(shù)支持工作職責(zé) 技術(shù)支持工作職責(zé) 負(fù)責(zé)電網(wǎng)運行建設(shè)規(guī)劃,技術(shù)支持工作職責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備和生產(chǎn)管理規(guī)章制度,做到設(shè)備管理分工明確,責(zé)任到人;組織指導(dǎo)專業(yè)班(組)定期對設(shè)備進(jìn)行巡視檢查,確保...
2024-10-14 12:17
【摘要】第一篇:技術(shù)支持課堂導(dǎo)入 技術(shù)支持課堂導(dǎo)入 在研修活動中有這一活動“技術(shù)支持課堂導(dǎo)入”下面我就來談一談我在教學(xué)教學(xué)實踐我發(fā)現(xiàn),教師講課導(dǎo)入的好,可以激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,提高課堂效益。導(dǎo)入新課是課堂...
2024-10-21 10:52
【摘要】技術(shù)支持的教學(xué)信息化環(huán)境下的教學(xué)既是對傳統(tǒng)教學(xué)的繼承,又是對技術(shù)環(huán)境下教學(xué)新模式探索與建構(gòu)過程,是將各類教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)成分與技術(shù)應(yīng)用條件之間的“整合”過程,追求信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,因而派生出信息化環(huán)境下的多種新型教學(xué)模式,比如基于資源的主題教學(xué)、基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)、計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)、基于項目的學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)、微課教學(xué)、視網(wǎng)研創(chuàng)教學(xué)
2025-08-05 07:09