20xx教師個人參考計劃總結(jié)以學為主當堂達標理念下培養(yǎng)學生的自信心階段總結(jié)(留存版)
【正文】 合作不積極、合作學習不夠深化、學生的參與度不平衡，沒有到達小組合作學習的實效性和高效性。
在“以學為主，當堂達標”的課堂教學形式中，比擬倡導(dǎo)小組合作學習，但我們認為，小組合作學習的前提和關(guān)鍵還應(yīng)是個人的獨立學習，因而在教學中我們依然把個人獨立學習放在首位，通過個人獨立學習來培養(yǎng)學生的自主學習才能，給本人獨立考慮的空間和時間，然后將本人的見解在組內(nèi)交流、全班交流。
三、改良的措施
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